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幼兒園教案

時(shí)間:2021-12-26 07:33:53 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園教案模板合集九篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】幼兒園教案模板合集九篇

幼兒園教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

  2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做,對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師自編故事《小猴子上學(xué)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入課題。

  "小朋友,過(guò)了一年你們又長(zhǎng)了一歲,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?"

  二、分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、講述第一段故事,提問(wèn):

  (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

 。2)小猴子在家里是怎么做的'?

 。3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

  小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說(shuō)明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。

  2、講述第二段故事,提問(wèn):

  (1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?

  (2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?

  (3)在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么?

  小結(jié):在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便。

  3、第三段故事,提問(wèn):如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?

  4、講述最后一段,提問(wèn):請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?

  三、師幼一同完整地講述故事,提問(wèn):

 。1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))

 。2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))

  四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。

  1、同伴之間相互討論。

  2、個(gè)別講述。

  五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。

幼兒園教案 篇2

  美育目標(biāo):

  能感知和理解圖片的主要內(nèi)容及圖象連貫有序的美。

  能運(yùn)用生動(dòng)形象的詞,連貫的語(yǔ)句描述審美對(duì)象的行為,表情和心理活動(dòng)。

  能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行審美想象。

  同時(shí)目標(biāo):

  能有目的有順序細(xì)致地觀察圖片(4—1),有初步的分析比較邏輯思維能力(4—2)。

  能根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。

  能從講述圖片中明白做事要一心一意,有始有終的簡(jiǎn)單道理。

  典型活動(dòng)材料:

  大幅圖片《小猴下山》。

  幼兒操作圖片《小猴下山》。

  玩具猴子一只。

  延伸活動(dòng)材料:

  小圖片《小猴下山》。

  圖片《小猴子第二次下山》。

  典型活動(dòng)過(guò)程:

  一,出示玩具猴子,引起幼兒的注意力。

  二,出示圖片《小猴子下山》。激發(fā)幼兒看圖的興趣。

  提問(wèn):

  (1)小猴子在什么時(shí)間下山

  (2)都干了些什么

  (3)后來(lái)怎么樣了

  以抽拉的方式展示五幅圖片請(qǐng)幼兒觀察,讓幼兒對(duì)圖片有一個(gè)初步完整的.印象。

  張進(jìn)行觀察并講述。提問(wèn):

  1,第一幅圖片畫的是什么時(shí)候 有誰(shuí),它在做什么 它下山時(shí)心里怎么樣

  2,第二幅圖片畫了小猴子先來(lái)到什么地方 看見了什么 是怎樣想的 怎樣做的

  第三幅圖片畫了小猴子又來(lái)到了什么地方 看見了什么 是怎樣想的 怎么做的

  4,第四幅圖片畫了小猴子抱著西瓜往前走,它又在做什么 小猴子為什么要去追小白兔 后來(lái)怎樣

  5,第五幅圖片畫的是什么時(shí)候 小猴子怎樣了

  兒操作練習(xí)講述。

  幼兒觀察小圖片認(rèn)真講述,鼓勵(lì)幼兒在分張講述的基礎(chǔ)上看圖從頭至尾的講故事。

  比較觀察圖1圖5,引導(dǎo)幼兒從觀察小猴子下山,上山的動(dòng)態(tài)和表情,想象并講述出小猴當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

  組織幼兒討論。

  提問(wèn):

  (1)小猴下山和上山的心情各是怎樣的

  (2)為什么小猴子下山和上山時(shí)表情不一樣 動(dòng)作不一樣

  組織幼兒講評(píng),能從講述中明白道理。

  教師。

  延伸活動(dòng)建議:

  教師提問(wèn)題活動(dòng)之后思考:小猴子回家后對(duì)媽媽怎么說(shuō)的 小猴子聽了媽媽的話以后會(huì)怎么呢 請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想。

