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幼兒園教案

時間：2022-01-04 05:24:01 幼兒教案我要投稿

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【實用】幼兒園教案匯總七篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園教案匯總七篇

幼兒園教案篇1

　　活動目的：

　　1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。

　　2、增加幼兒的`反應(yīng)能力。并認(rèn)識腰的位置。

　　3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

　　4、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

　　2、教師問好，并介紹自己。

　　3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

　　4、其他小朋友鼓掌歡迎。

　　5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

　　6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

　　7、聽音樂跟老師做動作，認(rèn)識上、下、左、右。

　　8、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

　　9、請幼兒和家長練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

　　11、家長配合幼兒完成此項活動。

　　活動結(jié)束：

　　拍手、問候

　　1、給幼兒獎勵蘋果貼

　　2、布置課后練習(xí)

　　3、教師“寶寶再見”“老師再見”

幼兒園教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　第一次看見這個繪本就愛不釋手，反復(fù)閱讀了好幾遍。故事中的兩個小動物獾和狐貍看見了美麗的彩虹，思考著彩虹的盡頭會有什么樣的寶貝呢，并相約一起去尋寶。尋寶對于孩子們來說必然是好奇的，再配上生動的畫面，不就可以激發(fā)孩子們無盡的想象嗎？令人欣喜的是這個看似簡單的故事實際上則蘊(yùn)含著深刻的涵義。我們可以思考：對于動物來說它們的寶貝是什么？對于人類來說寶貝是什么？而對于人類來說有意義的寶貝又是什么呢？這些問題層層遞進(jìn)，帶給孩子們的是一種人生的領(lǐng)悟。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、快樂的氣氛。

　　2.能根據(jù)畫面大膽想象推測故事情節(jié)，愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。

　　3.理解故事中“寶貝”的涵義，積極參與討論，知道什么才是“寶貝”。

　　活動準(zhǔn)備

　　《彩虹的盡頭》繪圖ppt

　　活動過程

　　一、出示彩虹引出課題。

　　指導(dǎo)語：1、小朋友你們看到過彩虹么？說說你看到過的彩虹是什么樣子的。（幼兒自由發(fā)言）

　　2、老師啊也看到過彩虹，望著那看也不到頭的彩虹，老師總是想彩虹盡頭到底有什么呢？大家來猜猜看彩虹的盡頭會有什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　3、老師有兩個好朋友，他們悄悄告訴我，彩虹的盡頭有寶貝！到底是什么寶貝呢，我們就來看看這個故事。（出示封面）

　　4、我們先來認(rèn)識一下老師的好朋友，看看圖上有誰？（特別提示一下新朋友獾）

　　講述開頭，開始尋寶之旅。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象故事情節(jié)，理解作品的內(nèi)容和情感。

　　1、出示松鼠的圖

　　指導(dǎo)語：他們來到了什么地方？看見了誰？（幼兒根據(jù)圖片講述）

　　獾和狐貍過去了，他們會說些什么？（幼兒自由創(chuàng)編）

　　討論后講述第一部分故事。（講述后著重重復(fù)一下誰的寶貝是什么，為什么）

　　2、出示鴨媽媽和小鴨的圖片

　　指導(dǎo)語：他們又來到了哪兒？誰在那兒？

　　鴨媽媽的寶貝會是什么呢？為什么？

　　討論后講述第二部分故事。

　　3、出示兔爺爺?shù)膱D片

　　指導(dǎo)語：繼續(xù)向前行，來到了哪兒？看見了誰？

　　猜一猜兔子爺爺?shù)?寶貝是什么？

　　討論后講述第三部分故事。

　　4、出示雨天的圖片

　　指導(dǎo)語：看看天氣變得怎么了？獾和狐貍的心情是怎樣的？他們在干什么？

　　他們開始回憶一路上的見聞。一路上他們遇見了誰？（回憶情節(jié)、練習(xí)對話）

　　松鼠的寶貝是什么？為什么？

　　鴨媽媽的寶貝是什么？為什么？

　　兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗繛槭裁�？你們有回憶嗎？是什么�?/p>

　　總結(jié)：松鼠把冬天能填飽肚子的東西——松果，當(dāng)成自己的寶貝。而鴨媽媽是把自己最疼愛的寶寶——小鴨子當(dāng)成自己的寶貝。兔子爺爺年紀(jì)大了，經(jīng)歷過許多事情懂得很多道理，所以他的寶貝是回憶。

