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大班教案《猴子學樣》

時間:2022-06-20 11:09:58 幼兒教案 我要投稿

大班教案《猴子學樣》(通用13篇)

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班教案《猴子學樣》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案《猴子學樣》(通用13篇)

  大班教案《猴子學樣》 篇1

  活動過程:

  一、說說做做——調(diào)皮的猴子。

  師:前兩天,我們看過一個關(guān)于猴子的動畫片。你看到猴子會干什么呢?

  幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。

  二、編編跳跳——猴子的`舞蹈。

  1、欣賞“猴王”的表演。

  師:小猴特別喜歡學樣,今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?(音樂)

  2、說說,學學猴王跳舞的有趣動作。

  師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述并跳跳猴王的舞)

  3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

  師:剛才你們學的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧。

  4、看舞譜跳猴子舞。

 。1)教師出示“猴子學樣”舞譜。

 。2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看看做做單一的動作。

 。3)教師點舞譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

  三、玩玩演演——猴子傳帽

 。1)嘗試一頂帽子進行游戲。

 。2)嘗試兩頂帽子進行游戲。

  四、活動延伸

  這個游戲好玩嗎?我們可以再多加幾頂帽子繼續(xù)來游戲。

  大班教案《猴子學樣》 篇2

  活動意圖:

  模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段,是幼兒探究思維、分析能力發(fā)展比較迅速的時期,他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物,渴望與他們親近、游戲。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中,了解猴子愛模仿的特點,發(fā)展幼兒表演能力。

  活動目標:

  1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

  2、 和同伴討論、交流,提高表演水平。

  3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。

  活動過程:

  一、回憶故事。

  1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。

  張老漢喜洋洋,扁擔草帽上山岡喲。太陽曬,山路窄,老漢走得汗直淌喲。

  有棵大樹在路旁,樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦,老漢樹下來乘涼喲。

  上崗上有群猴,看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴,這個樣子真好玩喲。

  猴子跑來圍著老漢看,拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲,學著老漢一個樣喲。

  2、故事中有誰?

  張老漢,在干什么?師幼一起說一說。

  二、學唱歌曲

  1、教師范唱。

  小朋友認真傾聽。

  2、幼兒學唱。

  結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容,哼唱。

  一段段地練習學唱。

  3、指出不妥之處。

  三、創(chuàng)編表演。

  1、你會用什么樣的動作、表情表演,你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編,鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想,善于吸收別人的意見與建議。

  2、集體交流,學習其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。

  四、游戲:猴子學樣

  一名幼兒扮演老漢,其余幼兒扮演猴子,音樂一響,老漢自由做動作,猴子跟著學,跟上歌曲節(jié)奏。

  活動反思:

  戲是幼兒的`主體活動,模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中,去“再現(xiàn)”成人的工作學習生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情,寓教于樂,幼兒集中精力、全身心投入,互幫互學;教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者,體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動關(guān)系,營造出生動、活躍、協(xié)作的氛圍,使幼兒在學中玩、玩中學,充分想象、大膽模仿,積極發(fā)言表演,共同內(nèi)化知識、獲取體驗,達到既發(fā)展幼兒探究能力,又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的;顒又杏變呵榫w高漲,語言講述流暢,層次分明而又銜接自然,在孩子們的興奮期待中開始,在全身心投入中進行。讓幼兒樂于在活動中表現(xiàn)和參與,這是整個活動的一大亮點。

  大班教案《猴子學樣》 篇3

  活動目標:

  1、通過游戲《猴子學樣》,了解音樂的基本結(jié)構(gòu)及歡快的情緒。

  2、在游戲動作的.基礎(chǔ)上,創(chuàng)編節(jié)奏型,并匹配樂器進行演奏。

  3、體驗與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。

  活動準備:

  1、音樂:《墨西哥草帽舞》節(jié)選

  2、幼兒初步欣賞音樂,學會游戲《猴子學樣》。

  3、樂器:鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。

  活動過程:

  (一)游戲:《猴子學樣》。

  1、老師扮演爺爺,幼兒扮演猴子,進行游戲。

  2、請幼兒與同伴自行安排角色進行游戲。交換。

  (二)根據(jù)游戲動作,創(chuàng)編節(jié)奏型。

  1、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。跳舞。

  2、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編,抽取節(jié)奏型。

  3、幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

  4、幼兒看教師指揮,分聲部拍節(jié)奏。

  (三)配器演奏。

  1、教師出示樂器,演示演奏方法。

  2、幼兒根據(jù)樂器不同音色進行配器。

  3、教師指揮,幼兒演奏。

  大班教案《猴子學樣》 篇4

  設(shè)計背景

  讓幼兒看圖回答問題,讓幼兒發(fā)揮自已的想像力并嘗試編故事。

  在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動目標

  1.引導幼兒仔細觀察畫面,了解老爺爺和猴子的動作變化關(guān)系,并選擇恰當?shù)恼Z句表達情節(jié)的變化。

  2.提高幼兒的觀察能力和口語表達能力,教育他們遇事多動腦筋,多想辦法。

  3.引導幼兒通過看圖講述故事。

  重點難點

  重點:能看懂畫面的主要內(nèi)容,并回答問題。

  難點:能通過看圖編成一個故事講述出來。

  活動準備

  1.猴子頭飾4個,帽子5頂,籃子1只,可當作大樹的`板凳.

  2.課前讓5個小朋友排練好情景表演<<猴子學樣>>

  活動過程

  一.談話導入。

  二.觀看表演,感知、理解本課的主要內(nèi)容。

  1.教師講述角色:賣帽子的老爺爺,猴子。場景:在森林里的大樹下。

  2.觀看情景表演,提問:主要講的是誰和誰之間發(fā)生的事?發(fā)生了一件什么事?

  3.分段看表演:(1)從開始到賣帽子老爺爺休息。(2)賣帽老爺爺醒來到最后。

  4.引導幼兒仔細觀察畫面,完整地回答問題。

  (1)看圖一。提問:圖中有誰?它們在干什么?

 。2)看圖二。提問:老爺爺醒來后發(fā)現(xiàn)了什么?他對猴子們說了些什么?

  (3)看圖三。提問:老爺爺摘下帽子時,發(fā)現(xiàn)猴子們在干什么?老爺爺想出了什么好辦法?

  (4)看圖四。提問:老爺爺是怎么做的?猴子們又是怎么做的,老爺爺?shù)霓k法好嗎?

  5.讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內(nèi)容,并編成一個故事。

 。1)自由講述。(2)請個別幼兒上臺講述。

  活動延伸:準備一些有畫面的小故事,讓幼兒看圖講故事。

  教學反思

  這是一個很有趣味的漫畫故事,《猴子學樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣,提高孩子觀察能力和口語表達能力,同時教育他們遇事要多動腦筋,多想辦法。

  小百科;猴子,是三種類人猿靈長目動物的成員,靈長目是動物界的種群,猴子一般大腦發(fā)達,眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數(shù)能與其他趾(指)對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

  大班教案《猴子學樣》 篇5

  活動目標:

  1.樂意參加講述活動,感受講述和表演的樂趣;知道遇事要冷靜,動腦筋想辦法才能解決問題。

  2.在活動中認真觀察,擴散思維,發(fā)展觀察力、想象力和用語言完整表達的能力。

  3.能夠合理有序地組織語言,用語言完整表達自己的想法,嘗試講述故事的發(fā)展過程。

  活動準備:

  《猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂,大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

  活動重點:

  通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

  活動難點:

  啟發(fā)幼兒大膽想象,想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

  活動過程:

  一、觀看無聲動畫前半部分,激發(fā)幼兒興趣

  1.看完后請幼兒自由講述:小朋友看到了什么有趣的事情?

