【熱門】幼兒園教案模板集錦9篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、活動內(nèi)容 在游戲的過程中復習已學過的單詞并學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。
三、活動目標 1、在游戲活動中復習已學過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。
四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。
五、活動過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
（二）resection[呈現(xiàn)主題] 1、復習單詞：fly,walk.
T：Look. What can I do? （做相應的動作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說邊做動作）
T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C：Fly, fly, fly, it can fly.
3、學習新單詞：skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T: What can it do?
C: It can ……（邊說邊做相應的`動作）
（三）practice[練習] T：Who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞）
T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應動作并說出It can……）
（四）reduction[應用] 1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……
六、結(jié)束放松 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
幼兒園教案 篇2
活動準備
一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。
小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。
活動目標
愿意主動與人交往并表達情感。
了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
活動過程
一、讀信，引發(fā)幼兒對信的興趣。
1．出示信。
教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、
2．念信，引導幼兒關(guān)注信的`內(nèi)容。
教師：這封信里說了什么？
二、引導幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過程。
1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內(nèi)容。
教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的？
2．小結(jié)。、
三、角色游戲"寄信"
1．講解游戲的玩法。
教師：老師給每個小朋友發(fā)一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2．幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。
3．請一個幼兒演示整個過程。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1. 探索在平衡木上的各種游戲方法，提高站、走、跑、避讓等身體平衡能力。
2. 在和同伴一起游戲中獲得成功的體驗，增強自信心。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的.想法。
材料準備：
長凳若干。
活動過程：
一、激發(fā)情趣，引入課題。
1.言語導入：我們一起來利用平衡木開展游戲，比一比誰動腦筋，玩的花樣多。
2.幼兒模仿各種小動物，在平衡登上做小動物的游戲。
二、展示自我，發(fā)展能力。
1.站在平衡凳上原地踏步。
2.站在平衡凳上蹲下、起立。
3.站在平衡凳上原地踏步，同時向左轉(zhuǎn)、再向右轉(zhuǎn)。
4.左腳胯下，右腳在凳子上，聽口令。
5.人在凳上的一邊站立，聽口令站在另一邊。
6.在平衡凳上迎面走。
三、拓展練習，樹立信心。
一張平衡凳，兩邊墊子保護，兩組幼兒迎面走動，在一張平衡凳上交換位置。
教師小結(jié)：表揚與鼓勵不怕困難，注意力集中做動作的小朋友。
四、放松活動
活動反思：
本次活動主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡能力，也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動中通過比一比誰的花樣多，幼兒
幼兒不斷的探索發(fā)現(xiàn)新的玩法，嘗試出各種各樣好玩的玩法，在游戲中獲得了成功的體驗，增強了孩子的自信心。
幼兒園教案 篇4
活動設(shè)計背景
剛?cè)雸@的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。
活動目標
1、認識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感
2。能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂
活動準備
1，有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻
2，好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的.圖書
3，《幼兒園像我家》的音樂碟片
活動過程
1先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂�！返囊曨l，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。
（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a到活動室玩一玩有趣的玩具。
b到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
c到閱覽室看看書。
d到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣。
（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。
�。�3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
4延伸活動：
�。�1）表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
（2）給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。
教學反思
1、每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2、多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3、老師要熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4、幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計意圖：
每個人都曾在童年時仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數(shù)清明滅的繁星，想象著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢見自己在銀河游蕩。地球自轉(zhuǎn)，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發(fā)了我們兒時無數(shù)的暇想與夢幻！對大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長！現(xiàn)在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了，因為在21世紀的今天，我們中國人已經(jīng)能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志剛等三名宇航員駕駛著中國自行研制的航天飛船——”神舟七號”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號”的升空，幼兒對太空世界的想象和興趣達到了**。幼兒每天的交談內(nèi)容總會談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。在這時候開展主題活動《神奇的太空》是最合適的。
主題網(wǎng)絡：
區(qū)域活動：
折紙《太空》
泥塑《太空》
積塑拼搭〈太空〉
廢舊物制作《太空》等
神奇的太空
談話活動《神七上天》
主題實施過程：
一、談話活動《神七上天》：
