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小班教案《停車場(chǎng)》(精選10篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班教案《停車場(chǎng)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較大小,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過游戲停車場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字,感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車輛放到合適的車位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場(chǎng)環(huán)境兩處:一個(gè)大小車位混合的停車場(chǎng);一個(gè)大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場(chǎng)。
3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干(1—5)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的車輛,對(duì)停車場(chǎng)有初步的認(rèn)知。
活動(dòng)過程:
一、我們來開車
(環(huán)節(jié)意圖:運(yùn)用游戲形式,幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車交通規(guī)則。)
1、重點(diǎn)提問
在馬路上看見有些什么車在開?(讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說,要求不重復(fù)。)
誰在馬路上指揮交通?(交通警察和紅綠燈)
2、大家來做游戲:開車
玩法:幼兒扮演司機(jī),手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈,順向或逆向開動(dòng);教師扮演交通警察,以“紅綠燈”作指示。(在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來舉紅綠燈)
小結(jié):讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
二、車輛開進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)
。ōh(huán)節(jié)意圖:區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。)
1、重點(diǎn)提問
這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車標(biāo)記,知道這是1號(hào)停車場(chǎng)。)
看看:車位一樣大嗎?(有大有小)
想想:哪個(gè)車位停自己的車合適?
2、試試:幼兒按自己車的`大小尋找合適的位置停放。
小結(jié):大車停大車位,小車停小車位。
三、車輛開進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)
。ōh(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類擺放車輛。)
1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號(hào)停車場(chǎng)”。
2、重點(diǎn)提問
2號(hào)停車場(chǎng)與1號(hào)停車場(chǎng)有什么不一樣?
(大小車位分兩邊、每個(gè)車位有數(shù)字)
想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停?
。ㄐ≤囃T趯(duì)好的小車位這邊,大車停在對(duì)好的大車位這邊)
3、幼兒進(jìn)行操作,老師巡回觀察。
4、大家一起來查看車輛停對(duì)位置沒有,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié):在2號(hào)停車場(chǎng)停車的時(shí)候要先找大或小車位,然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車,一定要仔細(xì)看,仔細(xì)數(shù)才行。
四、車輛排排隊(duì)
。ōh(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。)
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲:車輛來排隊(duì)
玩法:要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。
。▽④嚁[放在指定標(biāo)記的停車場(chǎng),標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形)
注意:幼兒操作,然后一起進(jìn)行檢查,把放錯(cuò)處改正,按1—5邊點(diǎn)卡片邊說數(shù)。
小結(jié):按著車上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動(dòng):
將活動(dòng)教具(車輛和停車場(chǎng))放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇2
【設(shè)計(jì)思路】
小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動(dòng)性,愛模仿,常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點(diǎn),他們非常喜歡模仿成人開車的樣子,常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言也是一件開心的事。一次,我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容,甚至還因?yàn)槠嚨姆N類和顏色而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。所以我設(shè)計(jì)了“小小停車場(chǎng)”這一幼兒熟悉和喜愛的活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí),將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、整合、建構(gòu)、提升。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會(huì)按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類,并點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
掌握分類的'方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出自己的分類結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車卡片(小轎車、卡車、公共汽車,顏色紅、綠、黃)人手一輛;
多媒體PPT;停車場(chǎng)三大塊(有不同標(biāo)志);2—5的數(shù)字卡。
【活動(dòng)過程】
一、找找停車場(chǎng)的車
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,看看是哪里呀?(出示停車場(chǎng)標(biāo)記)對(duì),這里是停車場(chǎng)。
2、看看,停車廠里有什么呀?(出示停車場(chǎng)的PPT)停車場(chǎng)里的車多不多呀?
小結(jié):停車場(chǎng)里停了許多汽車。
3、停車場(chǎng)里有什么車?這些車一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):停車場(chǎng)里有公共汽車、卡車、小轎車,有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數(shù)數(shù)停車場(chǎng)里的車
1、根據(jù)汽車的種類分類
看看停車場(chǎng)里有幾輛卡車?(帶幼兒集體點(diǎn)數(shù))出示數(shù)字卡,那個(gè)數(shù)字可以表示3輛卡車呢?