  2.小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法,幫老爺爺把草帽要回來?啟發(fā)幼兒想象,自由講述。

  二、觀看動畫的后半部分,初步感受故事內(nèi)容。

  三、看圖片,指導幼兒分段講述故事。

  1.圖一,究竟是怎么回事,讓我們仔細來看第一幅圖。

  請幼兒講述。小結(jié):他講出了……,如果把……也講出來,我們聽的就更明白了。誰再來試試。

  2.圖二,請幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。

  提示:(1)老爺爺為什么要睡在這兒?指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。(2)猴子們在樹上是什么樣子?(跳來跳去,又是叫又是笑)

  3.圖三,看圖學老爺爺?shù)恼Z言和動作。(1)老爺爺被吵醒后,看到草帽沒有了,是怎么做的?(東瞧瞧,西找找)

 。2)老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了,會怎么說?可是猴子不肯把草帽還給他,老爺爺更著急了,他會怎么說?怎樣做?讓我們一起來學學老爺爺?shù)臉幼印?/p>

  4.圖四,老爺爺是怎樣解決問題的.?

  四、教師配圖片生動講述故事,幼兒完整欣賞故事

  提問:

  1.你覺得這是一群怎么樣的小猴子?老爺爺是一位怎么樣的人呢?

  2.教育幼兒學會思考問題,遇事多動腦筋,多想辦法。

  五、部分幼兒表演故事,其他幼兒嘗試講述

  1.選一名幼兒扮演老爺爺,三名幼兒扮演猴子,共同表演故事,教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。

  2.教師扮演老爺爺,帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進行表演,請其他幼兒獨立嘗試根據(jù)表演講述故事。

  延伸活動:

  請幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來。

  大班教案《猴子學樣》 篇6

  領(lǐng)域藝術(shù)活動類型歌唱活動內(nèi)容猴子學樣活動來源L296實施時間教育價值分析這首歌曲源于一個故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進行表達。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。

  活動目標

  1、了解猴子喜愛模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。

  2、體會歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧,并能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演;顒与y點能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演。難點剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富,平時他們很少將自己的想法感受表達出來,為此,動作的創(chuàng)編有一定的難度。

  活動準備

  掛圖38號;磁帶及錄音機活動過程教學策略創(chuàng)意說明

  一、出示掛圖,講述故事《猴子學樣》,引出歌曲。

  1、用故事的口吻進行歌詞講述。

  2、提問:老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪撸那樵趺礃?老爺爺想了個什么好辦法?

  3、這個有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來聽聽。

  二、欣賞歌曲,理解歌詞。

  1、教師清唱歌曲。提問:歌曲里發(fā)生了什么有趣的.事情?

  2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。

  三、學唱歌曲。

  1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。

  2、請一幼兒扮演張老漢做動作,其余幼兒跟著音樂旋律模仿動作,熟悉動作。

  3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學唱歌曲。

  四、創(chuàng)編歌表演。

  1、引導幼兒用詼諧有趣的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,請個別幼兒試著進行表演。

  幼兒分解創(chuàng)編。

  運用掛圖畫面提示,幫助幼兒記住歌詞,為下面的學唱做鋪墊。

  在學唱后,將心理的感受用動作進行歌表演,滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動中,剛開始,我出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片,講述故事內(nèi)容,然后引導幼兒將故事內(nèi)容,編成歌詞并有節(jié)奏地學念。最后讓幼兒唱唱這個故事—學唱歌曲;顒咏Y(jié)束前,又讓幼兒在歌曲聲中進行表演。通過一層一層的引導,幼兒很主動地、樂意地去唱這首歌。在整個活動中,幼兒雖然興趣很高,但我總覺得音樂活動的氛圍少了一點,就是幼兒感受音樂和學唱音樂的時間短了一點,以至于幼兒對整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開始部分幼兒講得太多,音樂活動有點像語言活動的氛圍了。我想以后上這個活動時,是不是可以直接出示掛圖后,讓幼兒邊看圖片邊聽歌曲,這樣幼兒通過圖片和歌曲的結(jié)合,將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來,又能激發(fā)幼兒學唱歌曲的愿望,也有更多的時間去聆聽感受歌曲和學唱歌曲。

