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小班教案

時間:2022-06-11 22:31:56 幼兒教案 我要投稿

【精華】小班教案四篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小班教案四篇

小班教案 篇1

  教學目標:

  1.通過講故事、交流討論等活動,懂得誠信是做人做事的根本。

  2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律,遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識。

  3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點,學會傾聽,能夠與他人平等地交流。 教材分析:

  “做守規(guī)則的小學生”下設兩個主題活動:誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本,誠信內(nèi)容的學習不僅僅是教育學生不說謊話,更重要的是讓學生通過學習,明確自己在生活和學習中擔當?shù)呢熑,增加責任意識。本活動在教學實踐中可以采取多種形式來進行,如:誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設置情境,如:閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等,讓學生充分進行道德思考和道德行為辨析,一方面考察學生對前邊所學的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實,

  另一方面也讓學生明確自律是一個文明人的最高境界,爭做文明小市民貴在自律。讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn),在交流中進一步認識自律的重要性,認識自律對兒童成長的意義。

  教學準備:

  學生準備:

  1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。

  2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

  教師準備:

  1.故事、課件。

  2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

  學生分析:

  四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,小學生對誠信內(nèi)容與自律有一定的認識,誠實守信是要求學生不說謊話,多數(shù)學生能在生活和學習中擔當責任,增加責任意識。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意,在教學實踐中可以采取多種形式來進行,如:誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等,懂得誠信是做人做事的根本。學生也知道自律是一個文明人的最高境界,爭做文明小市民貴在自律。引導小學生在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則,進一步認識自律的重要性,認識自律對他們兒童成長的意義。

  教學設計思想:

  本單元的教學內(nèi)容主旨仍然是讓學生通過活動和體驗了解個人與集體的關系,以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學內(nèi)容的編排從學生的生活出發(fā),主要是讓學生形成規(guī)則意識,通過游戲和學校、班級活動體會規(guī)則的必要性,并嘗試制定規(guī)則。同時在認識、遵守規(guī)則的基礎上,引導學生進一步將規(guī)則意識深化,通過體驗、反思、辨析等活動,將社會中的'規(guī)則內(nèi)化為個人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動,讓學生深刻體會并建立社會公德意識,讓學生在反思和辨析中知道,規(guī)則和公德就存在于學生身邊,它不是抽象的,而是時刻體現(xiàn)在學生的言行中,從而使學生養(yǎng)成自律的好習慣,并進而擴大到其他范疇的社會生活中,如遵守公共場所的規(guī)則,遵守國家的法律等。

  本單元的學習在內(nèi)容設計上體現(xiàn)了品社課標所要求的點面結合、螺旋上升的 課程設計思路,以學生的實際生活(班級生活)為切入點,由淺至深,由近及遠,由小見大,使學生的認識不斷提升,也使學生的道德意識不斷增強。

  教學重點:

  通過講故事、交流、討論等活動,懂得誠信自律是做人做事的根本。 教學難點:

  學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律,并成為其做人的良好品質(zhì)。 教學策略與方法:

  本課的學習活動側(cè)重于學生的討論、交流、感悟,教師要做好相應的組織工作。

  1.從故事入手,激發(fā)學生興趣。

  2.組織學生結合生活實際展開討論。

  3.初步掌握誠實守信做人的重要性。

  4.初步掌握自律的重要性。

  5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。

  課程資源開發(fā):

  1.組織學生進行采訪活動,向老師、家長、同學了解誠實守信與自律的有關名人故事。

  2.學生搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

  3.教師展示課件:誠實守信與自律的有關名人故事。

  教學進度建議:

  本二級主題大約需要二課時來完成,第一課時:指導學生掌握誠實守信重要性,學生從做故事中感受到做人的誠實守信的重要性:第二課時:指導學生掌握自律重要性,學生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側(cè)重完成第一課時的教學任務。

  活動過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設情境,故事激趣:導入新課

  1.師:同學們,今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。

  師:同學們,你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。 生:同意。她講誠信。

  2.師:誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事,誰能給大家講一講?

  生:給大家講誠信的故事。

  (設計意圖:以故事激趣,導入新課,激發(fā)學生興趣。)

  二、互動交流,體驗感悟:故事會

  (活動一:交流身邊的誠信故事)

  師:在我們生活的身邊,發(fā)生過哪些誠信的事情呢?

