幼兒園春天的教案（通用12篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來(lái)的美。

　　2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù)，感知同種色的不同色調(diào)。

　　3、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道可以用不同的顏色來(lái)裝飾數(shù)葉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已觀察過(guò)春天的樹(shù)。

　　幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在幼兒園散步，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：春天來(lái)了，幼兒園的樹(shù)有什么變化呀？

　　幼兒邊觀察邊回答。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉，感知樹(shù)葉的`深淺不同。

　　教師：這些樹(shù)葉有什么不同呢？

　　幼兒回答后，教師提問(wèn)。

　　教師：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的呢？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠和深綠色。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：那么好看的樹(shù)，我們把它畫(huà)下來(lái)好嗎？

　　幼兒繪畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)出葉子的深淺不同。

　　4、幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)作品。

幼兒園春天的教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密�！洞禾斓碾娫挕肥且粋�(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫(huà)面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

　　本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。有趣的'開(kāi)頭，吸引幼兒的注意。

　　環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

　　環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說(shuō)對(duì)話的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛(ài)好。

　　環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然，欣賞春的美景。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

　　2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、《春天的電話》flash、PPT。

　　2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）

　　2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、欣賞故事、討論

　　1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

　　2、教師組織幼兒討論：

　　1）故事中有誰(shuí)？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

　　2）他們?yōu)槭裁创螂娫挘浚ǜ嬖V好朋友春天到了的消息）

　　3）你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了？

　　3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們究竟是怎么說(shuō)的。

　　三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

　　1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

　　3、小結(jié)：原來(lái)，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲(chóng)子出來(lái)了、花開(kāi)了，這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

　　四、尋找春天

　　教師：剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》，故事中說(shuō)了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園春天的教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2.提高有的表達(dá)能力。

　　3.能大膽的表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的圖片；到戶外觀察春天等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.出示圖片引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密，1）。先在室內(nèi)找；2）。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說(shuō)出來(lái)。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái)。

　　3.開(kāi)闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

　　4.帶幼兒到戶外觀察。

　　5.記錄：尤尤：“毛毛蟲(chóng)”掉下來(lái)，就要長(zhǎng)出新葉子了。

　　逗豆：楊樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)掉下來(lái)了！

　　超超：我姥姥家那邊的桃花開(kāi)了。

　　祉君：草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦！

　　懷瑾：我去公園看見(jiàn)有桃心的花開(kāi)了。

　　宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。

　　妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

　　可可：燕子從南方飛回來(lái)了。

　　新宇：春天天上有小鳥(niǎo)在飛。

　　洋洋：小樹(shù)發(fā)芽了，要長(zhǎng)出新葉子了。

　　格格：外面的小草綠了。

　　6.把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上，也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來(lái)，有種成就感。

　　7.回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜歡觀察周?chē)�的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的`特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

幼兒園春天的教案 篇4

　　目的：

　�、� 能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。

　　⑵ 培養(yǎng)幼兒的'想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

　　準(zhǔn)備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。

　　過(guò)程：

　　1、出示圖片，提出問(wèn)題

　　⑴ 這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽(yáng)、云、樹(shù)、草地）

　�、� 看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，

　　然后再講圖上沒(méi)有的和自己想象出來(lái)的東西。

　�、� 教師示范講述。

　　2、幼兒想象編故事。

幼兒園春天的教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗，并啟發(fā)教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞春天的美景

　　大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學(xué)生一邊

　　欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

　　[ 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)欣賞春天的美景，喚醒學(xué)生對(duì)大自然的親切感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

　　二、準(zhǔn)備練習(xí)

　　1、春雨姐姐（學(xué)生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。

　　學(xué)生學(xué)一學(xué)，唱一唱。請(qǐng)春雨姐姐加入。

　　2、青蛙大哥（學(xué)生戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的出現(xiàn)，并有節(jié)奏地念著 ：××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