  大班教案《猴子學樣》 篇7

  活動設(shè)計背景:

  進入中班的孩子,在語言的學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),如:能說一句完整的話,能基本理解故事內(nèi)容等,這個年齡段的孩子自主探究和表現(xiàn)的能力也有了很大的提高,但還需進一步引導,為此我特地設(shè)計了本節(jié)課。

  活動目標:

  1、學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

  2、樂意與同伴一起表演故事。

  3、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

  4、能用肢體語言表述故事情節(jié)。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  教學重點、難點:

  1. 學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

  2. 能用肢體語言表現(xiàn)故事。

  活動準備:

  1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔子一副,大樹杈。

  2、《猴子學樣》課件下載。

  活動過程:

  一、導入新課:

  1、手指游戲《小猴蕩秋千》導入活動。

  2、出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什么樣的動物?并請幼兒模仿一下!敖裉煳覀兙鸵獊韺W一個關(guān)于猴子的故事!

  二、出示圖片,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、出示圖片,引起幼兒興趣。

  2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。

  提出看動畫片的要求:以前的.動畫片聽聽聲音就知道講了什么事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細看——

 。1)出示圖片一(ppt1):圖畫上有誰?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時候發(fā)生了什么事?教師將幼兒的話語組織后,請幼兒完整講述第一幅圖。

 。2)出示圖片二(ppt2):老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹上干什么?(出示字卡:又叫又跳),請幼兒跟讀出:又叫又跳。老爺爺?shù)男那樵趺礃樱空埬銈儽硌菀幌滦『锖屠蠣敔數(shù)臉幼。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?請幼兒講述,教師小結(jié)。

 。3)出示圖片三(ppt3):圖畫上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學習詞語:抓耳撓腮),幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進行表演。那么,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法,教師小結(jié)。

 。4)出示圖四(ppt4):老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

  三、引導幼兒為故事取名。

  1、給故事取名字。

  教師:這么好聽的故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。

  2、幼兒自由發(fā)言后,教師總結(jié)用哪個好。(出示字卡:猴子學樣)我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍,好嗎?教師有表情地講述一遍故事。

  四、表演故事二遍 。

 。1)“這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢,想不想學小猴?”教師出示為幼兒準備好的教具,引導幼兒表演兩遍。

 。2)教師:你們喜歡故事里的誰?為什么?教育幼兒學習老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。

  教學反思:

  本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

  大班教案《猴子學樣》 篇8

  活動目標:

  1、仔細觀察圖片,理解圖意,樂意表達自己的理角感覺。

  2、了解猴子愛模仿的特點。

  3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔高表演能力。

  活動準備:

  掛圖四幅。

  故事表演用的道具:草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。

  活動過程:

  1.引起興趣(出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來看一下。

  2.出示圖一你看到什么?

  老公公挑了一擔帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹底下睡覺,發(fā)生了什么事?

  3.出示圖二猴子在樹上又叫又跳,老公公怎么了?

  急得怎么樣?

  猴子在干什么?

  老公公怎么說?

  猴子有沒有把帽子還給老公公?

  4.出示圖三老公公急得怎么樣?猴子看見了怎么做?

  猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做?

  老公公開始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

  5.出示圖四老公公想出什么辦法?