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1、引導幼兒在互動中積極討論，提高幼兒語言表達能力。
2、通過“神洲七號”的成功事跡，培養(yǎng)幼兒強烈的民族自豪感。
（二）活動準備：
通過幼兒家長的幫助，從網(wǎng)上、新聞報紙、科普書中搜集有關(guān)“神洲七號”的報道圖片和文章。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：
“小朋友，你們知道“神州七號”嗎？告訴你們一個喜訊，今天我收到神洲七號宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是宇航員翟志剛，“神州七號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人航天飛船，我乘著它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，實現(xiàn)了中國人在太空漫步的飛天夢想。你們知道這件事嗎？誰來說說關(guān)于“神州七號”的事給大家聽聽�！盻 兒童網(wǎng)
2、師生自由交談關(guān)于“神七上天”的話題。
3、教師小結(jié)“神七上天”的相關(guān)報導。
北京時間20xx年9月25日晚9：10時，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號成功發(fā)射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號飛船出征太空。20xx年27日下午4：59時，當飛船運行第46圈時， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號飛船，對太空進行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飛船在中國北部安全著陸。18：22時，神舟七號載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。
4、以讀信的方式再次激發(fā)幼兒的表達欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什么？”
5、幼兒自由討論太空中會有什么景象。
6、教師小結(jié)：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍色的，夜晚時只能看到月亮的一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個蔚藍色的球體。細看，白天的地球大部分是淺藍色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是云層。
7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？
8、教師小結(jié)今天的談話內(nèi)容：
太空是一個很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測的外星人？在太空上會看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國人可以在太空漫步，不久以后，我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長大，說不定就可以開發(fā)太空旅游。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認真學習，學好各種知識和本領(lǐng)，還要多吃飯、多運動，讓身體棒棒的，長大了，才能像翟志剛叔叔那樣當一名宇航員駕駛飛船飛上太空，去征服太空。聚優(yōu)網(wǎng)
二、歌曲：《我和星星打電話》
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1、引導幼兒感受和體驗音樂，并使幼兒產(chǎn)生探究的欲望。
2、充分激發(fā)幼兒的想象能力。
（二）活動準備
電子琴、錄音機、范唱帶、圖片等
（三）活動過程：
1、直接引入：
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關(guān)的很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，歌曲中都唱了什么內(nèi)容（教師放音樂,幼兒欣賞）。
2、教師把歌曲編成一個小故事進行講述，幫助幼兒理解歌曲：
小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什么樣子？太空中有什么呢？想著想著，他睡著了。他作了一個夢，他夢見他和星星在打電話：他問星星：“你離我們有多遠，你那上面有點啥？”星星回答說：“小朋友，快長大，學好本領(lǐng)來偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來偵查�！�
3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。
4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節(jié)奏的準確。
5、在教師引導下，幼兒跟音樂練習歌曲
6、大家學得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應該用什么樣的語氣講話��？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。
7、教師彈琴，學生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。
8、分組演唱。師：下面我們進行一個小組擂臺賽，每個小組選出一名同學領(lǐng)唱，其余的同學齊唱，比一比，哪組同學唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。
9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友啊？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個電話吧，你想和小星星說些什么呢?（幼兒暢所欲言）
10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，就像歌中唱的那樣，讓我們學好本領(lǐng)，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開那些無窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發(fā)吧�。ㄓ變郝牎段液托切谴螂娫挕返囊魳�，有秩序地離開教室）聚優(yōu)網(wǎng)()
三、繪畫活動：神奇的太空
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1、大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。
2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。
3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。
�。ǘ┗顒訙蕚洌河彤嫲簟⑾灩P、勾線筆、紙、太空圖
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、活動引入：
小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設(shè)計的飛行器飛上太空呢？你想設(shè)計什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設(shè)計的各種飛行器畫出來。
2、幼兒想象并進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
3、語言交流
請小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）
4、作品展覽
四、手工活動：折紙《航天飛船起飛了》
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1、幼兒學習簡單的折紙方法，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒獨立完成作品的良好習慣及耐心認真工作的態(tài)度。
3、通過折紙，培養(yǎng)幼兒觀察能力，發(fā)展幼兒的動手動腦能力及手腦的協(xié)調(diào)能力。
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1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍天（可用藍色蠟光紙當背景）
2、孩子人手幾張正方形色紙。
3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣：
孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（請幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的`名稱）
2、提出問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師作品折紙的相同步驟。