  有能力的幼兒可以在活動(dòng)區(qū)看圖講述《小猴子第二次下山》。

  全面指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)里看圖講述《小猴下山》,重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  文 學(xué) 屋

  好聽的故事

  高 層 次

幼兒園教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  跳躍是幼兒發(fā)展的基動(dòng)作,提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要的基本內(nèi)容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡而又具有一定難度和挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng),通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)和練習(xí),不僅可以增加幼兒上肢、下肢肌肉的力量,提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢、不怕困難的意志品德。

  活動(dòng)目的

  1.學(xué)習(xí)支撐分腿騰躍山羊跳的技能,增強(qiáng)上下肢的力量。

  2.在活動(dòng)中,能動(dòng)作協(xié)調(diào)的進(jìn)行山羊跳的練習(xí),并能勇于嘗試更高的高度。

  2.體驗(yàn)山羊跳帶來(lái)的歡樂,通過(guò)競(jìng)賽游戲體驗(yàn)成功的喜悅感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  助跑雙手支撐跳過(guò)一定高度的障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小方凳若干矮方凳2張

  2.“靈芝草”若干,高山背景圖兩幅

  3.音樂《火車開了來(lái)了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》,

  電話鈴聲

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備部分

  1.出場(chǎng)

  師:今天的天氣真好,我們一起開著小火車一起去旅行吧。(幼兒手上拿著一張小方凳當(dāng)做火車的方向盤,聽著音樂一起出場(chǎng)。)

  2.熱身運(yùn)動(dòng)

  師:我們的火車開到了喜羊羊住的青青草原,這里的景色真美,我們一起玩游戲吧。

  老師帶領(lǐng)幼兒聽著歡快的音樂《大家一起喜洋洋》,練習(xí)跑,里用小方凳從高度跳下,分腿跳過(guò)小方凳,為接下來(lái)的跳山羊做準(zhǔn)備。

  二、基本部分

  1.情節(jié)引入主題

  師:小朋友們表現(xiàn)得真棒!

  此時(shí),電話鈴聲響起,老師接電話,電話的'另一邊響了村長(zhǎng)的聲音:“懶羊羊因?yàn)槌粤擞卸镜哪⒐街卸玖耍挥胁傻届`芝草才能救它。”

  師:小朋友,你們?cè)敢鈳椭鷳醒蜓騿幔?/p>

  幼:愿意。

  師:要救懶羊羊,我們要翻山越嶺到山頂上才能采到靈芝草,我們現(xiàn)在一起來(lái)練本領(lǐng)吧。

  2.幼兒探索

  師:前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山,我們?cè)鯓硬拍芡ㄟ^(guò)它呢?(出示兩張高,兩張矮的的方凳,讓幼兒自由探索通過(guò)的方法,老師在一旁保護(hù)。)

  3.教師示范

  師:小朋友們都很棒,能開動(dòng)腦筋想出了很多辦法通過(guò)高高矮矮的山,但是當(dāng)你們遇到更高的山的時(shí)候,老師有一個(gè)更好的動(dòng)作可以幫助你們通過(guò),這個(gè)動(dòng)作就是“山羊跳”?蠢蠋熓痉吨v解山羊跳的動(dòng)作要領(lǐng):有節(jié)奏的助跑,雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分,雙腳要充分打開繃直,迅速頂肩推手(推手和分腿同步進(jìn)行),兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。

  4.幼兒練習(xí)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),

  全體幼兒練習(xí)跳過(guò)一張椅子的高度,

  組練習(xí):其中一組增加難度,凳子加高到兩張,讓能力強(qiáng)的孩子練習(xí),老師在一旁保護(hù)。

  ⑷挑戰(zhàn)更高難度,根據(jù)本班幼兒的掌握情況以及能力增加到三張凳子或者更多。

  5.游戲:翻山越嶺采靈芝草(分組競(jìng)賽)

  師:小朋友們都已經(jīng)練好了本領(lǐng),我們一起出發(fā)去采靈芝草吧,F(xiàn)在我們來(lái)到了山腳下,在我們面前的有兩條路,其中一條路上的山比較高,一條路的山比較矮,小朋友們可以自由選擇。我們一起出發(fā)用最快的速度翻山越嶺去采靈芝草,我們比比看哪一組小朋友采到的靈芝草最多。我們一起為自己加加油打打氣,加油加油,gogogo!出發(fā)!