  6.教師完整講述圖意一

  7.這個故事還沒題目,請幼兒取個題目8.表演故事二遍

 。1)現(xiàn)在你們來扮猴子,老公公來扮演這個故事。

  (2)這個故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的.繼續(xù)表演。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  大班教案《猴子學樣》 篇9

  活動目標:

  1、能按圖片內(nèi)容的發(fā)展順序進行觀察,并大膽想象故事的發(fā)展過程。

  2、合理有序地組織語言,并講出故事的發(fā)展過程。

  3、學習掌握猴子的基本動作,喜歡模仿猴子表演,感受表演的.樂趣。

  4、認真傾聽音樂,能隨音樂變化進行表演,與同伴友好合作,在舞蹈中能用表情,眼神與同伴交流。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  老爺爺,猴子頭飾若干,音樂磁帶,貼絨掛圖

  活動過程:

  1、出示圖1、圖2、圖3,引導幼兒有順序地觀察圖片,提問:

 。1)老爺爺去哪里,發(fā)生了什么事情

 。2)老爺爺怎么說,怎么做的,小猴又是怎么說,怎么做的

  2、引導幼兒思考,“老爺爺真著急,帽子被猴子拿走了,你能不能幫老爺爺 想個辦法。

  3、選擇幼兒辦法中一種進行完整地講述。

  4、(1)幼兒分組進行講述,鼓勵幼兒,大膽講述第4幢畫面,能幫老爺爺想出不同的方法來

 。2)請部份講述故事,提醒其他小朋友認真傾聽

  5、活動結(jié)束,教師講評,表揚大膽講述大膽想象的幼兒。

  活動延伸:

  舞蹈:“猴子學樣舞”

  指導要點:

  1、教師結(jié)合前一節(jié)活動的故事,與一位一起表演,猴子學樣舞。

  2、(1)引導幼兒傾聽音樂,提問:這首音樂聽起來有什么有趣的地方

  (2)幼兒跟著音樂拍手練習“猴子學樣提醒幼兒認真傾聽音樂。

  3、(1)幼兒學習猴子的動作,鼓勵幼兒大膽模仿。

  (2)老師作老爺爺,小朋友作小猴子,幼兒集體表演,猴子學樣舞

 。3)幼兒分組表演,提醒幼兒表演前商討好誰當老爺爺,誰當小猴子

  (4)幼兒戴上頭飾進行表演,鼓勵幼兒大膽模仿猴子的動作

  4、(1)活動結(jié)束,教師評價,表揚認真表演合作的幼兒

 。2)討論:這個舞蹈還可以怎樣表演,更有趣。

  活動反思:

  本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

  大班教案《猴子學樣》 篇10

  一.活動目標

  1.能有序細致的觀察畫面并用清楚連貫的完整表述畫面的發(fā)展過程。

  2.感受畫面角色的情景學習詞匯又叫又跳、抓耳撓腮。

  3.逐步養(yǎng)成認真傾聽的的習慣并敢于在集體場合自然大方的講話。

  二.活動準備

  教學準備: 教學掛圖《猴子學樣》

  三.活動過程

  (一)感知講述對象并運用已有的經(jīng)驗講述。

  1.看一看,講一講師;今天老師讓小朋友們猜一個謎語,打一動物;"身體瘦瘦臉象人,耳朵眼睛特靈敏,愛把桃子當點心,尾巴翹在身后面"。小朋友真聰明,正是猴子。今天老師就帶來一個關(guān)于猴子的有趣故事,小朋友想不想和老師一起看一看是什么故事,發(fā)生了什么事情?

  (1)出示圖片一師;小朋友仔細觀察圖畫上有誰?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時候發(fā)生了什么事?誰來把這一段完整地講一講。

  (2)出示圖片二、三師;猜一猜接下來老爺和猴子會發(fā)生什么事情呢。

  老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹上干什么?老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?著急)他著急的時候會做什么動作呢?你來學一學。喔,不錯他嘴里還會說什么呢?