看看停車場(chǎng)里有幾輛公共汽車?(請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢?
看看停車場(chǎng)里有幾輛小轎車?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小轎車呢?
小結(jié):數(shù)字3可以代表3輛卡車,數(shù)字4可以代表4輛公共汽車,數(shù)字5可以代表5輛小轎車。
2、根據(jù)汽車的顏色分類
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類,方法同上)
三、游戲:停車場(chǎng)
1、感知停車場(chǎng)
。1)下面我們來做一個(gè)開汽車的游戲好不好?看看這是什么?(停車場(chǎng))
。2)這些停車場(chǎng)的牌子一樣嗎?哪里不一樣?
。3)這個(gè)停車場(chǎng)的牌子上有什么?可以停什么車呢?
2、找找自己喜歡的車
。1)這里有很多汽車,等一會(huì)兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
。2)看看你是什么車?(請(qǐng)幼兒說說自己是什么車)
(3)汽車到了晚上就要休息啦,要停到停車場(chǎng)里去哦。記住你是什么車,就停到什么車的停車場(chǎng)里,可不能停錯(cuò)哦。
3、幼兒游戲
。1)音樂響起,幼兒帶著車子的掛飾開車。
。2)音樂停了,汽車要回家了,你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對(duì)了嗎?
。3)我們汽車又出發(fā)了,(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯(cuò)哦。
。4)和好朋友交換一輛車子開開吧,看清楚自己換的是什么車,可別停錯(cuò)哦。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車場(chǎng),并不時(shí)更換不同停車場(chǎng)里停車要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解三種特殊汽車的聲音及用途。
2、在看看說說玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語(yǔ)表達(dá)力。
3、體驗(yàn)特殊車輛給我們帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綠燈一個(gè);寶寶停車場(chǎng)課件。
活動(dòng)過程:
1、游戲“開汽車”。
*小朋友,我們來玩?zhèn)“開汽車”的游戲,好嗎?“變變變,變成四個(gè)輪子的小汽車!毙∑,笛笛笛,開到東開到西,笛笛……
。ǔ鍪炯t燈)看,這是什么?看見紅燈怎么辦?
54321綠燈。小汽車,笛笛笛,開到東開到西,笛笛……
*看看那個(gè)標(biāo)志是什么?停車場(chǎng)里有許多車位,小汽車快找個(gè)車位停下來吧!比比哪輛小汽車先停好。
*瞧,寶寶停車場(chǎng)里也停了許多汽車。天黑了,這些汽車工作了一天也累了,看,它們都睡了。我們也休息一會(huì)兒吧。(課件1、2兩幅)
2、了解各種車子的聲音及用途。
*(課件第三幅點(diǎn)擊喇叭)誰在哭呀?(幼兒猜測(cè))
。ǔ霈F(xiàn)小螞蟻)哦,原來是小螞蟻在哭,他為什么哭呀?
幼兒講述自己的觀點(diǎn)。
(出現(xiàn)小螞蟻的家)小螞蟻遇到什么困難了?(迷路了)
什么車可以幫助他?聽,什么車來了?(播放警車聲音)警車怎樣唱歌的?
我們來變成警車幫助小螞蟻,那我們對(duì)小螞蟻說些什么呢?(幼兒自由表達(dá))
我們一起對(duì)小螞蟻說:“小螞蟻,小螞蟻,我們一起幫助你!
