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《十字路口》大班教案(通用9篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《十字路口》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《十字路口》大班教案 1
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識。
2、體驗游戲的快樂,遵守交通規(guī)則。
3、嘗試了解一些常見的簡單的交通標(biāo)志圖和一些交通手勢,正確表達(dá)它們的作用。
【活動準(zhǔn)備】
1、整理孩子們搜集的有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志:信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志、停車標(biāo)志。
3、自制紅綠燈。
4、“十字路口”的場景布置。
5、馬路上出車禍的錄像。
【活動過程】
一、孩子們自由交流,互相介紹自己搜集到的交通標(biāo)志圖。
1、這些交通標(biāo)志圖的含義是什么?
2、它告訴人們應(yīng)該注意哪些問題?
二、老師引導(dǎo)孩子們設(shè)想路段的情況,以生動的例子,啟發(fā)孩子們對各種交通標(biāo)志圖作用的理解。
如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志后,老師引發(fā)幼兒思考:
1、在這個地方為什么要保持安靜,不能夠鳴笛呢?
2、假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?
預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;
可能醫(yī)院里有病人需要休息;
可能大哥哥大姐姐正在考試;
3、小結(jié):當(dāng)我們看到這個標(biāo)志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。
三、了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)
四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。
五、讓孩子們說一說如果沒有這些交通標(biāo)志的危害,看車禍錄像。
小結(jié):當(dāng)我們過馬路的時候,要注意旁邊的交通指示標(biāo)志,和路上的車輛,過馬路要走人行道,過十字路口時,要看好紅綠燈。
六、游戲:過馬路要看紅綠燈
幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
。ㄓ變赫驹谛∫巫樱殖旨t、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10—1的`齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。
1、幼兒行走在人行道上。
2、幼兒學(xué)做開汽車,穿梭于馬路上,面對交通標(biāo)志,正確識別,認(rèn)真開車,最后把車停靠在停車場,結(jié)束活動。
活動延伸:
我們今天回家的路上,過馬路時,要把我們今天學(xué)到的交通小知識用上。在我們的日常生活中,除了交通標(biāo)志,還有很多與我們生活息息相關(guān)的其他重要標(biāo)志,那么請小朋友們回去之后,可以留意一下,你身邊還有些什么其他的標(biāo)志,它的含義是什么呢?
活動評析:
這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點,通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習(xí)保護自己。
《十字路口》大班教案 2
設(shè)計意圖:
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬·上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了!墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有職責(zé)培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個群眾活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點,透過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬·上行走的安全意識,學(xué)習(xí)保護自己。
活動目標(biāo):
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字·口”場景布置。活動難點:解讀交通標(biāo)志圖。
活動重點:
讓幼兒明白如何正確穿越“十字·口”。
活動過程:
1、“前些日子,老師請小朋友在馬·上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。這天,我們開展一個“交通標(biāo)志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達(dá)的.含義。”
2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想·段的狀況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:
。1)這個·段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設(shè)施?
。2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?
。3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
。4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個標(biāo)志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要持續(xù)安靜。
4、“此刻,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個小記者來采訪我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)
7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字·口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?”(信號燈,也叫紅綠燈)
9、游戲:過馬·要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類主角,自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字·口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬·上,應(yīng)對交通標(biāo)志,正確識別,認(rèn)真開車,最后把車停靠在停車場,結(jié)束活動。
《十字路口》大班教案 3
活動目標(biāo):
1、增強幼兒安全意識,認(rèn)識簡單交通標(biāo)志。
2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過,過馬路要走人行橫道線。
3、認(rèn)識交通標(biāo)志:紅綠燈、人行橫道線。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。
活動過程:
一、導(dǎo)入與討論:
1、教師頭戴汽車頭飾,模仿開汽車動作,伴隨《開汽車》音樂進入活動室。
2、提出問題,請幼兒充分討論。
a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?
b、小朋友你會過馬路嗎?過馬路時需要注意什么?
。ㄏ日堄變悍纸M討論,再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。)
二、觀看:播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》,了解在十字路口時正確的做法。
1、過馬路時要走在人行橫道線上,不能隨便穿過馬路。
2、在十字路口要看紅綠燈的指示,綠燈通行,紅燈等待,不能搶燈通過等。
三、探索:如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣?