　　學(xué)著青蛙大哥念一念，請(qǐng)青蛙大哥一起找春天。

　　3、小黃鸝（學(xué)生戴黃鸝頭飾扮演）飛來(lái)了，帶來(lái)兩段練習(xí)曲。

　　4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

　　1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

　　小黃鸝范唱，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙。

　　[ 把學(xué)生對(duì)事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習(xí)中去，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。]

　　三、找春天

　　1、小朋友講講自己眼中的春天，說(shuō)一說(shuō)春天美不美。

　　2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊拍手。

　　3、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。

　　4、請(qǐng)春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒(méi)有把美的感

　　覺(jué)唱出來(lái)），哪一句唱的不夠好，請(qǐng)春姑娘教一教。

　　5、練習(xí)：有感情的演唱歌曲。請(qǐng)黃鸝點(diǎn)評(píng)唱的美不美。

　　四、春天音樂(lè)會(huì)

　　1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

　　2、用樂(lè)器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學(xué)生各種樂(lè)器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請(qǐng)青蛙大哥做指導(dǎo)。

　　3、討論：我們還可以怎樣贊美春天？

　　大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學(xué)生們戴頭飾表演，用肢體語(yǔ)言贊美春天。

　　討論：這么美麗的春天，我們因該怎樣對(duì)待它？（贊美他、熱愛(ài)它、不能污染它。）

　　4、舉行春天音樂(lè)會(huì)。

　　春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學(xué)生們用自己的方式贊美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用樂(lè)器演奏。

　　[引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式贊美春天，使學(xué)生從中了解到相同的音樂(lè)可以用不同的方式來(lái)表達(dá)，在學(xué)生想象、表現(xiàn)、演奏的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力，使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]

　　教學(xué)反思：

　　《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。藝術(shù)課程是一種人文課程，藝術(shù)課要運(yùn)用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的.情感和精神追求。

　　這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，緊緊圍繞學(xué)生積極的參與精神展開(kāi)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶；并在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺(tái)，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，表現(xiàn)自我。

　　小學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課我把學(xué)生熟悉的可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)物音樂(lè)融合在一起，通過(guò)對(duì)比、表現(xiàn)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀去感受音樂(lè)，去描述樂(lè)曲的旋律，去描繪音樂(lè)的形象，去理解音樂(lè)的內(nèi)涵，并通過(guò)對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解，完成隱性的教育目標(biāo)，熱愛(ài)自然，關(guān)注環(huán)境。

幼兒園春天的教案 篇6

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。

　　2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫(huà)用的紙一張。

　　2、油畫(huà)棒、紙每人一份。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)�的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察牽牛花的`特征，激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵，在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車(chē)出發(fā)嘍�。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）火車(chē)到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。

　　2、師：?jiǎn)�，比賽開(kāi)始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。

　　1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說(shuō)，牽�；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）

　　2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師邊示范邊說(shuō)，紫色的。）

　　3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽�；ó�(huà)下來(lái)吧！

　　4、師："除了牽牛花，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。

　　5、請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：

　　我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

　�。ㄈ�）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫(huà)出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫(huà)出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排，可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。

　�。ㄋ模┱故咀髌罚�欣賞評(píng)價(jià)。

　　1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。

　　2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

幼兒園春天的教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。

　　2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

　　2、音樂(lè)《春天在哪里》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周?chē)�環(huán)境的變化,感受春天萬(wàn)物變化的喜悅)。

　　老師:今天我們班來(lái)了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰(shuí)呀?

　　春天到了,春姑娘回來(lái)了,開(kāi)了一個(gè)春天電話亭。每天通過(guò)打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)

　　教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

　　二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過(guò)觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

　　1、老師:春姑娘說(shuō)呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。

　　謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂(lè)又逍遙。

　　2、老師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

　　老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)

　　3、教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

　　三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的'認(rèn)識(shí))

　　1、老師:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

　　2、音樂(lè),幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

　　活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思:

　　1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。

　　2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng)�；�動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

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