幼兒變成警車送小螞蟻回家。
小螞蟻回家了,我們也回家吧。
警車不但可以抓壞人,還能幫助迷路的`小螞蟻呢。
*聽什么車開來了?(播放課件4喇叭)
我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作)
我們?nèi)材沁叺鸟R路吧。
*小朋友,他是誰呀?他怎么啦?請(qǐng)什么車來幫忙呢?怎么叫救護(hù)車?我們一起撥120電話。
(救護(hù)車出現(xiàn)),救護(hù)車是怎樣唱歌的?“讓開讓開……”
3、小結(jié)
警車、灑水車、救護(hù)車幫助大家后又回到了寶寶停車場(chǎng),等大家需要他們時(shí),他們又會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊。
在我們的生活中還有許多特殊的車子,他們給我們的生活帶來方便,在我們遇到困難時(shí)給我們提供幫助。請(qǐng)你去找找,找到后來告訴大家。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇4
設(shè)計(jì)思路:
最近我們開展了“小司機(jī)”的主題。在主題活動(dòng)中已經(jīng)認(rèn)知了一些常見車輛,對(duì)于有關(guān)車的知識(shí)也略知一些,他們?cè)谏钪薪佑|車的機(jī)會(huì)也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機(jī)會(huì)很多,所以借助“停車場(chǎng)”這個(gè)內(nèi)容來幫助孩子初步積累分類的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用游戲化形式讓他們?cè)谡f說、玩玩、看看、講講中嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類。
孩子們能夠按照顏色或者形狀進(jìn)行分類,在此基礎(chǔ)上,幫助孩子積累二維的分類經(jīng)驗(yàn),為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類,積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、在情景游戲中感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位孩子一張紅、黃不同顏色、不同大小的車子圖片。
2、十二件小雞的衣服,十二只小雞圖。
2、創(chuàng)設(shè)二個(gè)小動(dòng)物家場(chǎng)景及不同的停車場(chǎng)。
3、PPT、音樂。
重難點(diǎn):
能根據(jù)大小、顏色進(jìn)行分類
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入活動(dòng)——按大小進(jìn)行分類——按大小、顏色分類——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(經(jīng)驗(yàn)回顧,進(jìn)入活動(dòng)情景)
1、孩子們開好一輛車子,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、師:孩子們,今天,老師接到了小動(dòng)物的電話,請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹停_好你的車子,你開的是什么車?(老師詢問幾個(gè)幼兒并進(jìn)行梳理)我們一起出發(fā)吧!
二、按大小進(jìn)行分類
1、師(雞媽媽):小朋友你們好(引導(dǎo)孩子向小雞問好)
2、師(雞媽媽):請(qǐng)你們先把車停好,大車停在紅線上,小車停在黃線上。
3、雞媽媽請(qǐng)我們?cè)鯓油\?(幼兒一起說一說)
4、看看你的車子與小朋友一樣嗎?該停在哪里?(讓幼兒互相觀察與比較一下車子的大小)
5、幼兒按自己開的'車的大小停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。
6、師(雞媽媽):請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。(讓孩子坐在椅子上)
7、師(雞媽媽):我們一起來看看你們的車停好了嗎?停對(duì)了嗎?(師幼驗(yàn)證,讓孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的,問孩子這輛車該停在哪里,為什么?)
8、師(雞媽媽):過年了,我給小雞準(zhǔn)備了新衣服,它們還不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你們幫它們穿上好嗎?我的寶寶有大有小,請(qǐng)你給它穿上合身的衣服。(幼兒拿一件衣服貼在小雞身上)
9、時(shí)間不早了,我們還要去小貓家呢。
三、按車子的顏色、大小進(jìn)行分類
1、小貓家的門關(guān)著,怎么辦?(讓孩子說,先敲門、按門鈴)
2、小貓(錄音):請(qǐng)你們先把車停好,我家有四個(gè)停車場(chǎng),一個(gè)是停紅色的大車,一個(gè)是停紅色的小車,一個(gè)是停黃色的大車,一個(gè)是停黃色的小車,你聽明白了嗎?
3、請(qǐng)一位幼兒出來演示復(fù)述一遍。(在四個(gè)停車場(chǎng)標(biāo)志前用手,指著介紹,這兒停紅色的大車,這兒停紅色的小車,這兒停黃色的大車,這兒停黃色的小車)
4、請(qǐng)你們趕快把車停好。
7、請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
四、延伸活動(dòng)
1、我剛接到雞媽媽的電話,小雞們?cè)诔臣芰,他們都趕來了,我們看看怎么回事?
