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小班教案

時(shí)間:2022-06-15 06:58:34 幼兒教案 我要投稿

【精華】小班教案匯編五篇

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班教案匯編五篇

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  一個(gè)胖胖的娃娃誕生了,“胖娃娃”在陽光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,五顏六色,很是好看。我趕緊跑過去想捉住“胖娃娃”,忽然一陣風(fēng)吹來,“胖娃娃”像斷了線的風(fēng)箏,慢悠悠地飄上了天空,越飛越高,最后“啪”的一聲爆炸了。孩子們正在開心地玩《吹泡泡》來源:聚優(yōu)網(wǎng)

  組織形式

  集體活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

  2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

  2、大膽繪畫,不害怕畫錯(cuò)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。來源:聚優(yōu)網(wǎng)

  過程與策略

  一、游戲引導(dǎo)

  帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲。

  你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

  請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

  你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的小?

  二、出示放大的做畫圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。

  你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?

  三、請(qǐng)幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫。教室巡回指導(dǎo)。

  今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?

  四、幼兒自主評(píng)價(jià)

  教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎(jiǎng)品最多,誰就是能干小寶貝。

  活動(dòng)反思

  游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,孩子們通過感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的.氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),希望在以后的繪畫活動(dòng)中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智;顒(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。讓孩子們?cè)谀銟,我樂,泡泡樂的環(huán)境中,孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)一:吃飯(兒歌)。

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。

  2、初步學(xué)會(huì)念兒歌。

  (二)活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。

 。ㄈ┗顒(dòng)難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。

  (四)活動(dòng)過程:

  1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:

  幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

  幼兒觀看情景表演一:這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

  幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會(huì)兒飯菜吃完啦。教師提問:“打翻了?為什么?”“小兔時(shí)怎樣吃飯的'?”引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時(shí)坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽!

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:

  教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。

  “聽聽兒歌里說了些什么?”師生共同邊朗誦邊表演。

  二、活動(dòng)二:給瓶娃娃喂食。

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)正方形。

  2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

 。ǘ┗顒(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

 。ㄈ┗顒(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)擺放活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干。

 。ㄋ模┗顒(dòng)過程:

  1、瓶娃娃導(dǎo)入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟!”引?dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形)。

  2、給娃娃準(zhǔn)備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識(shí)方形)

  3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個(gè)給它們吃餅干吧!先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對(duì)應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

  三、活動(dòng)三:數(shù)學(xué)游戲:找正方形,幫助幼兒鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、樂于嘗試仿編兒歌。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容

  難點(diǎn):仿編兒歌

  活動(dòng)過程

  1、以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  (1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃覀円黄饋韺W(xué)學(xué)火車的聲音吧。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)這句好聽的話。

 。2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰。浚ㄌO果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)

 。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

 。4)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車。浚ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

 。5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  2、完整欣賞兒歌

  (1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的'小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶坐火車》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

 。2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

  (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

  3、仿編兒歌

  (1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車。磕銈兛梢煤寐牭脑捳(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

 。2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

  活動(dòng)反思

  由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期,幼兒年齡較小,所以開展了本次語言活動(dòng)《水果寶寶坐火車》,因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),接近生活,兒歌內(nèi)容簡單易懂,念起來朗朗上口,幼兒參與的積極性很高,活動(dòng)開始時(shí),我首先以游戲的方式進(jìn)入情境,出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”,吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中以幼兒游戲?yàn)橹,學(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中,我采用了多種方式讓幼兒掌握,先讓個(gè)別幼兒單獨(dú)說,然后再集體說;先輕輕地說,然后大聲說;分小組說,我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化,調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性,從而達(dá)到更好地教學(xué)效果,幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚,都能積極地回答老師提出的問題,語言能力得到了進(jìn)一步的提升。在仿編兒歌時(shí),由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到,創(chuàng)編的面比較廣,所以幼兒可以舉例出各種水果,但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,幼兒說出的水果沒有圖片,導(dǎo)致3-4個(gè)幼兒不愿意回答問題,所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行,我扮演了西瓜爺爺,請(qǐng)可愛的水果娃娃去旅行,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容,又參與了游戲,讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),達(dá)到了很好的效果?傊,本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好,活動(dòng)始終以旅行為線索貫穿整堂課,水果圖片效果逼真,激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主題主體作用,這符合小班孩子的身心特點(diǎn),使幼兒在玩樂中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面!

  1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

  3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

  4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  二、編兒歌《水果歌》。

  老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

  1、給蘋果編。

  老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

  2、給梨子編。

  由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!

  3、給葡萄編。

  “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的.。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

  請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

  7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

  三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。

  請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什

  么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

  四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)掌握印染的方法。

  2、幼兒能夠自己動(dòng)手印染手帕。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每桌四盒顏料,一塊濕毛巾,墊子,大泡沫板(陳列幼兒作品)。紙巾若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:教師出示范例,引起幼兒興趣。

  今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?

  二、展開:

  1、教師請(qǐng)幼兒觀察范例,引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的。

  (1)制作這個(gè)手帕用到什么?顏色怎么跑到上面去的?

  (2)紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢?

  2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。

  (1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。

  (2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn),不弄壞作業(yè)紙。

  3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

  (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

  (3)提醒幼兒不弄臟衣服。

  (4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

  4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍)今天,我們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們很感興趣,都能掌握印染手帕的方法。將正方形的'餐巾紙對(duì)折三次成三角形,將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色,輕輕地打開,不要弄壞作業(yè)紙,完成作品時(shí)孩子們很興奮,能感受作品的美,效果很好。

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