  兩條“山路”,分別有不同的難度,讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇自己想要通過(guò)的山路。

  第一條山路凳子的排列順序如下(兩張矮凳子順序排列,一張小凳子,兩張高凳子順序排列),

  第二條山路的凳子排列順序如下(兩張矮凳子順序排列,一張小凳子,兩張重疊的高凳子)

  三、結(jié)束部分

  師:小朋友們今天學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)“跳山羊”,翻山越嶺采到了很多的靈芝草幫助懶羊羊解毒。當(dāng)小伙伴遇到困難得多時(shí)候,我們要伸出自己的雙手,幫助他們渡過(guò)難關(guān),F(xiàn)在我們一起坐上我們的友誼列車,把靈芝草送給懶羊羊吧。

  老師和小朋友一起聽音樂《左手右手》,放松身體,最后開著小火車離開活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)

  2能把握文章所表達(dá)的思想情感

  3能有感情的背誦詩(shī)歌

  教學(xué)方法:學(xué)生自己分析為主,老師加以指導(dǎo)和總結(jié)

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入新課

 。犞腥A人民共和國(guó)國(guó)歌)同學(xué)們,我相信剛才的旋律你們都十分熟悉,他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌,那你們想一下,國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢?(同學(xué)回答)同學(xué)們回答的很好,其實(shí)你們剛才聽的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò),有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天,你門都舉行了哪些活動(dòng)?

  二、的確,在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ),但是同學(xué)們你們有沒有想過(guò),在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢?下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)帲?/p>

  三、朗讀課文,找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子,在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。

  太久了/依然/夢(mèng)寐不忘

  四、再把課文朗讀一遍,結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深?

  面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者

  面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者

  陰森森的鐵制的刑具

  五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢?

  學(xué)者既是聞一多的寫照,也是廣大澳門同胞的寫照

  侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證

  六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò),那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下,然后思考:

  1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么?表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的`感情?失養(yǎng)于祖國(guó),受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎(見前面的古文)

  2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢?(通過(guò)擬人手法,把祖國(guó)比成母親,通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果)

  七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了,題目既然是七子之歌那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下?

  八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情?(各抒己見)

  同學(xué)唱的:感情直露

  光碟上面的:委婉曲折

  九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下,澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱,那你們想一下,聞一多的七子歸來(lái)之愿望實(shí)現(xiàn)沒有?(臺(tái)灣)

  十、確實(shí),當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí),臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親,臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望,那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了,作為漂泊多年的游子,它最可能說(shuō)的話是什么?思考幾分中,用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。

  十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò),我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn),讓我們靜靜地等待著吧!這一節(jié)可就上到這里,下課。!

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  思考:澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響??

幼兒園教案 篇5

  重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、通過(guò)為小老鼠找家,感受幫助別人的樂趣。

  2、能仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂意表達(dá)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片5幅。

  2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情,反面為高興的表情)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),教師出示表情不高興的小老鼠,啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考,大膽講述。

  小朋友你們看,這只小老鼠怎么啦?它為什么不高興?

  2、傾聽小老鼠不高興的`原因:大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

  你們猜對(duì)了嗎,我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小老鼠。

  原來(lái)是大風(fēng)把它的房子吹走了,你們?cè)敢鉃樾±鲜笾匦抡乙婚g房子嗎?

