幼兒園教案合集五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、感受音樂的漸強與漸弱。
2、大膽創(chuàng)編動作,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動重難點:
感受音樂的漸強與漸弱
根據(jù)音樂變化創(chuàng)編動作
活動準備:
大巨人和小矮人的音樂;個頭遞增遞減的矮人與巨人;漸強與漸弱符號。
活動過程;
一、故事情境導(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣。
“在茂密的大森林里,住著一群會魔法的小矮人,他們每天快樂地勞動、快樂地生活著,瞧,他們唱著歌兒,準備到山上去打獵呢!”
啦………叭(休止符)啦………
教師邊唱邊出示漸強與漸弱符號(小矮人在符號上上山與下山)?“ 剛才小矮人上山時唱的歌有什么變化?下山時唱的歌又有什么變化?”
像這樣音樂逐漸變強,我們就叫它“漸強”,音樂逐漸變?nèi),我們叫它“漸弱”。請小朋友試一試,唱一唱。
[故事導(dǎo)入,幼兒興趣濃厚,同時流暢的引入漸強與漸弱,出示課題。]
二、欣賞音樂,感知漸強與漸弱。
1、欣賞
打獵完下了山,小矮人們高興地往家走,突然,傳來了咚咚咚的腳步聲,“咚…………”(漸強)來了一個大巨人,頭頂天,腳踩地,你們說,小矮人會不會害怕?小矮人沒有害怕,他們會變魔法呢!只見他們邊唱邊變“我變…………變成一個大巨人”(漸強 邊出示小矮人漸變的圖片)小矮人變得比那個大巨人還要高,那個大巨人一看,嚇跑了!斑恕保u弱)小矮人又邊唱邊變“我變…………變成一個小矮人”(漸弱 邊出示小矮人漸變的圖片)
小矮人用魔法與勇敢戰(zhàn)勝了大巨人,你們想不想也學(xué)他們變一下魔法呢?
2、感受
幼兒學(xué)唱,提示幼兒將漸強與漸弱唱明顯一些。
[在故事情節(jié)中穿插漸強與漸弱的音樂,運用漸變的小矮人與大巨人圖片,幫助幼兒理解感受漸強與漸弱。]
三、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的強弱,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
小矮人用動作怎樣來表現(xiàn)?大巨人用動作怎樣來表現(xiàn)?
(小矮人可蹲下、匍匐于地、躺下等;大巨人可站起、腳后跟抬起、雙手舉起等。)
幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作游戲幾次。
[動作的加入,不僅增強幼兒活動的興趣,同時能讓幼兒通過動作的表現(xiàn)加深對漸強與漸弱的感知,幼兒能創(chuàng)編出不同的動作。]
四、經(jīng)驗遷移,拓寬幼兒思路。
小矮人可以變成大巨人,小動物也想變魔法,這樣可以保護自己,哪些小動物會變成大動物呢?
幼兒跟音樂自由創(chuàng)編歌詞與動作,如“我變…………變成一只大老虎,我變…………變成一只小白兔!
[動物是幼兒最喜歡的,這一環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)漸強與漸弱的音樂,創(chuàng)編動物的不同動作,拓寬了幼兒思路,遷移了幼兒知識經(jīng)驗。]
五、活動延伸
讓我們一起到戶外玩“大巨人和小矮人”的游戲吧!
活動反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的藝術(shù)活動提出明確要求:能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作; 引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。
活動選取幼兒喜歡的`小矮人和大巨人,用故事情境導(dǎo)入,引起幼兒對小矮人的興趣,從而使活動順利開展。在整節(jié)活動中,我以故事形式貫穿,環(huán)節(jié)流暢自然,如小矮人唱著歌上山、下山,自然地引出了漸強與漸弱的符號;大巨人的腳步聲都用漸強與漸弱來唱,加深幼兒對音樂的感受;音樂中間的休止符,我用小矮人打槍的聲音來表現(xiàn),增強了幼兒的理解與興趣;
在創(chuàng)編的環(huán)節(jié),我用開放的提問,使幼兒有很大的創(chuàng)編空間,因而幼兒能大膽的創(chuàng)編出各種個性的動作。
最后,經(jīng)驗遷移,拓寬了幼兒的思路,讓幼兒感受大膽創(chuàng)編的樂趣。這一環(huán)節(jié)也使活動達到了高潮。
幼兒在這次活動中很快樂,也很好的感受了美,欣賞了美;顒觾(nèi)容幼兒很感興趣,都能積極參與,沒有不參加的幼兒。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1.在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2.通過活動,讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
1.音樂—螞蟻去旅行
2.糧食(替代物)
活動過程
一、導(dǎo)入
螞蟻媽媽:今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去曬曬糧食吧!