2、(把板拉過來)師(雞媽媽):小雞們說,我們今天要參加新年晚會(huì),可是我頭上的蝴蝶結(jié)與我們穿的衣服不一樣,這樣就不好看了。哦,這樣呀,你們聽明白了嗎?
3、我們趕快去給它們調(diào)換好。
4、小雞們這下開心了,雞媽媽也帶來了新年禮物送給你們。(分糖)
5、開好車子回家了。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇5
游戲目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車場(chǎng),了解停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場(chǎng)。
3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂,提高同伴間相互合作的能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
游戲準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):熟悉自己小區(qū)的地面停車場(chǎng)或地下停車場(chǎng)。知道停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。
材料提供:不同長(zhǎng)短的木板,圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒,建構(gòu)積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):關(guān)于建構(gòu)停車場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。
游戲指導(dǎo):
一、活動(dòng)前指導(dǎo)
1、欣賞各自帶來的停車場(chǎng)的圖片,集體討論停車場(chǎng)是什么樣子的,如何搭建的?
2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場(chǎng)?需要用什么材料?搭幾個(gè)車位?
3、在原來馬路的基礎(chǔ)上,幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場(chǎng)。
二、活動(dòng)中指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場(chǎng)照片,了解搭建停車場(chǎng)的拼接和間隔距離。
2、對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
3、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。
三、活動(dòng)后指導(dǎo)
1、集體展示并介紹自己停車場(chǎng)搭建的成果,討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題,采用何種解決策略。
2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的`一些問題,并進(jìn)行示范。追求停車場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
反思:
此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來替代。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解停車場(chǎng)的功能,指導(dǎo)不能在停車場(chǎng)內(nèi)玩耍,有初步的規(guī)則意識(shí)。
2、初步了解各種交通工具的停放場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車玩具、停車場(chǎng)圖片、飛機(jī)、火車、輪船圖片,港口、飛機(jī)場(chǎng)、火車站等圖片。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
師:有一輛小汽車開呀開,開了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),它覺得好累好累,想休息一下,可是他不知道該去哪里休息,下朋友們你們知道該讓它去哪里休息嗎?
。ǘ┗静糠郑
1、師:原來汽車可以到停車場(chǎng)休息呀?那你們都知道哪些地方有提車場(chǎng)呢?(讓幼兒回憶在哪些地方有提車場(chǎng))
2、看圖認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)
。1)師:我們看看提車場(chǎng)是什么樣的?它有什么特殊的`標(biāo)志嗎?
。2)師:小朋友能在提車場(chǎng)里玩嗎?為什么?
小結(jié):停車場(chǎng)是汽車休息的地方,所以停車場(chǎng)內(nèi)會(huì)有一個(gè)一個(gè)的車位,同時(shí)提車場(chǎng)會(huì)有P的標(biāo)志,因?yàn)闀?huì)有車時(shí)不時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,所以我們是不能在停車場(chǎng)內(nèi)玩的,這樣會(huì)很危險(xiǎn)的。
3、認(rèn)識(shí)更多交通工具休息的地方
師:那你們知道這些交通工具休息的地方嗎?(依次出示飛機(jī)、輪船、火車隨后出示飛機(jī)場(chǎng)、港口、火車站圖片)這些休息的地方都是什么樣的?
小結(jié):同《幼兒園教育指導(dǎo)》
。ㄈ┙Y(jié)束部分
反思:
停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方,此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
然后通過觀看圖片,通過老師介紹的方式,去深入了解停車場(chǎng)的一些共通特點(diǎn),并告訴孩子們停車場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。
對(duì)停車場(chǎng)有更深入的了解,我們的活動(dòng)逐漸延伸擴(kuò)展到更多的交通工具,讓幼兒去了解其它交通工具所需要?康牡胤。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù),正確掌握1~10序數(shù)的排列與關(guān)系。
2、喜歡在游戲情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、理解1~10的序數(shù):
教師出示一排(10)玩具:
----“有誰知道這里有幾只玩具?”