　　5、出示獾和狐貍對望的圖片

　　指導(dǎo)語：他們你看著我，我看著你，一陣驚喜，找到寶貝了！猜猜是什么？

　　講述第四部分故事

　　他們?yōu)槭裁凑f對方是自己的寶貝？

　　6、講述結(jié)尾部分

　　指導(dǎo)語：獾和狐貍它們找到寶貝了嗎？

　　它們的寶貝是什么呢？

　　找到寶貝后他倆心里覺得怎么樣？

　　小結(jié)：獾和狐貍最后要尋找的寶貝原來就是它們的友誼��！

　　三、鼓勵幼兒積極參與討論什么是“寶貝”

　　指導(dǎo)語：剛才聽了故事中不同的動物有不同的寶貝，那你的寶貝是什么呢？

　　小朋友有那么多的寶貝，到底什么才是寶貝呢？

　　四、結(jié)尾

　　指導(dǎo)語：剛才小朋友說的很多關(guān)于對寶貝的理解，總之寶貝就是一種特別的東西，讓你變得非常非常開心。希望每個小朋友都能找到你的寶貝，并且好好愛護(hù)它！

幼兒園教案篇3

　　【活動設(shè)計】

　　《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。”此次活動針對幼兒喜歡游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學(xué)習(xí)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運(yùn)動的物體靜止的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察和主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的`興趣。

　　4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干

　　【活動流程】

　　欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續(xù)倒下的方法→體驗其他體現(xiàn)力作用的游戲

　　【活動過程】

　　1、欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。

　　2、幼兒嘗試玩骨牌

　　(1)讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么?為什么骨牌會一個個的倒下?

　　(2)請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線。

　　【活動反思】

　　整個活動環(huán)節(jié)、思路很清晰，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，借助視頻和幼兒對多米諾骨牌的自我探究，知道和掌握了多米諾骨牌的正確玩法，通過一節(jié)活動課認(rèn)識了一個新鮮的事物。這次活動，教師借助“材料介入”、“視頻介入”和“游戲介入”這三個主要的介入點來組織這次“好玩的多米諾骨牌”教學(xué)活動，使得幼兒在看看、玩玩、想想、動動手中培養(yǎng)了一定的探究能力，同時充分體驗到多米諾骨牌的好玩之處。

　　小百科：多米諾骨牌(domino)是一種用木制、骨制或塑料制成的長方體骨牌。玩時將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次倒下。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。

　　2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達(dá)情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

　　2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的.頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

　　3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

　　4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動重點和難點:有條理地清楚地表達(dá)

　　活動過程：

　�。èD）開始部分

　　小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

　　傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。

　　（二）進(jìn)行部分

　　1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了：

　�。�1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

　�。�2）、春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

　　2設(shè)置場景玩表演游戲：拜年。

　　（1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的? 怎樣拜年的?

　　結(jié)束部分：

　　咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室�；顒幼匀唤Y(jié)束.表揚(yáng)大膽講述的幼兒

　　教后記:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的口語表達(dá)能力有所提高.有條理的表達(dá)過年.

幼兒園教案篇5

　　2月11日上午9:00——11:30，靈寶市的數(shù)學(xué)教師聚集在河濱小學(xué)，傾聽了教研室教師對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的分析與指導(dǎo)。薛艷云老師主要對小學(xué)四、五、六年級數(shù)學(xué)下冊的教材進(jìn)行了分析，李夏蔚老師主要對小學(xué)一、二、三年級數(shù)學(xué)下冊的教材進(jìn)行了分析，兩位老師依據(jù)課標(biāo)精神，準(zhǔn)悟教材內(nèi)涵，分析十分到位，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。我認(rèn)為要用好、用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會：

　　隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的.聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

　　新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于

　　生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。

　　通過教材分析的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。

　　數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。

　　總之，這次教材分析培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、

　　享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。

幼兒園教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

　　2.根據(jù)指示做動作。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　自制有趣的指示牌。

　　三、活動過程：

　　1.事先與幼兒討論幼兒園的.運(yùn)動設(shè)備，并為它們命名。

　　2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

　　3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作�；氐侥康牡貢r，便成為“快樂國”里的精靈了。

　　四、活動建議：

　　1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>

　　3. 若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動。