  那圖片三里面的老爺這時抬頭一看,發(fā)現(xiàn)帽子都在猴子那,這時候心情怎么樣?猴在干什么?在這幅圖上小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?(猴子喜歡模仿人的動作)誰來把這兩張圖片完整的講一遍。學習詞語:抓耳撓腮 學習詞語: 又叫又跳(3)出示圖四:

  師;你們看老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥?請二三名幼兒在集體面前大聲地講述2.自由討論講述,教師巡回指導師;剛才小朋友們都分別說了這四張圖片的內(nèi)容,大家是不是覺得有趣很好玩呀。那我們一起再把這個故事完整的看一遍吧。大家可以一邊看一邊有順序有重點的講述給你旁邊的小伙伴聽。要注意情節(jié)的來龍去脈和時間地點。

  要求;學會注意傾聽對方在講什么,講的`好不好,為什么?善于捕捉其閃光點教學難點;注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題,幫助幼兒緊緊圍繞"賣帽人如何智取帽子"這一情節(jié)進行講述。

  (二) 引進新的講述經(jīng)驗幼兒示范講述師;剛才老師聽到我們班的有一位小朋友講的特別好。現(xiàn)在我們請她再說一遍好不好。大家要仔細傾聽,看她是如何講述這件事情。(幼兒完整示范完畢。教師指導全班幼兒一起進行評價)第一她先說了故事的時間、地點、人物、接著是猴子和老爺爺?shù)闹g的發(fā)生的經(jīng)過、最后講老爺爺發(fā)現(xiàn)了猴子愛學樣的特點想出了一個辦法收回草帽的結(jié)果。整個過程很完整。

  第二呀她還用上了今天新學的詞匯抓耳撓腮、又叫又跳。

  第三呢她在講的時候表情很豐富,聲音響亮,而且自然大方。

  聽了她的講述后,小朋友現(xiàn)在知道該怎么說怎么做了嗎。

  (三) 應(yīng)用新的講述經(jīng)驗個別講述師;現(xiàn)在讓我們一起回顧圖片2-3的情節(jié),等會兒老師要請2個小朋友來說一說?梢詫W著剛才那位小朋友的方法講給大家聽。講的時候要自然大方注意;1.老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹上干什么?老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?很著急)2. 老爺爺接著做什么舉動?小猴又是怎么做的?結(jié)果是怎么樣?

  要求;一定要完整講述重點突出故事里的人物。要按照事情的時間、經(jīng)過、結(jié)果的先后順序并有感情變化的講述。如果能加上今天新學的詞匯那就更好了。

  (四) 鞏固遷移所獲得的講述經(jīng)驗1.創(chuàng)編故事情節(jié)1.引導幼兒思考,師;小朋友們你們說剛才老爺爺?shù)淖龇斆鲉。如果你是賣帽子的老爺爺,你還會用什么方法收回帽子呢(幼兒分組進行講述,鼓勵幼兒,大膽講述第4幢畫面,能幫老爺爺想出不同的方法來。)(2)請部份講述故事,提醒其他小朋友認真傾聽2.表演故事現(xiàn)在我們就一起來玩一個表演游戲。內(nèi)容是;大家可以自由創(chuàng)編故事的情節(jié)和結(jié)果。但是一定要圍繞主題來進行想象并按照順序有條理的來表演對話。

  規(guī)則;分4組,進行講述比賽?凑l能夠自然大方的講出故事而且說的又有趣又完整。

  (五) 活動結(jié)束今天我們講了故事,編了故事還表演了故事,大家覺得開心嗎;丶液罂梢园堰@個故事說給你的朋友或家人聽一聽,懂得遇事情要沉著冷靜思考的道理。

  大班教案《猴子學樣》 篇11

  活動目標:

  1.能夠理解故事內(nèi)容,通過故事感受樂曲其中的開心,滑稽。

  2.感受音樂三段體的結(jié)構(gòu)及音樂活潑歡快的情緒

  3.積極參與游戲,大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn),體驗游戲帶來的快樂

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:《猴子學樣》的故事圖片,金蛇狂舞音樂

  2.經(jīng)驗準備:了解猴子的一些習性。如猴子模仿技巧。

  活動建議:

  一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣

  教師請幼兒看完圖片完整欣賞一遍故事。通過故事感受其中的開心、滑稽。

  引導語:今天啊我還帶來了一首歌,也講了這個故事,我們一起來聽一聽《猴子學樣》。

  二、幼兒傾聽音樂,感受音樂旋律結(jié)構(gòu)

  1.完整欣賞音樂,幼兒感受樂曲。

  提問:音樂聽完了,你們覺得這段音樂哪里像猴子學樣?