幼兒點(diǎn)數(shù)玩具只數(shù),確認(rèn)有10只玩具:
----“那么第三只玩具是什么呢?”
“你是怎么知道的?”
幼兒根據(jù)教師的提問,辨認(rèn)第三只玩具是什么,說出自己是用什么方法確認(rèn)的。
教師告訴幼兒序數(shù)的概念。
師生雙方確定其余幾只玩具的`序數(shù)位。
2、拓展序數(shù)的概念:
教師出示教學(xué)掛圖《停車場(chǎng)》
----“停車場(chǎng)里停著好幾排車,每一排是一種顏色,我們從下往上數(shù)第二排是什么顏色的車?第幾輛是什么車?”
幼兒看圖辨認(rèn),說出顏色和排在第幾位。
教師小結(jié):當(dāng)我們開始數(shù)的起點(diǎn)不同,序數(shù)的位子會(huì)發(fā)生變化。(從上往下、從下往上;從左往右、從右往左)
3、買玩具:
教師將玩具放在架子上,幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個(gè),說對(duì)了方可買走。
上午活動(dòng)三:組織幼兒到健身房游戲。
上午活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱:我收集的交通標(biāo)志(科學(xué)、社會(huì))
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地在同伴面前講清楚自己所收集到的交通標(biāo)志意思。
2、認(rèn)識(shí)、理解生活種常見的交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒各自收集和繪制的交通標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1、交通信息:
交流各自的信息:
----“前一段時(shí)間我們大家都在收集各種交通標(biāo)志,誰愿意來介紹給大家聽?”
幼兒自由結(jié)伴將自己手集和繪畫的交通標(biāo)志介紹給同伴。
幼兒在小組同伴面前介紹。
2、翻牌游戲:
教師將幼兒收集的卡片貼在黑板上,畫面朝里,做翻牌游戲。猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。
幼兒游戲若干次。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子;赝\噲(chǎng),比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來做,不然誰違反就算出局了,這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。(重點(diǎn))
2、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的.事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“停車場(chǎng)”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂),引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說:馬路上……
1、師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認(rèn)識(shí)他們來給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請(qǐng)出來(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?
二、聽故事,解決問題。
出示“停車場(chǎng)”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場(chǎng)》的故事。
2、師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結(jié)。
1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車等。
2、我們?cè)谶^馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車汽車嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動(dòng)過程中,有些問題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說說的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志,了解不同類型的停車場(chǎng)。
2、知道在停車場(chǎng)玩耍的危險(xiǎn),能主動(dòng)遠(yuǎn)離。
3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)資源圖片:
(1)各種類型的停車場(chǎng)及停車標(biāo)志;
(2)《不在停車場(chǎng)里玩耍》;
(3)《誰先達(dá)大停車場(chǎng)》。
2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)旳跳棋(4種不同的顏色)若干、色子若干。
3、幼兒用書第40-43頁(yè)。
活動(dòng)過程:
1、播放多媒體教學(xué)資源圖片(1)引導(dǎo)幼兒了解各種類型的停車場(chǎng),認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志。
提問:這是什么地方?是做什么用的?哪些地方有停車場(chǎng)?這是什么標(biāo)志?在哪里見過?
小結(jié):在我們身邊有各種各樣的停車場(chǎng),有地上停車場(chǎng)、有地下停車場(chǎng)、樓頂停車場(chǎng)以及立體停車場(chǎng),停車場(chǎng)門口有停車的標(biāo)志。
2、播放多媒體教學(xué)資源圖片(2),引導(dǎo)幼兒了解在停車場(chǎng)玩耍的危險(xiǎn),知道正確的做法。
提問:哪些做法是對(duì)的?那些是錯(cuò)的`?為什么?