1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。
2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會撞車,交通堵塞,汽車和行人無法通行等.
。ń處熞浞挚隙ㄓ變旱牟聹y和發(fā)言,鼓勵幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)
3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。
四、游戲《十字路口》
方法:幼兒分成兩組,一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交通,出示綠色燈標(biāo)志,汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待。
游戲規(guī)則:教師對活動中遵守交通規(guī)則的.幼兒要給予充分的肯定,對于不準(zhǔn)守規(guī) 則的幼兒要及時糾正,強化交通規(guī)則意識。
繼續(xù)游戲:幼兒互換司機和行人角色,游戲繼續(xù)進行。
活動拓展:請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進行觀察,了解交通規(guī)則。
《十字路口》大班教案 4
一、目的:
1、通過談話、討論等形式,幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征,為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。
二、準(zhǔn)備:
1、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗,了解相關(guān)的交通規(guī)則,并帶幼兒實地觀察各種各樣的十字路口。
密密麻麻的標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨特的視角與觀察能力。
2、有關(guān)十字路口的碟片,記號筆、繪畫紙若干。
三、過程:
1、通過談話、討論等形式,引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景,說說十字路口有些什么特點,需要遵守哪些交通規(guī)則。
2、啟發(fā)幼兒想像:如果坐在飛機上看,城市的交通是怎樣的?十字路口看上去像什么?
3、通過觀看碟片,了解各種各樣的十字路口,進一步加深對十字路口的感性認(rèn)識。教師可以根據(jù)需要,引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。
4、教師示范十字路口的繪畫方法,講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置。
5、幼兒繪畫,引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物,啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景,如交通堵塞、車禍等,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)獨特的畫面,對能力弱的幼兒進行個別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點放在了坐車上班的人上,盡管人物動態(tài)變化不多,但不乏童趣。
6、展示幼兒作品,重點引導(dǎo)幼兒互相交流。
四、評析:
這則美術(shù)活動設(shè)計較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求,它們強調(diào)孩子生活經(jīng)驗的積累,尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點。我們知道,幼兒的生活經(jīng)驗越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進行美術(shù)活動的動力也就越充足。從這個意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的'重要環(huán)節(jié)。
從活動《我看到的十字路口》可以看出,教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺及情感經(jīng)驗。除借助錄像、圖片等資料外,教師還要求家長帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上,孩子對十字路口的討論就顯得比較充分。另外,教師只為孩子提供十字路口基本型的示范,而不提供完整的范畫,這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間,促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個性地表現(xiàn)出來。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象,其中各種行進的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等,均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗和表現(xiàn)力。
《十字路口》大班教案 5
【活動目標(biāo)】
1、在做做玩玩中初步知道過馬路的規(guī)則。
2、樂意與同伴合作,體驗集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
課件:熱鬧的十字路口
十字路口場景
紅綠燈、即時貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛。
【活動過程】
1.回憶經(jīng)驗
教師引導(dǎo)幼兒回憶上次參觀十字路口所見。
師:“我們上次去參觀了十字路口,誰來告訴我們你看到了什么?”幼兒相互交流參觀所見。
2.出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
師:“電腦小老師這里也有一個十字路口,它跟我們看到的有什么不一樣嗎?”
幼兒討論,教師注意適時引導(dǎo),并拓展幼兒經(jīng)驗。
人行道-我們一起數(shù)數(shù)有幾條人行道?為什么要這么多?
紅綠燈-紅燈亮了怎么辦?綠燈亮了怎么辦?
交通民警-他在十字路口干什么?誰來做小小交通警?
交通協(xié)管員-誰來表演一下交通協(xié)管員在十字路口作甚么?
車-十字路口的車都一樣嗎?你見到過哪些車?
行人-你過馬路時誰帶你過的.?誰來表演?