  總結(jié):聽了這段音樂,這段音樂可以分為三個部分,有一部分像老爺爺上山,有一部分像老爺爺和猴子互相逗來逗去,還有一部分是老爺爺下山,現(xiàn)在我們再來聽一遍。

  2.再次欣賞音樂,提醒幼兒要認真聽。

  提問:誰來告訴我哪一部分肯定是老爺爺和小猴互相學樣?請幼兒回答后總結(jié):中間一部分是他們互相學樣。

  3.游戲熟悉音樂。

  引導語:我們已經(jīng)知道前面是上山,中間是學樣,后面是下山,上山和下山是老爺爺?shù)氖,我來當老爺爺,你們當小猴,在中間出來跟我學樣,但是老爺爺會做許多動作,你們能學出來嗎?引導語:現(xiàn)在我們看著圖來玩?zhèn)游戲,老爺爺做動作小猴不做,老爺爺做什么動作,小猴學做什么動作。

  請幼兒想一個動作,教師邊講邊做老爺爺,幼兒做小猴,嘗試合作試一試學樣,游戲后評價。(動作和故事中相互逗的動作相吻合,如抓頭聳肩等)

  三、嘗試聽音樂游戲

  1.提醒幼兒音樂有些快,要仔細聽。

 。1)師做老爺做抓頭的動作,聽音樂游戲。

  (2)想一想,除了抓頭的'動作還有什么動作?老師帶領(lǐng)幼兒練習,進行游戲。

  2.分段游戲

  給幼兒分組,男孩推選一位老爺爺,跟著音樂依次學樣,強調(diào)聽音樂按節(jié)拍游戲,老爺爺做時,小猴不做。

  幼兒游戲后評價。

  3.老師做老爺爺帶領(lǐng)幼兒再次邊唱邊做動作,最后做一個扔帽子的動作,幼兒做小猴也把帽子扔在地上。

  4.引導幼兒隨音樂完整游戲。

 。1)幼兒隨音樂完整游戲,在中間老爺爺做出許多動作,猴子學樣。

  老爺爺用了一招,最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀把小猴轉(zhuǎn)暈了。

  5.請一名幼兒做老爺爺,老師引導,聽音樂現(xiàn)來一次,到第二段音樂結(jié)束時,提示轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把小猴全轉(zhuǎn)暈倒了。老爺爺拾帽子,隨音樂下山。

  游戲后評價幼兒表現(xiàn)。提醒幼兒回去后請更多的小伙伴游戲,活動結(jié)束。

  四、幼兒完整隨樂游戲

  1.教師扮演張老漢,幼兒扮演猴子,隨音樂游戲

  2.男女孩分組游戲。

  五、結(jié)束延伸

  音樂投放音樂區(qū),戶外活動時也可游戲。

  大班教案《猴子學樣》 篇12

  活動目標

  1、學會有序地觀察畫面,了解猴子的習性,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

  2、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

  3、樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。

  活動準備:

  幼兒用書、食物投影儀

  活動過程:

  一、游戲:請你跟我這樣做。

  1,師:請你跟我拍拍手 生:我就跟你拍拍手師:請你跟我學小猴 生:我就跟你學小猴

  2、師:你們喜不喜歡猴子?今天老師帶來了幾幅有趣的'圖片,我們一起來學講一個猴子的故事。

  二、看圖,學講故事。

  1、出示第一幅圖。

  師:有一位老爺你挑著一擔草帽到城里去賣,走累了就坐在大樹下休息,不知不覺睡著了。這時,誰來它們在干什么?小猴子戴上草帽后會怎么樣?(教師以動作引導幼兒說:嘰嘰喳喳,又叫又跳)學習新詞:又叫又跳

  2、出示第二幅圖片。

  提問:猴子在樹上又叫又唱,老爺爺怎么樣?

