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《小兔子乖乖》幼兒園大班教案

時間:2021-12-30 08:25:10 幼兒教案 我要投稿
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《小兔子乖乖》幼兒園大班教案

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《小兔子乖乖》幼兒園大班教案,希望對大家有所幫助。

《小兔子乖乖》幼兒園大班教案

《小兔子乖乖》幼兒園大班教案1

  設(shè)計背景

  針對小班的小朋友,他們對音樂的認(rèn)識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內(nèi)容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂

  3、提高幼兒的表演能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程

  1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

 。1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。

 。2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的`問題邊出示教具。

 。1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

 。3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

  5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內(nèi)容。

  6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

  延伸活動:學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

《小兔子乖乖》幼兒園大班教案2

  活動目標(biāo):

  1、感受與同伴一起活動的樂趣,愿意在集體中進行表演。

  2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。

  3、能用有關(guān)的動作表達出對角色的理解,進行簡單的表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事磁帶、錄音機;設(shè)置故事背景圖一張。

  2、頭飾:兔子(4個)、狼;瓶子5個。

  3、一個小兔子玩偶。

  活動過程:

  1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對活動的.興趣。

  師:你們想不想知道小兔子在什么時候唱的這首歌呢?

  為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?

  2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場所。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)

 。2)討論:小兔子的特征。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)

  師:小兔子是什么樣子的呢?

  2、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

 。1)教師邊演示教具邊表演故事。

 。2)分段講述故事,重點強調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達。

  (3)教師進行簡單的提問,激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。

  師:故事里面有誰?三個小兔子叫什么名字?

  3、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。

 。1)圍繞故事內(nèi)容,教師進行簡單的提問:

  師:你最喜歡故事里面的誰?你來學(xué)學(xué)它的動作。

 。2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。

  4、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。

 。1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請幼兒參與故事的表達。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

 。2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?

  (3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

  活動延伸:

  在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾,讓幼兒玩表演游戲。

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