大班教案《拔蘿卜》（通用16篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺�理的大班教案《拔蘿卜》，希望能夠幫助到大家。

　　大班教案《拔蘿卜》 1

　　活動目標：

　　1．學習6的第一組加減，幫助幼兒理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

　　2．復習6的組成，練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算。

　　3．培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

　　活動準備：

　　1．"小兔拔蘿卜"圖片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）

　　2．人手2份6格紙條

　　3．分隔點圖人手一份、記號筆

　　4．人手一張"蘋果"算式卡。

　　活動過程：

　　一、準備練習

　�。�1）拍手對數(shù)：（復習6的加法）老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下

　�。�2）開火車：（復習6的減法）火車開的`時間就是算式的得數(shù)。"我的火車就要開，（幾點開？）如6—2=你來猜6—2=4（4點開）

　　二、嘗試練習

　　1．操作探索問題。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。

　�。ǔ鍪痉殖�6格的紙條，涂掉1格）師：今天，我們根據(jù)6可分成5和1這組分合，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。

　　2．幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

　　1+5=66—1=55+1=66—5=1

　　3．相互交流、討論。

　　你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。

　　三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：5+1=61+5=6比較：5+1=6和1+5=6有什么異同。

　　教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。

　　減法以"小兔送蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。（出示圖片）列出算式：6—1=56—5=1教師小結(jié)：我們知道6可以分成5和1，6減5等于1，6減1就等于5。

　　四、游戲

　　游戲"送蘋果"。

　　小朋友每人有一只"蘋果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。

　　算出得數(shù)是幾就送給幾號運動員。

　　五、幼兒練習幼兒主題數(shù)學P11頁

　　大班教案《拔蘿卜》 2

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒升入大班后，語言表達的能力明顯提高，能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。能夠完整地復述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個主題編故事�！栋翁}卜》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結(jié)構(gòu)特點是情節(jié)。語言的重復，讓幼兒能更好的理解，并進行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協(xié)力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現(xiàn)力，故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動的快樂。

　　活動目標

　　1、熟悉故事，學習復述故事中的'對話，并進行表演。

　　2、讓幼兒理解故事的內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　重點：熟悉故事，復述故事中的對話，并進行表演。

　　難點：幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

　　2、大蘿卜1個，背景圖一幅。

　　活動過程

　　一、將幼兒帶入文學作品之中，幫助幼兒了解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室，然后利用幼兒熟知的生活常識導入故事。

　　小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對了，小朋友們真棒。

　　小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事兒嗎?(幼兒討論：1、蘿卜死了;2、蘿卜長大了;3、爺爺拔不動蘿卜)。

　　二、引導幼兒理解體驗文學作品，講一遍故事，提問：

　　1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。

　　2、老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來?(一個人的力量小或老公公老了)。

　　3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)

　　三、幫助幼兒將文學作品中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成生活經(jīng)驗。再次結(jié)合教具，生動形象的講述故事，并針對故事情節(jié)進行提問：小朋友真棒，跟老師一起復述了一遍故事，有誰能告訴老師，蘿卜是誰拔出來的呢?(是大家一起拔出來的)，對了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大!

　　四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動作和表情，喊人的動作和對話，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作等)，感受欣賞活動的樂趣和團結(jié)互助的道理。

　　剛才我們學了這么多的本領(lǐng)，那我們請小朋友表演一下好不好?并分配角色。

　　1、請幾個小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看表演)。

　　2、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團結(jié)力量大的道理。

　　3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?