  3、出示1——5號(hào)房子,幼兒自由選房子,并觀察討論,闡述理由。

  這里有幾間房子?你想為小老鼠選幾號(hào)房、為什么選這間房?(或)為什么不選×號(hào)房而選×號(hào)房?為什么認(rèn)為×號(hào)房不適合小老鼠住?

 。1號(hào)房沒有門和窗,小老鼠不能進(jìn)入房子里,如果從煙囪進(jìn)去就太辛苦

  了,所以不適合小老鼠住。2號(hào)房沒有瓦片,遇到刮風(fēng)下雨就不能住,所

  以也不適合。3號(hào)房?jī)A斜有裂縫,有坍塌的危險(xiǎn),也不適合。4號(hào)房隔壁

  有貓,貓會(huì)抓老鼠,有生命危險(xiǎn),所以也不適合。)

  4、幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題深入觀察討論。

  大家為小老鼠找到了適合它住的房子,開心嗎?小老鼠非常感謝你們,它決定住進(jìn)去(小老鼠高高興興去轉(zhuǎn)了一圈,又變得愁眉苦臉)可它為什么

  還是不高興呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件)

  小老鼠再想請(qǐng)你們幫幫忙,它想請(qǐng)你們幫它打扮自己的家,使它能高高興

  興地搬進(jìn)新房,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  活動(dòng)二:

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  2、能利用各種材料運(yùn)用畫、折、粘等方法積極構(gòu)思,大膽創(chuàng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種紙(繪畫紙、蠟光紙、皺紙等),各色絨線等。

  2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

  3、音樂磁帶

  4、大幅背景圖,各種漂亮的房子若干

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、 觀察學(xué)習(xí),交流討論

  你想準(zhǔn)備怎樣為小老鼠裝修房子,打扮它的家呢?”(幼兒討論)

  這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子,你們想看嗎?我們一起來(lái)欣賞一下(教師指導(dǎo)幼兒欣賞)

  你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎?

  我們已一起準(zhǔn)備了許多裝修房子的材料,有些什么?

  等會(huì)兒,你們可以用這些材料來(lái)畫畫、剪剪、貼貼,裝修小老鼠家的房子。

  2、大膽想象,動(dòng)手操作

  幼兒自選材料創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

  3、交流展示,體驗(yàn)成功

  你是怎樣為小老鼠打扮它的家的?

  你最喜歡哪幢房子,為什么?

  小老鼠這下高興了嗎,我們一起問(wèn)問(wèn)它?

  (我很開心,你們裝修的房子都很漂亮,我馬上就搬進(jìn)去住,謝謝你們。)

  活動(dòng)三:角色游戲

幼兒園教案 篇6

  一、試講者的形象準(zhǔn)備:

  1、著裝;2、姿態(tài)3、禮儀(鞠躬和站位);4、語(yǔ)言

  二、明確有關(guān)試講的七個(gè)問(wèn)題

  1、明確試講和說(shuō)課的區(qū)別:

 。1)目的不同:試講是幼兒會(huì)學(xué);說(shuō)課是聽者能懂。

  (2)內(nèi)容不同:試講教什么?怎么教?;說(shuō)課為什么這樣教?。

  (3)對(duì)象不同:試講的對(duì)象是幼兒;說(shuō)課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。

 。4)形式不同:試講展示的是師幼互動(dòng);說(shuō)課是解說(shuō)、獨(dú)白。

  2、試講的含義:

  試講是對(duì)面試者的口語(yǔ)、形體語(yǔ)言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功(彈唱、講故事等)的全面展示。

  3、試講形式:

 。1)真實(shí)課堂(有生試講):有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所,面試者要做到:能調(diào)控、善應(yīng)變;過(guò)程全、邏輯情;一課時(shí)、控節(jié)奏。