小結(jié):在停車場(chǎng),汽車尾氣太多,會(huì)危害小朋友健康;小朋友個(gè)子矮,后視鏡往往看不到,很容易在倒車時(shí)被車撞倒;很多車在出入停車場(chǎng)時(shí)速度很快,常常來不及躲閃。
小朋友要遠(yuǎn)離停車場(chǎng)。在停車場(chǎng)內(nèi)行走要緊隨父母,不追逐打鬧、不玩耍、不逗留,特別不要在車輛附近停留或鉆在車下,以防車輛突然啟動(dòng),造成傷害。經(jīng)過停車場(chǎng)的出入口是要執(zhí)意查看有沒有進(jìn)出的車輛,確定沒有車輛時(shí)在通過。不在停車廠門口停留玩耍。
3、組織幼兒玩飛行棋游戲,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
播放多媒體教學(xué)資源圖片(3)《誰先到達(dá)停車場(chǎng)》,講解玩法:幼兒4人一組,找到幼兒用書第42-43頁(yè)的棋盤,選擇不同顏色的棋子,輪流擲色子。根據(jù)色子上的數(shù)字決定走幾步,并按照棋盤路線上圖畫的內(nèi)容決定進(jìn)退,看誰最先到達(dá)停車場(chǎng)。
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書第42-43頁(yè),了解停車場(chǎng)里的安全隱患。生活中注意提醒幼兒不在停車場(chǎng)玩耍,出入停車場(chǎng)時(shí)要做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子玩幼兒用書第42-43頁(yè)上的飛行棋,鞏固安全知識(shí)。
小班教案《停車場(chǎng)》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),敢于表達(dá)自己的想法。
3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師用8的分合卡、算式卡。
2.幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套,每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號(hào)若干)。
3.幼兒用書第7冊(cè)第5頁(yè)。
4.掛圖(《忙碌的停車場(chǎng)》)。
活動(dòng)過程
(一)游戲“開火車”——認(rèn)讀8的分合式。
1.教師出示8的分合卡,集體認(rèn)讀。
——火車開來嘍!幼兒以接力形式每人認(rèn)讀1張分合卡。
——教師遮住一個(gè)部分?jǐn)?shù),提問能力強(qiáng)的幼兒并認(rèn)讀。
(二)忙碌的停車場(chǎng)——看圖列式計(jì)算8的加法。
1.出示停車場(chǎng)圖片。
——停車場(chǎng)里有許多汽車,看看這些汽車有什么不一樣。請(qǐng)你列一道8的加法算式題。
——教師:你是怎么列的`?為什么這么列?(引導(dǎo)幼兒說出列式的理由,并出示算式卡。)
——哦,它是根據(jù)汽車的大小來列的,1輛小汽車加上7輛大汽車,正好是8輛汽車,1+7等于幾?
——教師:我們還可以怎么來寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)
——你知道為什么可以這么列嗎?——原來,加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。
2.同樣方法,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)不同特征用多種方法列式并計(jì)算。請(qǐng)幼兒說說列式的理由,幫助幼兒理解算式的意義,感知加法交換律。
(三)完成幼兒用書第7冊(cè)第5頁(yè)“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
1.請(qǐng)幼兒將幼兒用書翻到第5頁(yè)。
——教師:請(qǐng)你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個(gè)。
——請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐黾臃ㄋ闶筋}。比一比,誰列得多?說一說,為什么這樣列算式?
2.幼兒操作列式,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來列式)。
——請(qǐng)你先列一道8的加法算式題。
——你是怎么列的?說說你的理由。
——我們還可以怎么來寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)
3.幼兒繼續(xù)練習(xí)。
——教師:請(qǐng)你想一想,看看還能列出幾道加法題。
4.集體檢查。
——教師請(qǐng)幼兒說說列式的理由,并檢查正確與否。
活動(dòng)反思
停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方,此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
然后通過觀看圖片,通過老師介紹的方式,去深入了解停車場(chǎng)的一些共通特點(diǎn),并告訴孩子們停車場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。
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