　　大班教案《拔蘿卜》 3

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)本班近段時間對故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復述故事的表演故事， 于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小朋友在對角色進行表演的同時，體會到人多力量大的道理，在潛移默化中學會了團結(jié)助人為快樂之本。

　　活動名稱：

　　拔蘿卜

　　活動目標：

　　1、 指導小朋友能復述故事內(nèi)容。

　　2、 會運用不同的聲音，語調(diào)來表演故事中不同的角色。

　　3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。

　　活動準備：

　　故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。

　　活動過程：

　　一、 情景體驗

　　讓幼兒把課室里的桌子進行移位，先請出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進行幫助，讓幼兒體會多人力量大的道理。

　　二、 觀看故事短片，引導幼兒觀察短片里出現(xiàn)的`人物、事情。

　　三、 教師進行提問，引導幼兒鞏固內(nèi)容。

　　四、 出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復述故事并進行提問鞏固內(nèi)容情節(jié)：在故事中出現(xiàn)的人物，你能按順序進行排序嗎？（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場的？（生動的表演出來）

　　五、 內(nèi)容小結(jié)：為什么老公公一個人不能拔動蘿卜，要請來那么多朋友幫忙呢？

　　六、 叫個別小朋友講故事。

　　七、讓的小朋友進行表演故事，活動結(jié)束。

　　大班教案《拔蘿卜》 4

　　活動目標：

　　1、知道家庭成員的稱謂和關(guān)系。

　　2、感知故事重復的結(jié)構(gòu)。

　　3、學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。

　　4、整體認讀漢字：拔蘿卜。

　　活動準備：

　　1、故事《拔蘿卜》

　　2、歌曲《拔蘿卜》

　　3、頭飾7個：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、大蘿卜。

　　幼兒情況分析：

　　幼兒對于《拔蘿卜》這個故事并不陌生，重要的是通過此課學習讓幼兒感知故事的重復結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性，將故事生動表現(xiàn)出來。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　大家喜歡聽故事嗎？今天我給大家?guī)�來一個好聽的故事，名字叫做《拔蘿卜》。（出示漢字，認讀掌握名稱）

　　二、基本部分：

　　1、有感情講述故事《拔蘿卜》，并把相應(yīng)頭飾貼在黑板上，讓幼兒具體了解人物的出場順序。

　　2、提問問題：小朋友，故事里都有哪些人？是誰來幫爺爺拔蘿卜的？老師和幼兒一起小結(jié)：故事里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。知道他們之間有什么關(guān)系。

　　3、教師重復故事，幼兒在下面跟讀。

　　4、掌握角色出場順序。

　�。�1）誰先出來拔蘿卜？（爺爺）

　　幼兒一起叫：“爺爺快來拔蘿卜�！保ń處煱绯蔂敔斦f：“哎！來了！來了！”）

　�。�2）爺爺一個人拔動了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜？（奶奶）

　　幼兒一起叫：“奶奶！奶奶！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成奶奶說：“哎！來了！來了！”）

　�。�3）爺爺、奶奶兩個人拔動蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（爸爸）

　　幼兒一起叫：“爸爸！爸爸！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成爸爸說：哎！來了！來了�。�

　　（4）爺爺、奶奶、爸爸拔動蘿卜了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（媽媽）還叫了誰？（姐姐）最后又叫了誰？（弟弟）

　　我們一起叫他們出來：媽媽、姐姐、弟弟，快來幫忙拔蘿卜！

　　（5）都是誰幫忙拔蘿卜？

　　幼兒按角色出場順序說出角色的`名稱（重復兩遍）。

　　5、幼兒分角色表演，加入歌曲。

　　三、結(jié)束部分：

　　讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感。

　　我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！

　　大班教案《拔蘿卜》 5

　　活動目標

　　能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂。

　　能根據(jù)圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境。

　　感受歌曲有趣、獨特的韻味，能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出快樂的情緒。

　　活動過程

　　1、問題導入

　　師：今天，我給大家?guī)�來一首好聽的歌曲。請聽�?/p>

　　教師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答做出反應(yīng)）：哦，不知道啊，因為我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認為很好玩的故事。今天，我就想象是一群可愛的'小兔在歌唱。

　　2、教師范唱，熟悉歌曲旋律

　　（1）教師加上動作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么？”（幼兒討論）

　　（2）教師邊演示圖譜邊有表情、有動作地范唱，提問：“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎？”

　　3、結(jié)合圖譜，幼兒學唱歌曲

　�。╨）觀察圖譜，提問：“在圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　�。�2）教師根據(jù)圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它們是怎么回答我的？”

