幼兒托班教案10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的幼兒托班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒托班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng),感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒到沙池邊,以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。
師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對(duì)啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準(zhǔn)備了很多玩沙工具,待會(huì)你們可以用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者你的小伙伴們!你們玩的.時(shí)候,要注意哦:不能把沙往上拋,要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?
二、通過(guò)各嘗試活動(dòng),初步感知沙的主要特征。
A、幼兒自由玩沙。幼兒通過(guò)團(tuán)沙、踩沙、篩沙、堆沙,把水放到手上的沙里,然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng),感知沙的特征。
B、師生一起歸納沙的特點(diǎn):
沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。
師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來(lái)建房子、鋪路、彩沙可以用來(lái)作畫(huà)、裝飾等等。)
四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng),感受沙帶來(lái)的樂(lè)趣。
師:好,我們來(lái)當(dāng)建筑師,把你想建的東西建出來(lái)吧!(幼兒自由構(gòu)建)
幼兒托班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)歌曲輕快的'節(jié)奏感。
2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:以談話(huà)的形勢(shì)開(kāi)始,說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
是怎樣滑滑梯的?
。ǘ┗静糠郑郝(tīng)錄音、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
歌曲好聽(tīng)嗎?
歌曲的名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
。ńM織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)
(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
六、延伸活動(dòng):戶(hù)外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
幼兒托班教案 篇3
目標(biāo)
1.喜歡參加游戲活動(dòng)。
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。
準(zhǔn)備
小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干。
小魚(yú)、蟲(chóng)子、小蝦、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周?chē)?/p>
玩法
1.出示小動(dòng)物頭飾,教師與幼兒分別選一種戴上,并說(shuō):我是小花貓、我是小鴨子……教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。
2.教師對(duì)幼兒說(shuō):小動(dòng)物的肚子餓了,咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊找食物,問(wèn)問(wèn)幼兒找的是什么,找到后做吃的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒。游戲反復(fù)進(jìn)行。
4.游戲后將兒歌錄音放入活動(dòng)區(qū),方便幼兒學(xué)兒歌。
附兒歌
小動(dòng)物怎么叫
小花貓,喵喵喵,
捉到老鼠喵喵喵。
小小雞,嘰嘰嘰,
找到蟲(chóng)子嘰嘰嘰。
小鴨子,呷呷呷,
吃到魚(yú)蝦呷呷呷。
小黃狗,汪汪汪,
啃著骨頭汪汪汪。
點(diǎn)評(píng)
1.由于游戲是幼兒喜歡的活動(dòng),因此,幼兒在游戲中始終保持愉快的.情緒,都積極地參加活動(dòng)。
2.教師根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),將兒歌貫穿到游戲中,增加了游戲的興趣性,使幼兒在玩中學(xué)會(huì)了兒歌,同時(shí)也豐富了幼兒的知識(shí)。
3.將兒歌投放到活動(dòng)區(qū)方便幼兒游戲,滿(mǎn)足幼兒隨時(shí)想玩的愿望。
幼兒托班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道樹(shù)葉是多種多樣的,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的愛(ài)好;
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處,培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的情感。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特點(diǎn)進(jìn)行回類(lèi)。
活動(dòng)預(yù)備:
搜集各種樹(shù)的落葉
活動(dòng)進(jìn)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉,知道樹(shù)葉是多種多樣的
1、教師:小朋友,我們都知道現(xiàn)在已是秋天了,爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)秋天里有哪些特點(diǎn)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋每天氣的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹(shù)葉:小朋友,你們仔細(xì)看看這些樹(shù)葉,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們都有甚么樣的色彩、甚么外形、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘?huì)變色彩呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處愛(ài)惜樹(shù)木的情感
1、教師:小朋友,在夏天的時(shí)候假如站在太陽(yáng)下面你們會(huì)覺(jué)得怎樣樣呢?(太陽(yáng)曬得很熱)但假如你再到有很多樹(shù)葉的樹(shù)下面站一站又會(huì)有怎樣樣的感覺(jué)呢?
教師小結(jié):樹(shù)葉可以遮陰,會(huì)讓我們覺(jué)得涼快,很舒服。
2、教師:小朋友,假如樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉會(huì)怎樣樣呢?
小結(jié):樹(shù)葉有美化環(huán)境,清潔空氣的作用。
3、教師:小朋友,你們喜歡樹(shù)嗎?為何呢?