3、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認識航天飛船的基本折法。
�。�1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。
�。�2）難點：第4步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。
4、幼兒折畫，教師巡回指導。
( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進行折蝴蝶。鼓勵幼兒豐富想象，大膽創(chuàng)新。
（2）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。
(3) 要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
5、請完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍天”區(qū),放飛航天飛船。
6、作品展覽，講評。
7、活動延伸：教師還準備了一些折紙，我們用我們剛才學到的知識自己來再進行折紙創(chuàng)作后繼續(xù)放飛。
五、區(qū)域活動：神奇的太空
（一）活動目標：
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進行創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
（二）活動準備：
泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等
（三）活動過程：
1、激發(fā)興趣
神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協(xié)商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。）
2、幼兒制作：
泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 紙工區(qū)（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。）
3、作品展示：
幼兒把自己創(chuàng)作的各種作品集中在一起展示。
主題評析：
興趣是最關(guān)鍵的，幼兒是活動的主體。因此活動內(nèi)容的選擇要在幼兒興趣的基礎(chǔ)上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，并充分調(diào)動自己的聰明才智，利用自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能和孩子一起生成活動，并將活動引向深入�！吧衿娴奶铡敝黝}活動的開展正是在幼兒興趣的基礎(chǔ)上、和社會相適應、和時機相適應的活動。但是，活動的開展不僅僅是完成老師所預設(shè)的活動，而是要將活動引向深入，這不僅僅是設(shè)計好活動方案就可以辦到的，它需要在活動中不斷的激發(fā)和引導孩子的探究欲望。要激發(fā)和引導孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達到，它需要多方面的刺激：除了老師語言的刺激，還有材料的刺激、活動氛圍的刺激等等。多元化的刺激貫穿整個的活動，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動真正能引向深入而不是完成任務，才能真正意義上的達到開展這一主題活動的目的。兒童
在活動中，老師在指導幼兒的時候，指導的目標也要體現(xiàn)層次性。當沒有幼兒正確的說出答案時，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語言、情感和態(tài)度方面的體驗，而且不會使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因為幼兒是不可能長時間的去思考一個問題的，教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案，這樣有助于下一個活動環(huán)節(jié)的順利開展。在活動中，教師還要注意在情景、材料中體現(xiàn)層次性、在目標中體現(xiàn)層次性、在指導中體現(xiàn)層次性，把握住幼兒的最近發(fā)展區(qū)，讓不同水平的幼兒在主題活動中都能在自己原有的經(jīng)驗和水平上得到一定的發(fā)展。
這個主題活動的開展，需要家長為我們提供活動資料，也需要家長為我們的生成活動提供豐富的活動素材。所以，本主題活動與家長對幼兒園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會從家長口中，從家長收集的材料中事先了解一些知識，這就為主題的開展作好了良好的知識準備，為主題的開展提供了好的基礎(chǔ)。而且，家長的配合也能使幼兒對活動更感興趣，因為幼兒回家后，家長會問：“今天，老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒有給你們講了神洲七號的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課�！钡鹊取Ｓ變簳炔患按陌鸦顒拥膬�(nèi)容一五一十的講給家長聽，這無形中就是在很好的復習今天的活動內(nèi)容。而且，家長的重視也會讓幼兒期待下一個活動，這就為活動的開展提供了很好的精神準備。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1.了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。（重難點）
2.嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。
3.懂得關(guān)愛家人，保護自己和家人的健康。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2.材料準備：餐巾紙、香煙、瓶子，電腦課件。
活動過程：
1.感知香煙對身體健康的和環(huán)境的污染。（重點――以談話討論的方式在師幼的交流過程中得以解決并以小試驗的方式加以驗證。）
1）出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。
“你們家有人吸煙嗎？”
“爸爸吸煙的時候，媽媽都是怎么說的？”
2）鼓勵幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，講述吸煙對人體健康的危害。 “媽媽為什么反對爸爸吸煙？”
“爸爸吸煙的時候，你有什么感覺？”
小結(jié)：吸煙不僅對自己的身體危害很大，而且周圍的.人也跟著吸了“二手煙”，“二手煙”對身體的危害比直接吸煙還要大。
3）進行小實驗，便于幼兒直接感知吸煙的危害。
將一支點燃的香煙放進瓶子，在瓶口處覆蓋餐巾紙，觀察煙霧對餐巾紙的作用。
4）在等待實驗結(jié)果的過程中，啟發(fā)幼兒討論吸煙對周圍環(huán)境的危害。
“吸煙除了對人的身體不好以外，還有哪些危害？”
小結(jié)：吸煙會污染周圍的空氣，使空氣變得不清新；而且如果不小心，吸煙還會引發(fā)火災，把人們的東西都燒壞了甚至還會把人燒傷。
2.探尋禁煙的意義，知道公共場所不能吸煙。（難點――通過電腦課件引發(fā)幼兒的思考從而解決問題）
吸煙有這么多的危害，那應該要怎么辦？
1）認識禁煙標志。
“這是什么標志？它是什么意思？”
2）了解公共場所禁煙的意義。
“你在哪里見過禁煙標志？”
“為什么那里要禁止吸煙？”
結(jié)合幼兒的講述放映電腦課件，啟發(fā)幼兒說出商場、醫(yī)院、加油站等主要公共場所禁煙的意義。
3. 嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。
1）鑒定小實驗的結(jié)果。
將被香煙熏過的餐巾紙與沒被香煙熏過的餐巾紙對比，引導幼兒感受香煙的危害。
2）鼓勵幼兒想出幫爸爸戒煙的好方法，讓爸爸及家人的身體健健康康。
4.暢想“無煙世界”的美好。
如果我們的周圍沒有人吸煙了，那我們的生活、環(huán)境會變成什么樣子？（鼓勵幼兒大膽表述）
延伸活動：
請小朋友將心目中美好的“無煙世界”畫下來。
幼兒園教案 篇7
設(shè)計思路：
進入大班以后，孩子們特別喜歡看漫畫。一有空閑時間，他們就迫不及待地拿出漫畫書來看，常常不由自主地笑出聲來。漫畫也以它獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們閱讀和欣賞的特點。因此。我選擇了漫畫欣賞這一新的教育內(nèi)容，將美術(shù)欣賞與語言講述活動有機地整合起來，引導幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去欣賞漫畫．從語言的領(lǐng)域去讀懂漫畫。使幼兒創(chuàng)造性地表達自己的認識與想像。
重點難點：
1．欣賞和感知理解漫畫作品．需要幼兒集中注意觀察，這也是能否達到目標的重要條件。因此，我從活動開始便設(shè)置了一個個懸念，直到結(jié)尾也就是高潮部分，我沒有直接揭曉答案，而是留給幼兒一個充分的想像空間。這樣，使幼兒的注意得以長久保持。
