《藍印花布》中班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《藍印花布》中班教案，希望能夠幫助到大家。

《藍印花布》中班教案1

　　活動目標：

　　1．了解宣紙的特性，掌握藍印花布的創(chuàng)作方法。

　　2．體驗圖案設(shè)計的樂趣，感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．藍印花布PPT。

　　2．已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具，宣紙、藍色記號筆人手1份。

　　3．音樂《紫竹調(diào)》。

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片(藍印花布制作的手帕)

　　1．小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢?(告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍印花布。)

　　2．欣賞顏色美感。

　　師：用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍白兩種顏色)對，藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

　　3．欣賞藍印花布，重點感受中心花紋的特點。

　　師：藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

　　小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”�？�，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達出來。

　　二、出示制作完成的藍印花布，請孩子觀察，提問

　　師：小朋友，你們知道老師的藍印花布是怎么做出來的嗎?(出示宣紙。)

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣?(薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。

　　師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍印花布呢?

　　三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1．鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的圖案。

　　2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些，這樣作品的效果才會更好。

　　3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

　　四、結(jié)束部分，作品展示

　　把畫好的藍印花布放在黑色底板上展出，并請孩子互相評價。重點對花紋的形狀進行評價。

　　活動反思：

　　整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比較啰嗦的'，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。

《藍印花布》中班教案2

　　一、幼兒情況分析：

　　農(nóng)村孩子家中，都會收藏有許多自織的土布，因此，本學(xué)期一開始，我們就組織孩子們收集各種各樣的土布，大家的積極性也特別的高，一下子就找來了許多花色的土布。有一次，當(dāng)小朋友看到各種漂亮的小花藍印花布時，都贊嘆不已，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們一直在追問這些花紋是畫出來的嗎？我就告訴他們是印出來的�！笆窃趺从〕鰜淼哪�？”孩子們繼續(xù)追問。這說明許多孩子對這些花布的來歷一無所知。如何讓現(xiàn)在的孩子了解這段歷史，進而了解自己的傳統(tǒng)文化和民間工藝，增強對勞動人民勤勞和智慧的高尚品格的認識，從小培養(yǎng)孩子樹立民族自豪感和自信心。基于以上情況分析，我就決定以花布作為素材，讓孩子放開手腳自己探索，體驗成功的喜悅。同時，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的美好情感。

　　基于以上的思考，我設(shè)計了此次課題展示活動。旨在和孩子們在美術(shù)活動中一起探討藍印花布的.制作過程，并印染藍印花布。由于條件限制，我決定用宣紙和白色蠟筆來代替白布和蠟油，但是基本不會改變活動的效果。

　　二、活動目標

　　1、在了解藍印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計花紋印染花布，體驗成功的喜悅。

　　2、感受藍印花布的美，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。

　　三、活動準備：

　　1、宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、報紙、抹布。

　　2、背景音樂（古箏錄音帶）。

　　四、活動過程：

　　1、欣賞藍印花布的美。

　　師：（出示藍印花布）小朋友覺得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？

　　教師小結(jié)：原來這些花布各有各的特點，都特別漂亮。這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的，經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？

　　2、教師示范印染藍印花布，引導(dǎo)幼兒了解藍印花布的制作過程。

　　師：你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎？英子老師也特別喜歡這些花布，所以前幾天我特地去學(xué)了學(xué)，現(xiàn)在我就來試一試，看看自己學(xué)會了沒有，小朋友也要看仔細了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。

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　　A：先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計出漂亮的花紋，并且全部用白蠟筆涂上顏色。

　　B：把設(shè)計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里，等白色花紋完全顯出后取出，放在報紙上晾干。

　　3、教師提出簡單要求。

　　師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？

　　不過英子老師有幾個小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設(shè)計的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要把花紋畫得滿一點。還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好，不要松開。

　　4、幼兒制作藍印花布，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助完成作品有困難的幼兒。

　　5、評價作品。

　　將幼兒的作品布置到花布展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，討論：“你最喜歡哪一張，為什么？”，鼓勵幼兒不僅對自己的作品要有自信，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。

　　五、活動延伸：

　　將材料放在“小巧手”中，供幼兒繼續(xù)設(shè)計不同花紋的花布。

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