外面的空氣真好,我們一起來跳個舞吧。
。◣熡坠餐鼋∩聿贉蕚浠顒樱
二、展開
1.去糧倉
(1)教師:孩子們,我們?nèi)ゼZ倉看看吧,看看有多少豆豆需要搬出來曬曬呀。
(2)寶寶們,跟媽媽去糧倉嘍。
。ńM織幼兒平穩(wěn)的練習(xí)走)
2.曬糧食
。1)教師:孩子們我們每人搬一袋糧食,放到操場上去曬曬吧。
(2)組織幼兒每人拿一袋糧食,平穩(wěn)的'走到指定地點,然后把糧食放好。
(3)孩子們,我們動動腦筋,糧食怎樣擺放才能曬得好呢?
3.收糧食
。1)教師:孩子們,天氣要下雨了,我們把糧食收起來送回糧庫去吧!
到糧庫去還要經(jīng)過一條小路,走過一段彎彎曲曲的草地才能到呢,
孩子們跟媽媽走吧!
。2)組織幼兒練習(xí)走小路,走彎路。
三、結(jié)束
教師:孩子們曬好了糧食,還送到了糧庫,好了,我們干完活了,媽媽帶你們到游樂場去玩玩吧!
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對環(huán)境保護的希望,根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛護環(huán)境的廣告宣傳畫。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面,并表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的.情感。
活動準備:畫筆、紙張;臟、亂、差的環(huán)境圖片活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片,導(dǎo)入活動。
1)示臟、亂、差的環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這個地方美嗎?你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?
2)討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的?用什么方法讓這里的人參與到保護環(huán)境的行動中?
2、引導(dǎo)幼兒說出自己對環(huán)境保護的希望。怎樣做會讓環(huán)境美麗?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對環(huán)境保護的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。
4、作品評價:從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進行評價。
5、展覽作品,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
幼兒園教案 篇4
活動名稱:
《我想幫忙》
活動目標:
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?
3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的`情感。
重、難點:
幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。
能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
活動準備:
課件、動物頭飾、字卡“幫忙”
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
。ń處熒衩氐卣f)告訴大家一個秘密:老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!
二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。
1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
(師:好多可愛的小動物!快瞧瞧它們都是誰,在干什么呢?)
2、出示圖片2,猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”
(師:河馬邊打哈欠邊想:小動物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)
3、出示圖片3——6,引導(dǎo)幼兒認真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
。▓D片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。
圖片4:小雞做游戲時不小心掉進水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。
圖片5:河馬看見小羊們在吵架,走過去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6:小動物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開心!焙玉R也高興地說:“我也很高興能幫忙!”)
4、認讀詞語:幫忙。
1、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事,現(xiàn)在我們一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧!
2、游戲《幫字寶寶找朋友》
師:兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏,一個字寶寶藏了起來,現(xiàn)在,剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙,誰能幫它找找好朋友?
三、引導(dǎo)幼兒情境講述,進一步理解畫面內(nèi)容。
出示幻燈7,啟發(fā)提問:(要求幼兒用完整的語言來表達。)
1、想一想,河馬都幫助了誰?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)
2、說一說,你要是這個愛幫忙的河馬,你會怎么幫小動物們呢?
四、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂的情感。
師:小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒,我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧!
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1 感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。
2 學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。
活動準備:
小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。
活動過程:
1 認識動物寶寶,說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的`動物寶寶們和小朋友認識,然后讓幼兒手口一致的點數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
2 和動物寶寶去春游:
讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3 游戲比賽:
小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡,看誰送點卡又快又準。
4 春姑娘送禮物:
春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中,為了表達她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
5 小結(jié):
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認識了這么多動物寶寶。
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