　　4、幼兒結(jié)合圖譜學唱

　�。�1）幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段

　�。�2）幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景

　�。�3）探索“拔蘿卜”后開心的情緒，提問：“你高興的時候會做一些什么？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？”

　　（4）教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。

　�。�5）幼兒分兩組嘗試演唱，體驗與同伴一起歌唱的快樂情緒（教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應(yīng)該怎么唱會更好聽、更有意思）

　　5、幼兒和客人老師一起表演

　　結(jié)束活動

　　大班教案《拔蘿卜》 6

　　活動設(shè)計背景：

　　學生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

　　活動目標：

　　讓學生對數(shù)字有一定的辨認力。提高學生的體力。培養(yǎng)學生的團隊精神。

　　教學重點、難點：

　　學生錯放蘿卜

　　活動準備：

　　道具蘿卜、竹筐、口哨

　　活動過程：

　　一、學生集合，教師給學生講解活動規(guī)則。

　　二、給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)

　　三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的'另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學完成后，第二個學生繼續(xù)。)

　　四、師清點蘿卜的數(shù)量，是否有誤。

　　五、表揚做得好的學生，鼓勵有失誤的學生。

　　六、 說一說下次要注意什么?

　　教學反思

　　在本次活動中，學生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應(yīng)安排更加仔細，讓學生在活動中能收獲更多。

　　大班教案《拔蘿卜》 7

　　活動目標

　　1. 初步嘗試畫出人物的外形結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

　　2. 進一步理解故事中人多力量大的道理。

　　3. 感受活動的樂趣，提高對繪畫活動的興趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點難點

　　初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　課件，頭飾，掛圖。

　　活動過程

　　一、激趣導入

　　1.播放課件《拔蘿卜》的MTV，吸引幼兒的注意力。

　　2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿卜的游戲，邊玩游戲，邊唱“拔蘿卜”的兒歌，了解故事的人物次序和對話。激發(fā)孩子們的學習興趣。通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。

　　二、新授

　　1.課件展示，展示教師范畫。

　　2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動物，及時提醒幼兒粘貼中出現(xiàn)的問題，距離、遠近、高低的問題。

　　課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫興趣。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1.幼兒將拔蘿卜的畫面畫在教科書上。

　　2.提示幼兒繪畫過程中應(yīng)注意的問題，輔助幼兒繪畫。

　　幼兒在作畫時能做到干凈、整潔，并且充分發(fā)揮自己的想象力。

　　四、展示提高

　　引導幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。

　　五、總結(jié)

　　總結(jié)本課的收獲。

　　教學反思

　　這節(jié)課對于幼兒來說既新鮮又有趣，難易適度，比較樂于接受。在授課過程中，我注意對幼兒養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，使幼兒能以排為單位分發(fā)準備的材料，并注意繪畫過程中保持畫面平整、潔凈。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發(fā)言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。

　　我對自己的這節(jié)課并不滿意，在課件展示過程中如果能多強調(diào)以下，并引導幼兒多觀察一會，效果會更好，而且，在繪畫之前如果能夠示范繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更容易作畫，以后加以學習。

　　大班教案《拔蘿卜》 8

　　一、活動目標：

　　1、練習雙腳向前行進跳，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。

　　3、主動參與活動，體驗勞動的快樂及成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、小兔頭飾若干，錄音機，音樂磁帶。

　　2、場地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜），蘿卜地用一個大蘿卜蓋�。ù筇}卜制作：三片大葉子下面一塊大紅布）。

　　3、大、小、紅、白標記各一個。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�導入活動，做準備動作。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽：“今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁�！币龑в變弘S著音樂做動作：甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。

　�。ǘ�）第一次練習雙腳向前行進跳。兔媽媽：蘿卜地很遠，寶寶們怎么去呢？我們來試一試吧。（幼兒嘗試雙腳向前行進跳。）

　　1、學習動作：請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)，集體練習。

　　2、隨著音樂向前行進跳，適時提醒動作要領(lǐng)。

　�。ㄈ�）學習按蘿卜的大小分類。

　　1、拔蘿卜。“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔�！保ǚ虐翁}卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在面前。）

