幼兒園中班教案《紙娃娃》

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《紙娃娃》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案《紙娃娃》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《紙娃娃》

　　歌曲《紙娃娃》

　　錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。

　　活動過程：

　　一、講述故事，引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲故事內(nèi)容。

　　——這個故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

　　——紙娃娃為什么傷心？

　　——這個小朋友是怎么做的？

　　——如果是你揀到了紙娃娃會怎么做？

　　二、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

　　——教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

　　——教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創(chuàng)編出不同的動作。

　　三、請幼兒說一說

　　——小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？

　　——當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？這時，他們的表情是怎么樣的？

　　四、演唱

　　引導(dǎo)幼兒有感情的練習(xí)演唱。

　　五、組織游戲

　　組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃，并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的.游戲。

　　課后反思：

　　本次活動在進(jìn)行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動，在進(jìn)行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進(jìn)行動手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興.

幼兒園中班教案《紙娃娃》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聆聽故事的基礎(chǔ)上，感受歌曲的情感色彩。

　　2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　3、體驗歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事：《紙娃娃》

　　2、歌曲：《紙娃娃》

　　3、歌曲課件。

　　4、背景音樂帶，折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。

　　活動過程：

　　一、播放錄音，設(shè)懸導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入語：小朋友，聽這是什么聲音？（放錄音）是誰在哭呢？

　　呀，原來是一個可愛的紙娃娃在哭？她為什么哭得這么傷心？請小朋友聽一聽《紙娃娃》的故事，你就知道了。

　　1、播放《紙娃娃》伴奏音樂講故事，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容，通過故事說出歌詞。

　　聽完故事后，教師可提問：

　　（1）這個故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

　�。�2）如果是你撿到了紙娃娃會對紙娃娃說些什么？

　�。�3）你會怎樣幫助紙娃娃做些什么？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

　　導(dǎo)入語：《紙娃娃》不光有一個好聽的故事，還有好聽的歌曲呢。讓我們一起聽一聽吧。

　　1、邊看課件邊聽歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　提問：你聽到歌曲里都唱了些什么？

　　幼兒討論并回答。

　　導(dǎo)入語：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？讓我們再來聽一聽。

　　2、再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒通過課件掌握歌詞。

　　3、第三次欣賞歌曲，并跟隨音樂輕輕跟唱。

　　4、對于難點(diǎn)部分教師范唱。（如：哦~~，啊~等）

　　5、師生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有表情的演唱歌曲。

　　教師提示幼兒：

　�。�1）小朋友撿到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？表情是怎樣的？

　�。�2）當(dāng)小朋友給紙娃娃折出了爸爸媽媽的時候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎樣？這時，他們的表情是什么樣的？

　　6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲。

　　（1）幼兒分組創(chuàng)編動作。

　�。�2）請個別或小組自由上臺演唱，并鼓勵幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據(jù)歌詞做動作。

　　三、情景音樂劇表演，讓幼兒加深對歌曲的感受。

　　導(dǎo)入語：小朋友，剛才我們?yōu)椤都埻尥蕖愤@首好聽的歌曲編上了好看的'動作，小朋友們表現(xiàn)的都很棒。那，你們還有沒有更好的辦法來表現(xiàn)歌曲呢？咱們一起排練成一個小小的音樂劇，怎么樣？

　�。�1）幼兒自愿報名，分配角色。

　�。�2）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，并要求在歌曲尾句時紙娃娃一家要擺出一個溫馨甜蜜的造型。

　　四、幫助更多的紙娃娃，讓他們都有一個溫暖的家。

　　結(jié)束語：哎呀，小朋友。剛才，我們才為一個紙娃娃找到了家，可是還有好多的紙娃娃沒有家呢。讓我們出去找一找，幫助他們都能找到溫暖的家，好嗎？

幼兒園中班教案《紙娃娃》3

　　游戲功能:

　　1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對生活中的人物或者動物形象的關(guān)注。

　　2、發(fā)展家長及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　游戲材料：

　　干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等

　　游戲過程:

　　1、家長先將家里不需要用的比較大一點(diǎn)的紙袋找出來（可以套到孩子身上去的）。讓幼兒觀察說說紙袋上有什么圖案和標(biāo)志。我們一起來用這個漂亮的紙袋給森林里的小動物們做件衣服送去吧？你想送給誰呢？它的衣服是什么樣子的？（讓幼兒說出一些動物的毛色特點(diǎn)，例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的，老虎的是黑黃相間條紋的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的'……）

　　2、確定好要做的小動物后，家長先將紙袋裁去袋子底部一截，與孩子一起在紙袋上畫上相應(yīng)動物的衣服花紋，將紙袋的底部做出動物的頭飾。

　　3、衣服和頭飾做好后，將紙袋套到孩子身上，將紙袋提手掛在孩子兩個肩膀上（成吊帶狀），給孩子戴上頭飾，然后模仿這個小動物說話。

　　4、家長還可以再做一個畫有動物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。

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