  提問:老爺爺急著怎么做,猴子又是怎么樣的?

  3、出示第三幅圖片。

  提問:老爺爺更著急,急著老爺爺怎么做,猴子又是怎么樣學老爺爺?shù)模?/p>

  請幼兒思考:老爺爺看出猴子又在學他的樣子,忽然想出了一個要回草帽的好辦法。請幼兒想一想是什么辦法。

  4、出示第四幅圖片。

  老爺爺?shù)降紫肓艘粋什么好辦法呢?誰和老爺爺想的辦法一樣?辦法么老爺爺能想出這個好辦法?

  5、看圖完整講述故事。

  (1)幼兒打開用書,教師完整地講述故事。

 。2)幼兒自主閱讀,完整地講述故事。

  6、請幼兒給故事取名字。(猴子學樣)三、表演故事教師分配角色,請幼兒表演故事。

  大班教案《猴子學樣》 篇13

  【說設(shè)計意圖】

  游戲是幼兒語言《活動的主要形式,模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物,渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和大班幼兒的年齡特征,確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的游戲中,了解猴子愛模仿的特點,發(fā)展幼兒表演能力。

  【說活動目標】

  活動目標是活動的起點和歸宿,對活動起指導作用。根據(jù)大年齡特征及本班實際情況,我將目標定為以下三點:

  1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

  2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

  3、學會遇事要多動腦筋,多想辦法。

  【說活動準備】

  為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育與游戲之中,我做了如下準備:

  (1)《猴子學樣》的課件、掛圖,《猴!贰逗镒訉W樣》的音樂。

  (2)故事表演用的道具:四棵大樹,扁擔四根,草帽、猴子面具若干。

  【說教學流程】

  音樂導入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結(jié)束

  我一開始用音樂《猴!穼,讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法,給幼兒思考的`空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之后讓幼兒完整欣賞故事,重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?接下來教師逐幅出示掛圖,重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事,并開始嘗試表演;教師簡短小結(jié)后與幼兒共同表演,提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演,人人參與活動;幼兒表演結(jié)束后,教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練。

  【說活動延伸】

  我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進行表演,作為活動延伸。

  對于本次活動,我簡單說以上幾點,當然整個活動下來,肯定還有很多不足之處,請各位領(lǐng)導及老師多提寶貴意見,謝謝大家!

  活動方案:

  【活動目標】

  1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

  2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

  3、學會遇事要多動腦筋,多想辦法。

  【活動準備】

  (1)《猴子學樣》的課件、掛圖,《猴!贰逗镒訉W樣》的音樂

  (2)故事表演用的道具:四棵大樹,扁擔四根,草帽、猴子面具若干

  【活動重難點】

  重點:能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

  難點:能表演故事中夸張、幽默的動作

  【活動過程】

  1、用“猴耍”音樂導入活動。

  2、教師采用故事中段法講故事。

  第一次中斷提問:“故事中都有誰?猴子又惹什么事了?老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡耍銈儾滤麜趺崔k?”激發(fā)幼兒對故事的興趣。

  第二次中斷提問:“老爺爺要回帽子了嗎?他是怎么要的?猴子是什么反應(yīng)?你能幫老爺爺想個辦法嗎?”重點引導幼兒遇事要多動腦筋,多想辦法。

  3、觀看課件:故事“猴子學樣”

  重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并請幼兒大膽表現(xiàn),學一學猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椤?/p>

  4、逐幅出示掛圖,重點讓幼兒大膽用語言表述,并表演。

  5、教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),并與部分幼兒合作表演。

  6、幼兒之間合作表演故事

  幼兒自由結(jié)伴分為四組,教師講述故事,請幼兒表演。

  7、教師總結(jié),并建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練

  【活動延伸】

  在表演區(qū)投放道具,繼續(xù)進行“猴子學樣”的表演。

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