　　2、幼兒觀察，找出蘿r、的不同點�！斑@些蘿卜有什么不一樣？”（有的蘿卜大，有的蘿卜小。）

　　3、用語言表達自己撿的.蘿卜的特征�！皩殞毭咳藫煲粋�蘿卜�！薄澳銚炝艘粋�什么樣的蘿卜？”寶寶們把蘿卜舉起來，說：“我撿了一個x蘿卜�！薄昂团赃叺膶殞氄f說�！�

　　4、鞏固認識大小標記�！皨寢屵@里有一個大籃子、一個小籃子，還有兩個標記。（分別出示大小標記。）這是什么標記？送給哪個籃子？”

　　5、按蘿卜的大小分類。“請寶寶們把大蘿卜送到有大標記的大籃子里，小蘿卜送到有小標記的小籃子里�！�

　　6、體驗成功的喜悅�！皩殞殏儼烟}卜都拔出來了，開心嗎？做個開心的動作�！�

　　（四）第二次練習雙腳向前行進跳。（兔跳音樂。）“在很遠的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜好嗎？”重點鼓勵能力弱的幼兒堅持到底。

　�。ㄎ澹�學習按蘿卜的顏色分類。

　　1、拔蘿卜�！疤}卜地到了，我們一起來拔蘿卜�！薄扒懊娴耐脤殞毨�住蘿卜的葉子，后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔�！保ǚ虐翁}卜的音樂。）“蘿卜拔出來啦！”（許多紅蘿卜、白蘿卜呈現(xiàn)在面前。）

　　2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點�！斑@些蘿卜有什么不一樣？”（有的是紅蘿卜，有的是白蘿卜。）

　　3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征�！皩殞毭咳藫煲粋�蘿卜�！薄澳銚炝艘粋�什么樣的蘿卜？”“寶寶們把蘿卜舉起來，說我撿了一個x蘿卜�！薄昂团赃叺膶殞氄f說�！�

　　4、鞏固認識紅標記和白標記�！皨寢屵@里有一個紅籃子、一個白籃子，還有兩個標記。（分別出示紅、白標記。）這是什么標記？送給哪個籃子？”

　　5、按蘿卜的顏色分類�！罢垖殞殏儼鸭t蘿卜送到有紅標記的紅籃子里，白蘿卜送到有白標記的白籃子里�！�

　　（六）情感體驗，放松活動。

　　1、“我們把蘿卜都拔出來了，心里感到怎么樣？”

　　2、表演：我高興。（放松活動）

　　四、活動延伸：

　　1、在體育鍛煉中繼續(xù)練習雙腳向前行進跳。

　　2、在活動區(qū)提供大小不同、顏色不同的物品讓幼兒分類。

　　大班教案《拔蘿卜》 9

　　一、 活動目標：

　　1、通過游戲，理解、熟悉故事的內(nèi)容和樂曲的旋律。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

　　3、學習在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　4、理解故事內(nèi)容，懂得“人多力量大”的道理，感受與同伴合作的快樂。

　　5、創(chuàng)編角色動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

　　二、活動準備：

　　1、情境表演《拔蘿卜》，多媒體課件，各種表演用的道具。

　　2、故事錄音《拔蘿卜》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、欣賞情境表演《拔蘿卜》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師：今天老師請來了一些客人，大家猜猜是誰？（大班的哥哥姐姐）他們今天給我們帶來了很好看的節(jié)目，高興嗎？