小結(jié):樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,樹(shù)能給人們遮太陽(yáng),夏天走在有樹(shù)的人行道上,感到很涼快;樹(shù)還能使我們的.環(huán)境更漂亮,使空氣新鮮;樹(shù)的好處真多,我們都喜歡樹(shù),我們都要愛(ài)惜樹(shù)木。
三、玩“我?guī)蜆?shù)葉找媽媽”的游戲,幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的明顯特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的方法
1、教師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是長(zhǎng)在哪里的?它的媽媽是誰(shuí)呢?(小樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上,大樹(shù)就是它的媽媽。)
2、教師:瞧,老師這里有好多的小樹(shù)葉,它們都被風(fēng)吹下來(lái)了,找不到媽媽了,小朋友,你們?cè)敢鈳椭鼈冋业綃寢寙?
請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉送到媽媽身旁,再和小樹(shù)葉說(shuō)句靜靜話(huà)。
3、教師:小朋友,你們是怎樣樣幫助小樹(shù)葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹(shù)上的葉子對(duì)照,外形相同的就是同一種樹(shù)的樹(shù)葉了。)
4、教師:小朋友,小樹(shù)葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽?zhuān)銈儙椭怂鼈冇猩趺礃拥母杏X(jué)呢
幼兒托班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。
2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,培養(yǎng)文明的餐飲之禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、殘?jiān)P(pán)、勺子各一個(gè)。
2.圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話(huà)的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的……)
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:飯前要洗手。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2.教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜?因(yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲:誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友
1.出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?他這么做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對(duì)錯(cuò),學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的'禮儀)
2.談話(huà):怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?
3.談話(huà):除了剛才看到的、說(shuō)到的,進(jìn)餐前后還要注意什么?
如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌,結(jié)束活動(dòng)。
兒歌:進(jìn)餐前,手洗凈;入座時(shí),動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!
幼兒托班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1老師先向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。
名稱(chēng):
《小白兔鉆山洞》
玩法:
1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的.三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來(lái),組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最后有沒(méi)有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。
幼兒托班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞樂(lè)曲,聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行,感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)和隨樂(lè)創(chuàng)造、表現(xiàn)的'樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小不一的紙盒子若干,長(zhǎng)條紙板一塊。
4、滑梯音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、造滑梯
出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè),在數(shù)的同時(shí),搭成樓梯造型。
。1)變出了一個(gè)什么東西呀?
。2)這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的?
。3)現(xiàn)在像什么?紙板有什么用?(加上紙板)
2、小朋友玩滑梯
。1)小手玩滑梯
引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來(lái)呢?讓我們一起玩一下吧!
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來(lái),還可以從哪里爬上來(lái)?那從哪里滑下去?這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們一起聽(tīng)著音樂(lè)玩滑梯吧!
幼兒托班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己有兩只手,手能做很多事;
2.通過(guò)大手找小手,大手摸小手的活動(dòng),充分感受到老師的愛(ài);
3.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,初步理解“舉、轉(zhuǎn)、握、藏”的`意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指偶一個(gè); 每人一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示指偶,吸引幼兒注意,并用指偶的口吻說(shuō):小朋友,你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫丫丫,你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)
2.說(shuō)一說(shuō),做一做。
以指偶的口吻提問(wèn):小朋友們!你們知道是誰(shuí)在幫助我跳舞嗎?原來(lái)是老師的大手在幫我,小朋友的小手也很能干,小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作)
3.學(xué)念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。
小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái)。
小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。
小手小手拍拍,我的小手握起來(lái)。
小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái),藏―――起―――來(lái)!
4.找一找。
引出游戲“大手找小手”(可反復(fù)游戲數(shù)遍)可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了,現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
幼兒托班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)在音樂(lè)伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:情境布置(花、草、樹(shù)木)
2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。
“兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹(shù)林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。
。1)第一遍聽(tīng)曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下,聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋!
。2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來(lái)吧!”
。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽(tīng)
聽(tīng)這首好聽(tīng)的曲子!
3、動(dòng)作示范,講解,結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。
“曲子好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?(好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問(wèn)問(wèn)你們,媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒(méi)有發(fā)出嘣嘣的.聲音呢?(沒(méi)有)對(duì)了,所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來(lái),再輕輕的落到地上。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰(shuí)跳的舞最漂亮。
剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽(tīng)的曲子一起跳吧!
4、游戲。
“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒,你們聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),就在樹(shù)林里跳舞,音樂(lè)一停,寶寶們要趕快把自己藏起來(lái),躲到樹(shù)林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂(lè)再響起來(lái)時(shí),媽媽就要來(lái)找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開(kāi)始。”
活動(dòng)結(jié)束。(以?xún)焊栊问匠鋈ィ?/p>
“今天,到樹(shù)林里我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè),學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!
幼兒托班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲,他們回覺(jué)得很有意思,樂(lè)此不疲。為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體教具一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒觀(guān)看木偶表演:
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小朋友出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、 討論:
1、 剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
三、 游戲《躲過(guò)大灰狼》
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò),有的搬椅子,有的喝水,還有的`畫(huà)畫(huà),如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
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