- 相關(guān)推薦
大班音樂活動教案《為什么》
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂活動教案《為什么》，希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動教案《為什么》 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。
2、對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考及提出問題，積極思維。
活動過程：
1、以提問的'方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。
2、教師范唱兩遍歌曲。
3、理解歌詞：你聽到老師唱了什么？
4、學(xué)唱歌曲。
（1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。
�。�2）重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。
（3）完整練唱。
大班音樂活動教案《為什么》 篇2
目標(biāo)：
1.初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2.對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
重點(diǎn)：
初步學(xué)會歌曲，記住歌詞。
難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
準(zhǔn)備：
小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。
過程：
一、活動導(dǎo)入
1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。）
2.師：剛才我們一起動了動，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學(xué)說歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑵出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑷出示圖片結(jié)冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑸師：科學(xué)知識真不少，怎么樣才會知道？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
6.引導(dǎo)幼兒用提問的語氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識。
活動反思：奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘，好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的.感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。音樂表達(dá)也是孩子認(rèn)識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的方式對大自然的提出疑問，深切感受要好好學(xué)習(xí)才能了解更多的大自然的奧秘。
活動以歌曲《為什么》的樂曲為律動背景自然導(dǎo)入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎(chǔ)。再以出現(xiàn)"小問號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動物圖片引導(dǎo)幼兒自主探討理解歌詞，營造寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用提問的語氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，展示積極有效的教學(xué)互動。
模仿和創(chuàng)新是一個經(jīng)久不衰的話題，活動中教師一味強(qiáng)調(diào)模仿勢必會失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點(diǎn)、體會歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲，提供了一個發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動帶來的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗(yàn)音樂與自然的和諧。
大班音樂活動教案《為什么》 篇3
活動目標(biāo)：
1．嘗試用歡快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
2．借助圖片自主探索歌詞，體驗(yàn)在探究中學(xué)唱歌曲的樂趣。
3．通過學(xué)唱歌曲，對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
準(zhǔn)備：
小魚、小鳥、星星、河水的圖片；“？”標(biāo)志的圖片。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
出示圖片：“？”。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�有趣的符號，你們認(rèn)識它嗎？它有個好聽的名字叫問號！
二、在范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲并唱準(zhǔn)休止符。
1.初步傾聽歌曲，熟悉歌詞，請幼兒說說問號都問了誰。
師：這個小問號是個愛動腦筋的乖寶寶，它喜歡問為什么，一起來聽聽下面這首歌曲里問號都向誰問了問題�。ń處熐宄�
2．逐步出示圖譜，再次傾聽歌曲。
師：現(xiàn)在我們再來聽聽，問號都問了些什么問題？
3.幼兒按歌詞排列圖譜。
師：小朋友們真聰明，這一次老師要請小朋友把圖片按歌詞的順序排在圖譜里。
老師再唱一遍，這一遍小朋友要聽仔細(xì)咯。（教師請幼兒上前排圖譜，用唱的方法提示幼兒）
師：我們一起來檢查下他排的對不對？
師：小朋友聽得真仔細(xì)，一起來表揚(yáng)下自己吧！問號看到小朋友聽得這么仔細(xì)，也給你們帶來了表揚(yáng)的話呢，聽！師唱：科學(xué)知識真不少，好好學(xué)習(xí)一定會知道。
師：剛剛你們聽到了什么？
3.幼兒唱準(zhǔn)休止符
師：小朋友們來看看這個符號（0）表示什么意思？
師：這個是休止符，表示停頓的意思，就是唱到這里要休息下。（教師范唱最后兩句，幼兒學(xué)唱）
4.給歌曲起名。
師：小朋友，在這些圖片里你能找到“為什么”的符號嗎？
這個問號表示的意思就是“為什么”。這首歌非常有趣，它有一個好聽的名字叫《為什么》。
三、通過“接唱”的`方式，進(jìn)一步感受歌曲，演唱歌曲。
1、集體唱
師：現(xiàn)在覺得這首歌曲全部會唱的小朋友舉手給老師看看？
有那么多小朋友會唱了，我們跟著音樂一起來試試看。
2、引導(dǎo)幼兒用愉快的心情唱。
師：小朋友在唱這首歌曲的時候，你們覺得要用怎么樣的心情去演唱呢？
我們要把魚兒游得歡的快樂心情，把小鳥兒飛的高的快樂的情緒都唱出來
跟著音樂再來一次。
3、當(dāng)我們唱的很歡樂的時候我們可以用動作來表現(xiàn)一下，下面我們跟著老師一起一邊唱一遍表演這首歌吧？
4、老師覺得我們小魚兒游的一點(diǎn)都不歡樂，小鳥兒飛的也不高，我們再來一次。
5、師幼接唱
接下來我們來玩一個好玩的接唱的，老師唱前半句，小朋友接后半句，最后兩句一起唱。
你們唱的真是太棒了，我們來交換下，小朋友唱前半句，老師接后半句。最后兩句還是一起唱。
6、幼兒接唱
師：小朋友和老師配合的太默契了，我要讓游戲更好玩一點(diǎn)，這次我們來個比賽，老師當(dāng)評委，女生唱前一句，男生接后一句。最后兩句還是一起唱。聽聽誰唱的最好聽！
師：剛剛男（女）生唱的很好聽，接下來男生唱前句，女生接后一句，(女）男生加油哦！
四、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”
對自己學(xué)習(xí)過程的回顧
師：小朋友們你們玩的開心嗎？在歌曲中你有沒有唱到哪句比較困難的?有需要幫助的嗎?
師：現(xiàn)在老師給伴奏，小朋友們看著圖譜完整的演唱歌曲吧！
五、活動小結(jié)
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識。
師：在歌曲中為什么問了好多的問題，你們覺得為什么還會向誰問題呢？它會向XX問什么問題呢？其實(shí)大自然中還藏著有許許多多的為什么呢！只要我們仔細(xì)觀察、思考、好好學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在我們開著火車一起去尋找吧！