　　那我們一起看看哥哥姐姐為我們表演了一件什么事，好嗎？

　　2.欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準備去拔蘿卜……

　　（二）、感知理解故事，學習故事語言，創(chuàng)編動作。

　　1、利用多媒體課件講解故事，學習故事語言。（理解越長越大）

　　提問：（1）剛才故事里面是誰種了一個大蘿卜？

　　幼兒：老公公

　　（2）老公公每天給蘿卜澆水施肥結(jié)果蘿卜長得怎么樣？

　　幼兒：越長越大

　　師：請小朋友用一個動作來告訴大家怎么樣才算越長越大？誰來表演一下？

　　a、請做得好的`幼兒進行示范，全體學習。

　　b、播放蘿卜長大的多媒體動畫，讓幼兒從生長動態(tài)的動畫場景中直接感知。

　�。�3）那么大一個蘿卜老公公一個人拔得動嗎？

　　幼兒：拔不動。

　　（4）那么老公公請誰幫忙？（老婆婆）

　　（5）是怎么喊的？我們來學一學吧！

　　幼兒：老婆婆，老婆婆快來幫忙拔蘿卜。

　　a、請小朋友學老公公的聲音和動作來喊。

　　b、要求：模仿的聲音低沉，語速緩慢，動作拖拉。

　�。�6）老婆婆又是怎么說的？（哎，來了�。�

　　啟發(fā)聽錄音比較老公公與老婆婆兩種聲音，老師示范正確的語言，語調(diào)。

　�。�7）那小姑娘、小狗、小花貓、小耗子又是怎么說的？

　　要求：小姑娘、小狗說得歡快，響亮，小花貓、小耗子說得可愛，細聲些。

　�。�8）最后是誰把蘿卜拔起來的呢？

　　幼兒：是大家一起用力拔起來的，

　　（9）為什么老公公一個人拔不動蘿卜？

　　幼兒：因為蘿卜太大，老公公太老了，力氣太小了。

　�。�10）那為什么老公公請老婆婆，小姑娘、小花貓、小耗子后就拔得動了？

　　幼兒：人多（啟發(fā)幼兒說因為人多力量大。）

　　2、師幼共同講述完整的故事情節(jié)。

　　師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

　　教師旁白，引導小朋友說對話。

　　師：蘿卜是怎么拔出來的？讓我們一起動動腦筋來創(chuàng)編動作吧！

　　3、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

　　出示大蘿卜道具，引導幼兒自由想象創(chuàng)編動作。

　　老師：瞧，我們班也長了個大蘿卜，我請xx來當老公公拔一拔，拔不動。

　　請誰幫忙？

　　（1）創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下選擇幼兒創(chuàng)編的幾種不同動作，集體練習。

　　老師：我請xx來當老婆婆拔一拔，還是拔不動。請誰幫忙？

　�。�2）創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，選擇幼兒創(chuàng)編的幾種不同動作，集體練習。

　　（3）以下小姑娘、小狗、小花貓、小耗子角色依次創(chuàng)編不同的動作。

　　（三）、表演游戲《拔蘿卜》，進一步體會人多力量大。

　　（1）完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。

　　（2）嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。

　　要求：表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。

　　（3）再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

　　（4）在老師的指導下，請一組幼兒在集體面前表演。

　�。�5）小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。

　　大班教案《拔蘿卜》 10

　　活動目標：

　　1、能認真傾聽故事，了解故事主要情節(jié)

　　2、懂得人多力量大的道理

　　3、學習簡單角色對話，并模仿角色進行故事表演

　　活動準備：

　　《拔蘿卜》動畫、蘿卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠頭飾

　　活動過程：

　　一、教師出示蘿卜頭飾，引起幼兒聽故事興趣

　　教師：小朋友們，這是什么？（出示蘿卜），這個大蘿卜是一位老公公種的，蘿卜長的很大很大，后來老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么也拔不動了，這可怎么辦呢？咱們一起來聽故事《拔蘿卜》

