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中班教案

時(shí)間:2022-01-02 01:01:29 幼兒教案 我要投稿

【推薦】中班教案六篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎大家分享。

【推薦】中班教案六篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中初步感受自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作,探索接住空中球的方法。

  2.通過(guò)練習(xí)自拋?zhàn)越忧,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性。

  3.體驗(yàn)"炒豆豆"的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.廢報(bào)紙(每人一張)

  2、綠色的豆豆娃。(用小球做的)

  3、熱身音樂(lè)《小小廚師》,游戲背景音樂(lè)《炒小菜》

  4、籃子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、情境引入。

  師:"嗨,小朋友!今天來(lái)了一為神奇的小廚師,他可以做很多很多好吃的 美食,他來(lái)我們班請(qǐng)我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆。。。。。。"教師引出 豆豆娃,請(qǐng)幼兒與他打招呼。

  2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、教師出示報(bào)紙,請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想怎樣把廢報(bào)紙變成一顆小豆豆(揉一揉,捏一捏,搓一搓)。教師為幼兒分發(fā)報(bào)紙,看誰(shuí)做的又快又好。

  2、"豆豆都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們的豆豆娃要開(kāi)始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂(lè)向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的`動(dòng)作。("炒豆豆":左右手交替拿報(bào)紙球。"翻豆豆":自拋?zhàn)越訄?bào)紙球。)在示范的過(guò)程中為幼兒講解炒豆豆的要求:雙手為鍋和鏟子,要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

  3、幼兒分組自己探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒,教師觀察幼兒游戲的方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

  4、請(qǐng)幼兒介紹"如何接住不落地的球",師生共同小結(jié):球要直直的往天上拋,并且不要拋太高,眼睛要一直注意小球的去向,才容易接住小球。

  5、師生一起隨著背景音樂(lè)一起來(lái)炒豆豆。教師鼓勵(lì)幼兒,嘗試把球拋得高一些。

  三、結(jié)束部分

  1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來(lái)進(jìn)行翻豆豆比賽,看誰(shuí)自拋?zhàn)越忧虻拇螖?shù)最多,球沒(méi)接住落地的淘汰。

  2、整理部分。幼兒歲音樂(lè)做整理運(yùn)動(dòng),并有序送小豆豆回家。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù),加深熱愛(ài)父母的感情。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說(shuō)話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的.。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車(chē)?yán),推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說(shuō):爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  中班心理健康:小時(shí)候的我教學(xué)要求:

  通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù),加深熱愛(ài)父母的感情。

  初步學(xué)會(huì)畫(huà)“我小時(shí)候”的哭、笑、睡三種狀態(tài),能用圓、點(diǎn)、短線等裝飾小花被。3

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺(jué)得特別新奇,在觀賞過(guò)程中,孩子們非常專(zhuān)注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

中班教案 篇3

  活動(dòng)來(lái)源:孩子是個(gè)調(diào)皮的小天使,雖然他們有時(shí)候調(diào)皮搗蛋,但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),想讓孩子的生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中,區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫(huà)鴨子來(lái)救小雞,感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學(xué)畫(huà)鴨子。

  2、感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖、小鴨、小雞、音樂(lè)、繪畫(huà)用品、剪刀、雙面膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

  教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝,看看池塘里有什么小?dòng)物,它們?cè)谧鍪裁?

  小結(jié):剛才我們看見(jiàn)了小鴨子,它們?cè)谟斡尽?/p>

  二、通過(guò)比較區(qū)分不同

  教師:上一次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

  重點(diǎn)提問(wèn):它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會(huì)游泳小雞不會(huì)游泳?

  小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開(kāi)的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來(lái)的;小雞的身體是圓圓的',小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會(huì)游泳,而小鴨會(huì)游泳。

  三、學(xué)畫(huà)鴨子感受快樂(lè)

  1、聽(tīng)故事想想救小雞的方法。

  重點(diǎn)提問(wèn):兩只鴨子太少了,它們的力氣不夠,無(wú)法把小雞救上岸,我們有什么辦法來(lái)幫幫它們?

  2、教師示范畫(huà)鴨子,幼兒學(xué)畫(huà),幼兒剪貼鴨子。

  3、教師講完故事,感受幫助別人的快樂(lè)。

  小結(jié):小雞謝謝小鴨們救了自己,小鴨子們心里常高興,因?yàn)閹椭鷦e人是件多么快樂(lè)的事情啊,小朋友你們快樂(lè)嗎?

  延伸活動(dòng):

  孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請(qǐng)我們來(lái)跳一支舞,一起來(lái)跳舞吧!