  (2)模擬課堂(沒有幼兒):無(wú)幼兒有評(píng)委,面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控;知識(shí)點(diǎn)的教學(xué);要把幼兒活動(dòng)演示出來(lái),注意眼神和語(yǔ)氣的運(yùn)用,有現(xiàn)場(chǎng)感;注意環(huán)境是理想的,如果沒有教具,假設(shè)它是存在的,把它演示出來(lái)。

  4、特征:

 。1)實(shí)踐性。

 。2)完整性(開始部分,基本部分、結(jié)束部分)。

 。3)虛擬性(演出來(lái))。

 。4)預(yù)設(shè)性(目標(biāo)、過(guò)程的準(zhǔn)備)。提示:沒有相關(guān)實(shí)踐的人,要多看一些實(shí)踐性的視頻。

  5、誤區(qū):

  (1)目標(biāo)泛化(吧目標(biāo)說(shuō)清楚,要有操作性);

 。2)無(wú)可操作的設(shè)計(jì)(和說(shuō)課一樣描述性);

 。3)忽視師生雙邊活動(dòng);把握不好教學(xué)時(shí)間。

  6、注意事項(xiàng):

  (1)講課要有激情;

  (2)多媒體(簡(jiǎn)筆畫)(黑板)等材料的使用;

 。3)試講中有提問(wèn),有停頓,有回答,有反饋;

  (4)能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)(游戲、討論、操作),要作出指導(dǎo)和觀察的樣子;

 。5)盡快切入重點(diǎn)(開始部分不宜過(guò)長(zhǎng));表情動(dòng)作要自然。

  7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn),具備教學(xué)技能和備課方法。

  三、試講抽到題目后的準(zhǔn)備工作:

  1、教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)熟知教案,通過(guò)對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。

  (2)教具設(shè)計(jì)要新穎,對(duì)教學(xué)有一定的幫助。

 。3)教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。

  (4)為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境

  2、教學(xué)設(shè)計(jì):

  (1)目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。

 。2)突出重點(diǎn)難點(diǎn),大膽探索敢于創(chuàng)新。

  3、教學(xué)組織

 。1)情緒要飽滿,積極向上。

 。2)教師教態(tài)具有親和力,語(yǔ)言的`表達(dá)要兒童化,肢體語(yǔ)言形象生動(dòng)。

 。3)要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。

  4、教學(xué)指導(dǎo)

 。1)講解大方自然,聲音洪亮清晰明了。

  (2)示范科學(xué)規(guī)范,做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。

  5、活動(dòng)效果

  (1)能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  (2)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣,適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

 。3)有適合的活動(dòng)延伸。

 。4)教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。

幼兒園教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序。

  2、學(xué)唱《生日快樂歌》,激發(fā)愛媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、媽媽的生日:

  創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)一名教師扮演媽媽。 “今天是我的.生日,我要去買好東西給孩子們吃!”(媽媽退場(chǎng)) “原來(lái)今天是媽媽的生日,在媽媽回來(lái)之前,我們好好準(zhǔn)備一下,給媽媽開一個(gè)設(shè)慶祝會(huì)!

  2、準(zhǔn)備禮物:

 。1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物) “每個(gè)人都有禮物送給媽媽,請(qǐng)把禮物從小到大排排整齊,要從左向右排! 教師觀察幼兒擺放,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征。

 。2)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果): “慶祝會(huì)還要發(fā)糖,請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎?”教師觀察指導(dǎo)。

 。3)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕) “把生日蛋糕擺整齊好嗎?” 請(qǐng)幼兒按從小到大或從大到小排,排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。

 。4)插蠟燭 “把蠟燭插在蛋糕上!

  3、慶祝生日:

  媽媽:“我回來(lái)啦!呀,寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物,我好高興呀!” 媽媽為每個(gè)孩子分糖果,一邊分一邊點(diǎn),一邊唱數(shù)。

  4、學(xué)唱歌曲:

  《生日快樂》,慶祝媽媽的生日。

幼兒園教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  1、秋天到了,小朋友們聽音樂摘果子游戲,并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂,學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征,并知道其名稱。

  2、嘗試給水果分類

  活動(dòng)目標(biāo)::

  1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂,對(duì)水果感興趣。

  2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,知道其名稱。

  3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

  4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、運(yùn)用各種感官感知水果特征,認(rèn)識(shí)水果名稱。

  2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天的水果圖

  2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰(shuí)來(lái)做客?