　　二、初步了解故事內(nèi)容

　　播放課件，幼兒完整欣賞故事

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.誰幫忙拔蘿卜了？

　　3.蘿卜拔下來了沒有？

　　三、簡單復述故事（以提問形式引導幼兒復述）

　　1.老公公每天都對蘿卜說什么？老公公一個人拔蘿卜拔下來了嗎？他找誰幫忙了？老公公是怎么喊的？老婆婆是怎么回答的.？

　　幼兒學老公公老婆婆動作

　　2.老公公老婆婆找誰幫忙了，老婆婆是怎么喊的？小姑娘是怎么回答的？

　　3.蘿卜拔下來了嗎？他們又請誰幫忙了？小姑娘是怎么喊的？小花狗是怎么回答的？

　　引導幼兒學小姑娘小花狗之間的對話，提醒幼兒使用不同的聲音模仿故事的不同角色

　　4.蘿卜拔下來了嗎？他們又請誰幫忙了？小花狗怎么喊的？小花貓是怎么回答的？

　　5.他們請誰幫忙了？小花貓是怎么喊的？小老鼠是怎么回答的？

　　6.大蘿卜拔出來了嗎？是誰拔出來的？為什么老公公一個人拔不出來，這么多人就拔出來了？

　　小結(jié)：人多力量大

　　四、表演故事

　　老師今天請一個小朋友來做大蘿卜，我們一起來拔蘿卜好不好？教師和小朋友一起講述故事。教師針對幼兒表演情況適時進行提示

　　五、活動延伸

　　家長和幼兒一起看畫冊，請孩子給家長講一講《拔蘿卜》的故事，并且請幼兒回家?guī)兔ψ鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。

　　大班教案《拔蘿卜》 11

　　活動目標:

　　1、練習雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。

　　2、感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　活動重難點:

　　1、活動重點:能雙腳并攏向前跳。

　　2、活動難點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。

　　活動準備:

　　青菜、蘿卜若干個、小兔子胸飾人手一個、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個、律動音樂等。

　　活動過程:

　　1、跟著音樂進行熱身運動

　　2、學習雙腳向前跳

　　(1)教師示范并個別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。

　　(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。

　　3、學習雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”

　　(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

　　(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的.紅線跳回來。

　　(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。

　　4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)

　　(1)教師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。

　　(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。

　　(3)放松運動:拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。

　　大班教案《拔蘿卜》 12

　　活動目標：

　　1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復。

　　2、學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。

　　活動準備：

　　1、 故事《拔蘿卜》

　　2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

　　活動過程：

　　一、 先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時用紙偶配合故事內(nèi)容進行表演。

　　——當故事情節(jié)進行到拔蘿卜時，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。

　　——在演唱歌曲時，配合做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參與朗誦與復述、歌唱和表演。

　　二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的.人物角色的關(guān)系。

　　——老公公拔不動蘿卜找誰幫忙？

　　——老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫忙了呢？

　　——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。

　　三、 邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。

　　——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。

　　——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。

　　——當幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。

　　——教師與幼兒共同快樂地進行表演。

　　區(qū)域活動：

　　角色活動區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。

　　活動評價：

　　1、 能通過教師的動作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。

　　2、 能愉快地參與劇情演出。

　　大班教案《拔蘿卜》 13

　　教案目標：

　　1、引導幼兒通過觀察圖片理解故事內(nèi)容，學習詞：拉、幫忙、一起；詞組：拔蘿卜。

　　2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并初步進行故事表演。

　　3、能安靜地傾聽故事，懂得人多力量大的道理。

　　教案準備

　　故事圖片四幅；故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具

　　教案過程:

　　一、導入：

　　請幼兒說說自己的好朋友或者最喜歡的人的名字，引導幼兒說說自己遇到困難時會找誰來幫忙？（引出主題）

　　二、觀察與欣賞。

　　1、逐一出示圖片，引導幼兒觀察并提問。

　　圖一："圖上有誰？老公公在干什么？他對著蘿卜說什么呢？蘿卜長大了嗎？該怎么辦呢？"圖二（用白紙遮住圖中的'其他角色，邊提問邊將圖中角色完全露出來）："老公公請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？老婆婆請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？"圖三："小姑娘、小狗、小花貓又請誰來幫忙拔蘿卜了？他們是怎么拔的？蘿卜拔出來了嗎？"圖四："大家一起是怎么拔蘿卜的？最后蘿卜拔出來了嗎？大家高興嗎？"