  活動(dòng)反饋:

  本次活動(dòng)用了通過(guò)參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來(lái)引出學(xué)習(xí)畫(huà)鴨子的活動(dòng),孩子們先的很感興趣。活動(dòng)還建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上,因此孩子在說(shuō)說(shuō)小鴨個(gè)小雞有什么不一樣的時(shí)候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯(cuò),在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束了本次的活動(dòng)。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà),指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  玩手指游戲:石頭、剪子、布。

  師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫(huà)的'畫(huà)法。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。提問(wèn):這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

  2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。

  1、先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評(píng)價(jià)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、識(shí)別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類(lèi)。

  2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆,油畫(huà)棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤(pán)若干,蒙氏架兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),感知一維

  1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

  他們生產(chǎn)的.第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來(lái)看看是什么筆?(蠟筆、油畫(huà)棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類(lèi))解釋種類(lèi)

  小結(jié):工廠里的叔叔請(qǐng)我們幫忙,要給這批筆分一分,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說(shuō)怎么分?

  小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次?纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

  2、第二道工序,給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)筆筒請(qǐng)我們把筆放進(jìn)去,那我們可以怎么分呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)操作,提問(wèn):為什么這么分?

  請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

  小結(jié):剛才我們按顏色(**)分法完成了第二道工序。

  二、進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作

  1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)

  他們有什么不一樣?(顏色、種類(lèi)、有蓋無(wú)蓋、長(zhǎng)短)

  2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個(gè)筆筒,他會(huì)請(qǐng)我們?cè)趺醋瞿兀?按照標(biāo)志把筆分放到各個(gè)筆筒)不會(huì)回答的話,提問(wèn):筆筒上有什么?(標(biāo)志)我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么?

  出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個(gè)筆盒。

  一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō),教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。

  3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對(duì)了沒(méi)有?

  三、活動(dòng)延伸,感知三維

  1、師:看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志,你們看看是什么?誰(shuí)知道?

  2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,感知三維

  3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長(zhǎng)要來(lái)夸我們了。(請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)

  4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。(得勝園區(qū) 錢(qián) 聰)

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在進(jìn)行“我們的身體”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)自己的身體,對(duì)自己的長(zhǎng)大、長(zhǎng)高產(chǎn)生了濃厚的興趣,有的說(shuō)自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在穿不上了,有的說(shuō)現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是,我有意識(shí)地投放了量身高的測(cè)量紙,結(jié)果孩子們很感興趣,關(guān)于自己長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的話題也越來(lái)越多,因此我覺(jué)得有必要開(kāi)展一次集體活動(dòng),讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn),共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí),我把比較高矮及排序的數(shù)活動(dòng)整合在教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子們通過(guò)和同伴量一量、比一比,積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,進(jìn)一步體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。我還通過(guò)做游戲、欣賞散文等多種方式,萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)得更高的愿望,努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  目標(biāo):

  1.用量一量、比一比的.方法體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高,并為自己在長(zhǎng)大而高興。

  2.樂(lè)于與同伴分享和交流,體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  幼兒收集有關(guān)證明自己在長(zhǎng)高的資料,實(shí)物投影儀。

  過(guò)程:

  一、交流分享

  1.現(xiàn)在你們上中班了,都說(shuō)自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,請(qǐng)問(wèn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)和提升,并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料,讓幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感。)

  2.你們有的高,有的矮,比一比到底誰(shuí)高誰(shuí)矮好嗎?

  二、比高矮

  1.幼兒自由結(jié)伴比高矮,并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮。

  2.你們是用什么方法比的?(幼兒介紹比高矮的方法:背靠背、面對(duì)面、眼睛看、看參照物等。)

  三、游戲:排排隊(duì)

  1.想不想和更多的朋友比?我們一起來(lái)做一個(gè)排排隊(duì)的游戲,看看誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。

  2.請(qǐng)5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論:誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?某某小朋友是高還是矮?(原來(lái)高和矮是比出來(lái)的。)

  3.分小組比高矮。

  四、產(chǎn)生想長(zhǎng)得更高的愿望

  1.你們喜歡高還是喜歡矮?

  2.請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī)《長(zhǎng)高》(見(jiàn)附)。

  3.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣使自己長(zhǎng)得更高?

  附:

  我剛生下來(lái)的時(shí)候,只有小老鼠一般高,后來(lái)我和貓咪一般高,F(xiàn)在我比企鵝還要高,將來(lái)我會(huì)像斑馬一般高。慢慢地我會(huì)像長(zhǎng)頸鹿一般高,也許最后我會(huì)比恐龍還要高。

  媽媽說(shuō)我在做夢(mèng),爸爸說(shuō)我在吹牛。我不是做夢(mèng)也不是吹牛,我真的是這樣想,想起來(lái)就覺(jué)得快樂(lè)。

  爸爸媽媽?zhuān)屛蚁胂胄袉幔?/p>

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