  二、出示神秘布袋:1、讓小朋友用手摸一摸,長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟,形狀像小船的是什么水果?

  2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺

  嘗一下什么味道?”

  幼兒自由選擇水果,通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

  教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知

  教師小結(jié):

  出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

  這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng),多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?

  5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的`水果的味道怎樣?

  6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

  三、活動(dòng)延伸:

  1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

  四、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

  小百科:

  水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試尋找長(zhǎng)大的變化,讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大和變化。

  2、感受長(zhǎng)大的樂趣,為自己的成長(zhǎng)而感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、視頻《我的變化》;

  2、操作材料包:P17頁(yè);

  3、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片和小時(shí)候使用的物品。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看一看:成長(zhǎng)的過(guò)程。

  1、教師播放視頻我的變化。

  提問(wèn):畫面上的小朋友有什么不同?你覺得小朋友是怎樣一步步長(zhǎng)大的?

  2、幼兒通過(guò)視頻了解自己慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

  小結(jié):我們每個(gè)人從小到大要有很多變化,一開始還不會(huì)走路,后來(lái)我們會(huì)爬,可以玩玩具,再后來(lái)我們能走路,長(zhǎng)得又高又大,能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣,我們一天天的變化,也在不知不覺中長(zhǎng)大。

  二、說(shuō)一說(shuō):我的成長(zhǎng)。

  1、身體的長(zhǎng)大。

  過(guò)渡:最近我們收集了一些自己長(zhǎng)大的資料,老師請(qǐng)你們找找看看與小時(shí)候相比你發(fā)生了哪些變化,把你找到的這些長(zhǎng)大的'秘密和我們一起來(lái)分享。

  關(guān)鍵提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你找到的長(zhǎng)大的秘密好嗎?

 。1)腳變大了。

 。2)身體變高了。

 。3)開始換牙了。

  小結(jié):你看,長(zhǎng)大多好呀,長(zhǎng)高了,手臂變長(zhǎng)了,身體變闊了,腳變大了,開始換牙了,人越長(zhǎng)越漂亮了。

  2、內(nèi)在的變化成長(zhǎng)。

 。1)提問(wèn):小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結(jié)合自己小時(shí)候的照片或物品來(lái)說(shuō))

  小結(jié):原來(lái),不僅是我們的身體發(fā)生了變化,我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因?yàn),我們學(xué)會(huì)了很多事,學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯、穿衣。所以,小時(shí)候有的東西,我們不再需要,因?yàn)椋覀冮L(zhǎng)大了。

 。2)提問(wèn):你做過(guò)哪些關(guān)心別人的事呢?

  小結(jié):你們真的長(zhǎng)大了,從你們?cè)捴,從你們的故事中,我看到了你們的成長(zhǎng)。

  有的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),有的學(xué)會(huì)了謙讓、有的學(xué)會(huì)了合作。我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)、都在變化。

  三、做一做:我在長(zhǎng)大

  1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?

  2、想一想怎么給這些照片排隊(duì)?

  3、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

  4、相互介紹自己的記錄:發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會(huì)說(shuō)話,有的幼兒先會(huì)走路等)

  總結(jié):我們有自己的長(zhǎng)大過(guò)程,有的先學(xué)會(huì)了走路,有的先學(xué)會(huì)了說(shuō)話,真是一個(gè)奇妙的過(guò)程。

  四、延伸活動(dòng):

  我們還在不斷地成長(zhǎng),你們長(zhǎng)大后還有什么夢(mèng)想呢?

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