　　2、教師完整講述一遍故事。

　　3、出示道具大蘿卜，請部分幼兒扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出蘿卜，高高興興地抬回家。（體驗成功后的喜悅）。

　　三、講評活動。

　　小結(jié)，講評。一邊聽"拔蘿卜"的歌謠，一邊表演。

　　活動延伸與建議：

　　在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演；語言區(qū)準備圖片或桌面教具，供幼兒復述故事內(nèi)容。

　　大班教案《拔蘿卜》 14

　　目標：

　　1、學習雙腳并攏向上跳，及鉆的動作。

　　2、體驗游戲帶來的'樂趣。

　　準備：

　　蘿卜人手一只，若干個圈圈和“山洞”。

　　過程：

　　一、做準備運動。

　　1、師帶領(lǐng)幼兒做準備運動，彎彎腰，跳一跳。

　　二、小兔拔蘿卜。

　　1、有一只兔媽媽她家的菜園里種了好多蘿卜，今天這些蘿卜呀全都長大了，她想請我們一起去幫她拔蘿卜，你們愿意幫兔媽媽去拔蘿卜嗎？可是這路上啊有很多圈圈，需要我們跳過去，那你會跳嗎？我們先來跳跳看好嗎?

　　2、幼兒學習跳的動作。

　　3、引導幼兒雙腳并攏，屈膝向上跳。

　　4、引導幼兒跳的時候要腳要跳進圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

　　5、師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個跳過去拔蘿卜。

　　三、小兔送蘿卜。

　　1、哇，小朋友真能干都幫兔媽媽拔了很多蘿卜，那現(xiàn)在我們就把蘿卜送到小兔家里去吧�？墒锹飞习∮泻芏嘈∩蕉�，這可怎么辦呢？

　　2、請個別幼兒示范鉆的動作

　　3、教師引導幼兒做鉆的動作。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。

　　四、分享快樂。

　　哇，兔媽媽今天可開心了，小朋友幫她拔了這么多的蘿卜，還把蘿卜送到兔媽媽家，她呀想請小朋友一起來分享好吃的蘿卜，我們一起來分享吧。

　　大班教案《拔蘿卜》 15

　　活動目標：

　　1、練習雙腳在直線兩側(cè)進行跳，能較靈活地跳躍。

　　2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的蔬菜。

　　3、體驗遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的`蘿卜

　　活動過程：

　　一、開始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場上韻律活動

　�。�1）小兔起床了（上肢運動）

　　（2）小兔吃草（下蹲運動）

　�。�3）小兔摸尾巴（體轉(zhuǎn)運動）

　�。�4）小兔劃船（腹背運動）

　�。�5）小兔高興（跳躍運動）。

　　2、隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。

　　二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”

　　師：今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）

　�。�1）教師示范新授動作。

　　邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。

　　（2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。

　　（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。

　　師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音

　�。�4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。

　　將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側(cè)進行跳。

　　教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。

　　第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結(jié)實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。

　�。�5）表演故事《拔蘿卜》

　　由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

　　三、結(jié)束活動，放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結(jié)合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。

　　大班教案《拔蘿卜》 16

　　活動目標：

　　1.能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　2.準確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學習按量歸類。

　　3.樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。

　　活動準備：

　　三個籮筐（上面分別有1只、2只、3只兔子）、蘿卜卡片若干。

　　活動過程：

　　一、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1.出示小白兔。

　　看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

　　小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)兔Π翁}卜，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

　　2.目測蘿卜數(shù)量。

　　二、拔蘿卜，能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

　　蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！

　　請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。

　　誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?

　　2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

　　請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿卜？

　　這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

　　三、裝蘿卜，學習3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

　　1.出示籮筐子。

　　蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么？

　　它們都一樣嗎？這個籮筐里應(yīng)該裝幾個蘿卜呢？

　　2.裝蘿卜。

　　請你看看你的.蘿卜應(yīng)該送到那個筐里，邊裝邊說："三只兔子我送你三個蘿卜"。

　　四、運蘿卜，體驗幫助別人的快樂。

　　今天小白兔特別高興，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。

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