2．了解漫畫特點對幼兒是有一定難度的，當然也不是一次活動所能完成的。因此，在活動中，我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽，而是通過精心設(shè)計的提問和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫作品，有機滲透在活動中。我還設(shè)置了漫畫墻作為準備和延伸活動，長期貼在教室里，使幼兒自己從中慢慢體會，不斷深入地了解漫畫。
活動目標：
1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫刨編故事結(jié)尾。
2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。
活動準備：
1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的'、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程：
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白：簡單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子，常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在唾夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜，爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……．以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5．幼兒完整講述漫畫作品。
延伸活動：
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙．幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
幼兒園教案 篇8
一、主題活動名稱：水的知識
二、以“水”作為活動的依據(jù)（緣由）：
對于大班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高，對于事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們?nèi)粘Ｒ姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。
在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個活動的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì)，通過水這一物質(zhì)，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進行，讓他們拓寬思維，對于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了“水的知識”這一主題。
三、主題目標：
1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。
2、嘗試聯(lián)系以前學過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的習慣。
四、主題網(wǎng)絡圖：
五、活動的的準備（環(huán)境、道具、資源等）
1、幼兒活動的地方：知識的講授可以在教室里進行，團體活動可以在教室或者院子里或操場開展，實踐體驗就需要孩子們走出學校，到學校外進行實踐。
2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風琴等樂器、活動過程中，孩子們有表演需要的道具時，可以自行準備。
3、在實踐時，孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場合進行一系列的活動。
六、主題活動的具體過程
“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關(guān)水的知識講授、有關(guān)水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以，活動的具體過程就需要三個步驟來完成。
首先，課堂的知識講授是不會像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進行搶答，訓練孩子的反應能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡單的`課，學會如何對生活中的常見事物進行細致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，還可以讓孩子們觀看一些有關(guān)水方面的動畫片，讓孩子通過自己喜歡的動畫片對水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見解或感情。
其次，是團隊活動的進行。團隊活動可以有音樂、美術(shù)和游戲這三個環(huán)節(jié)。先就音樂來說，可以讓孩子們2-5人組成一個組，由家人或親人教他們一首有關(guān)水的歌曲，例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚兒水中游》等，然后在學校進行表演。當然，孩子們可以只唱歌或有歌有舞，表演結(jié)束后，由幾個老師進行評選，選出最好的三組，進行獎勵。
對于美術(shù)這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內(nèi)部進行分工，畫出他們所認為的水或有關(guān)水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進行干預，直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內(nèi)可以出來一個同學對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完后，如果有要問的，也可以進行發(fā)問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學習提供一個好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時應答能力和反應能力，而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術(shù)課，更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以后的學習會更加的得心應手。當然，
幼兒園教案 篇9
【設(shè)計意圖】：
音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來是進行這節(jié)活動的真正目的。
【活動目標】：
1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。
2、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。
3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。
【活動準備】：
1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；
2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》
【活動重點】：
讓幼兒能夠感受民歌的.特點，并能分聲部演奏樂曲。
【活動過程】：
�。ㄒ唬┞犚魳贰缎腋Ｅ氖指琛愤M入教室，教師帶幼兒做相應的動作。
（二）聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？
2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴……）。
（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小貓 X - - -∣X - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？
�。ㄋ模┳層變郝犚魳�、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？
2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。
（六）組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。
1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。
2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。
3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。
�。ㄆ撸┱垺靶⌒逢牎泵嫦蛴^眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。
【活動延伸】：
將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。
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