  生:小組交流。

  (設計意圖:小組交流自己身邊的誠信事情。)

  三、創(chuàng)設情境,設計方案:模仿表演誠信小品

  (活動二:模仿表演誠信小品)

  1.師:在課下的活動中,有很多同學編了小品,下面我們請同學給大家做一個介紹。

  生:介紹。

  2.學生展示

  3.師生評價。

  (設計意圖:低年級學生喜歡表演。)

  四、落實行動

  師:剛才同學們都看了小品,那我們在生活與人相處,如何才能做講誠信呢? 生:說到做到。

  生:自己做不到的事情,就不要隨便答應別人。

小班教案 篇2

  一、教學目標:

  1、熟識種種小動物,領會單詞tail(尾巴)tiger(老虎),開展簡易的數(shù)學匹配成對。

  2、培育孩子的觀測和察看能力、辨別能力。

  3、培育孩子熱愛、關愛、愛惜、保護動物的感情

  二、教學要點:

  區(qū)別種種小動物的尾巴,開展簡易的匹配成對。

  領會tail,tiger。

  三、教學難點:

  孩子能與教師互動,領悟教師的'問題并做出對應的答復。

  四、重點和難點處理方式:

  通過教學課件及小動物圖片,幼兒教師演示,啟發(fā)孩子重復跟讀領會發(fā)音,理解意思。

  五、教學預備:

  課件、自制小動物的圖片

  六、教學過程:

  1、Greeting

  T:Goodmorning,boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)

  2、Warm—up

  Let’shaveawarmup,ok?“FollowMelody!(與孩子一塊兒做熱身運動)

  3、Newlearning

  通過重復運用小動物教學課件學習單詞tail。

  Today,Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教學課件)Thisismytail,Icanswim。WhoamI?Yes,I’mfish。Hello!

  按順序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

  完好無損展示四個小動物,進而加深印象。與此同時導出tiger。

  點數(shù)后:Who’snothere?Oh,tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。

  協(xié)助tiger找尾巴,進而學習tail、tiger。

  展示小動物教學用具,孩子操作,為小動物找尾巴。

  4、ENDING

  幼兒教師做出點評,小動物向小孩們講Thankyou。

小班教案 篇3

  研究目的

  1.通過觀察,初步了解鞭炮的外形特征。

  2.學習用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。

  3.愿意參與制作鞭炮的活動,放鞭炮體驗過年的快樂。

  課 題

  小班美工活動:做鞭炮

  教學簡況

  1.討論過年的習俗。

  師:小朋友們,快過年了,你知道有過年可以做哪些事情嗎?引導幼兒說說過年習俗,提煉出放鞭炮。

  小結:我們在高興的時候、過節(jié)的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

  2.觀察鞭炮,了解特征。

 。1)觀察鞭炮圖片,簡單描述特征

  師:今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮,一起來看看是什么樣子的。

 。t紅的、長長的、一串一串的……)

 。2)操作示范自制鞭炮

  師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們猜猜是用什么材料做的?

  出示紅色、黃色彩紙,膠水。教師示范制作炮筒的.方法:“脫掉白衣服,兩手卷一卷,用力粘粘緊,鞭炮完成了!

 。3)請個別幼兒上來操作。教師交代操作要求。

  3.制作鞭炮

 。1)師:馬上就要新年了,可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了,怎么辦?讓我們一起再來做一些吧!

 。2)幼兒制作鞭炮,教師巡回指導。

  4.交流評價,體驗樂趣。

  教師展示幼兒作品,進行評價。

  5.活動延伸

  材料投放至美工區(qū),將鞭炮制作成串掛起來進行裝飾。

  綜合評語

  課堂結合節(jié)日課程和幼兒已有生活經(jīng)驗,氣氛活躍。線通過觀察圖片初步了解鞭炮的構造,再實際觀察,讓孩子嘗試個別操作,最后單獨操作,循序漸進,活動的延伸可以加入音樂,讓孩子們一起掛鞭炮。

小班教案 篇4

  設計意圖

  我發(fā)現(xiàn)小班孩子大多不太愛吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,喜歡蔬菜,從而在進餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  活動目標

  1、認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

  2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備

  1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜:芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當?shù)爻R姷氖卟朔N類去準備)

  2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

  3、小勺、盤子每人一份。

  活動過程

  1、舉行蔬菜寶寶大聚會,幫助幼兒了解常見蔬菜。

  (1)今天是蔬菜寶寶大聚會的.日子,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時,教師可拿起此蔬菜,以擬人化的語氣介紹,如:“我是綠綠的、尖尖的辣椒!薄拔沂桥峙值拇蠖希业纳砩线有小毛毛刺呢!”

  (2)教師出示胡蘿卜,芹菜、西紅柿、辣椒,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

  小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

  (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。

  如胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。”

  教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

  小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

  3.幼兒品嘗蔬菜,教師出示事先做好的涼拌芹菜,胡蘿卜和香菇,教師與幼兒一起洗手,鼓勵幼兒細細的咀嚼食物,說說它的味道。

  4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂,請食堂師傅做菜吃。

  活動延伸

  可與幼兒園食堂聯(lián)系,請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。

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