3.布置十字路口
教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置的十字路口(路口只有一條人行橫道線,其余沒有貼好)
師:“你們看我們這里也有一個十字路口,你們看看這個十字路口能走人嗎?”(一條可以,其余不能走)
師:“那我們一起來把它布置好。”(師幼一起布置十字路口)
4.集體游戲:熱鬧的十字路口
幼兒與教師一起商量游戲的角色分配并一起游戲。
《十字路口》大班教案 6
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紅綠燈、斑馬線,了解它們的作用。
2.知道十字路口的交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行,行人過馬路要走斑馬線。
3.學(xué)習(xí)初步的安全保護知識,提高安全自保能力。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準(zhǔn)備:場地布置、紅綠燈標(biāo)牌一個、圖片活動過程:
1.導(dǎo)入:幼兒觀看圖片1(一輛撞壞的汽車),引起幼兒注意①提問:發(fā)生了什么事?猜猜可能是怎么發(fā)生的?
、诔鍪緢D片2(十字路口)尋找原因:這是哪里?途中的汽車有沒有遵守交通規(guī)則?從哪里看出來?
、圮嚿系.人可能怎樣了?
、苄〗Y(jié):發(fā)生交通事故,輕則受點小傷,嚴(yán)重的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發(fā)生交通事故呢?
2.認(rèn)識交通標(biāo)志①出示圖片(信號燈):這是什么?看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?看見黃燈呢?
、诔鍪緢D片(人行橫道線):這是什么?它有什么作用?
、厶釂枺喝绾芜^馬路?走在什么線上?過馬路時要怎么做才安全?汽車看見紅燈應(yīng)該停在什么地方?
、苡脙焊栊〗Y(jié):
紅綠燈大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。
4.游戲《紅綠燈》
、俳淮螒蛞(guī)則:老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志,幼兒扮演行人和司機。
②師幼一起進行游戲。
四、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則,每次都能高高興興出門,平平安安回家。
教學(xué)反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
《十字路口》大班教案 7
活動目標(biāo)
1、通過建構(gòu)活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù),各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。
活動過程
一、開始部分
以“黑貓警長”去辦案,路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請幼兒觀察比較設(shè)計圖,哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
活動反思
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的.環(huán)境中,通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點:
1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進行觀察評價。
2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。
《十字路口》大班教案 8
教學(xué)內(nèi)容
美術(shù):十字路口
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)畫出十字路口的各種汽車。
2、 了解不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
各種汽車的照片
幼兒繪畫用品記號筆,紙,油畫棒
共享備課
(設(shè)計者:)
主體完善
。▓(zhí)教者:)
(一)欣賞與討論
1、欣賞各種汽車的照片,說一說你最喜歡的汽車介紹一下。
3、相互交流比較汽車有什么共同的地方。
。ǘ┛蠢蠋熥兤
老師用最快的速度,對簡單的幾何圖形進行拼接添畫。
啟發(fā)幼兒討論還有那些不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車
。ǘ┯變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)
1、啟發(fā)幼兒畫出汽車的主要特征(車輪,車窗,車門)
2、啟發(fā)幼兒用不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車
線條清晰。涂深色時要涂得濃。
。ㄈ┗顒樱
1、作品展示,介紹一下你的汽車?
。ㄋ模┭由旎顒
墻面布置十字路口的汽車,可添畫花草人物等。
可以讓幼兒帶各種各樣的玩具車來
先進行談話,引導(dǎo)幼兒說說自己見到的十字路口是怎么樣的。
讓幼兒大膽添畫出周圍的事物。
教學(xué)后記
為了讓孩子們有一個更加感性的認(rèn)識,我們兩位老師把他們帶到了幼兒園附近的`十字路口,讓孩子把自己看到的十字路口的情境畫下來。然后又給他們觀看了各種汽車的圖片,把經(jīng)驗豐富給他們,為他們最后創(chuàng)作畫《十字路口》奠下伏筆。
在幼兒對十字路口以及汽車都有了一定的了解之后,我再他們進行繪畫創(chuàng)作《十字路口》,從孩子們的表現(xiàn)來看,他們孩子畫得挺有自信心的。
《十字路口》大班教案 9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、知道在發(fā)生危險時如何自救。
7、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備:
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程:
一、了解乘車的'基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動。
活動反思:
各種各樣的”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識,孩子們知道了自己帶的是什么,同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到,他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識儲備是很重要的。
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