大班教案范文九篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
設計意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
活動目標：
一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
二、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
活動重點：體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
活動難點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備：
1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程：
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。
1、 春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)
2、 柳樹發(fā)芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的.節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)
四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術活動的愉悅功能
老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
大班教案 篇2
教學目標：
1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
2．感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂
3．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4．學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點：
感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
環(huán)境與材料：
1．小帆船圖片3-4個。
2．音樂錄音帶。
重點指導：
感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂
一次備課
學說歌詞
播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。
教師與幼兒一起總結歌詞。
再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
學唱歌曲
教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始
游戲"小帆船"
玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。
教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
活動反思：
本節(jié)課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的`關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。
在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。
在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、欣賞故事，感受大樹和男孩之間不同的“愛”。
2、在討論中理解“愛”的含義，從自己開始實踐對愛的理解。
【活動準備】
《愛心樹》PPT
【設計思路】
一、對繪本價值的思考
《愛心樹》是一本非常經(jīng)典的繪本，故事描繪了一個男孩和一顆大樹之間的故事，作者用生動幽默的筆觸描繪了生活中“傾情付出”和“只知索取”的兩種截然不同的性格。作者的意圖是要引起大家對：什么是愛？如何去愛？的思考。整個繪本的畫面是簡單利落的線條，讓孩子們更加愿意去傾聽故事，感受故事中的情節(jié)變化。
二、對孩子發(fā)展的思考
之所以選擇這個繪本是覺得整個繪本的寓意是非常貼合我們大班孩子的年齡特征的，現(xiàn)在的孩子似乎對愛這個詞沒有很好的理解，爸爸媽媽爺爺奶奶對他們的愛，在他們看來都是理所應當?shù)�。他們對于父母和祖輩只有無止境的索取，甚至爸爸媽媽爺爺奶奶的一時疏忽會讓他們生氣，發(fā)脾氣，在他們的心里自己是最重要的，他過于自私自利。
三、對環(huán)節(jié)設計的'思考
整個活動一共分為四個環(huán)節(jié)，其中第二各環(huán)節(jié)是重點，通過將男孩兒時和長大以后的表現(xiàn)進行對比，讓孩子們能夠更加深刻的感受到大樹和男孩不同的“愛”。在第二環(huán)節(jié)中我對長大以后的男孩每次來向大樹索取的時候進行層層遞進的提問，讓故事的寓意能夠更好的被挖掘。第三環(huán)節(jié)中讓孩子們聽完故事比較男孩和大樹不同的“愛”，更是孩子們相互之間的一種思維的碰撞。整個過程中由于繪本的畫面比較簡單，因此更加注重孩子的傾聽習慣的培養(yǎng)。
【活動過程】
一、觀察繪本封面，想想故事內(nèi)容
1、今天老師要和你們一起欣賞一個故事。我們先來看看這本故事書的封面，猜猜講了什么。
1）你發(fā)現(xiàn)封面上有誰？大樹和男孩之間會發(fā)生什么樣的故事呢？
2、這個故事的名字叫做“愛心樹”，看來是一個和愛有關的故事。
1）什么是愛呢？
2）在這個故事里面，小男孩和大樹之間會是誰愛誰呢？
二、分段感受故事，了解故事情節(jié)
1、整體講述男孩在兒童期和大樹的故事。
重點提問：
大樹和男孩的關系怎么樣，你從哪里看出來的？
大樹和男孩誰愛誰呢？為什么？
小結：兒時的男孩和大樹無憂無慮的生活在一起，非常的相愛。
2.分頁講述男孩長大以后和大樹的故事
�。�1）男孩很久沒有來看大樹，大樹感到很孤寂。
提問：什么是孤寂？，為什么大樹會感到孤寂？
�。ü录攀羌拍聠�，當我們長時間的想一個人的時候，冷冷清清時就會覺得孤寂）
�。�2）男孩來摘蘋果
提問：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？
�。�3）男孩來砍樹枝
男孩砍下了樹枝，大樹還快樂嗎？為什么？
（4）男孩來砍樹干
提問：男孩會砍下大樹的樹干嗎？為什么？
男孩砍走了樹干，大樹快樂嗎，為什么？
（5）男孩最后來到大樹旁
提問：這次男孩還回來要什么呢？大樹會給他嗎？為什么？
三、回味故事情節(jié)，理解故事寓意
1、故事講完了，你們覺得故事中大樹愛男孩嗎？從哪里看出來？
�。ù髽浞浅勰泻ⅲ敢夂湍泻⒁黄鹜�，還為男孩做了很多的事情，當男孩遇到困難的時候，大樹一直幫助他，不計回報。）
2、那你們覺得男孩愛大樹嗎？
（也許男孩也是愛大叔的，但是他的愛太膚淺了，只是停留在和大樹一起玩，卻沒有為大樹付出過。）
小結：原來愛不僅僅是喜歡、親近，還應該是為所愛的人做一些事情，就像故事里的大樹那樣，為自己所愛的人做了許多自己力所能及的事情。
四、回歸生活，發(fā)現(xiàn)身邊的愛
1、在我們身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們，為我們無私奉獻的人，知道他
們是誰嗎？ 誰可以說說他們是怎樣關心、愛護你們的。
2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能
為他們做些什么呢？
小結：是啊，以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，說些感謝的話。因為他們愛我們，我們也愛他們。
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。
2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，不制造噪音。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
PPT課件、畫冊
活動過程：
一、用故事的形式引出主題
1.讓幼兒說一說動物城里有什么?
師：你們喜歡聽故事嗎?我這兒有個故事，很特別，這個故事發(fā)生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎?你覺得動物城里會有什么?是呀，動物城里當然有動物，那除了……還有什么動物呢?
小結：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈)
2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市?
(美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎?
小結：就像你們說的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的小動物們都很幸福。
3.聽小喜鵲帶來了什么好消息?
師：不過，這幾天呀，動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢?
師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動物城里多了幾家商店呀?
4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處?
小結：是呀，有了兩家百貨商店就會非常方便，而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。
二、讓幼兒欣賞故事：《動物城的百貨商店》
1、動物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興?
小結：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。
哦，一條街上有八個喇叭，想象一下，八個喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的`感覺會怎么樣?
小結：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動物城里的小動物們都不高興了。
2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款
小結：是呀，當違反了規(guī)則，影響了大家，會受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。
師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音?
三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音?(請幼兒記在腦子里，然后告訴大家)大屏幕上出示圖片。
1)師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!
2)師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢?——圖書館、學習的時候、咖啡館、醫(yī)院……
小結：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。
四、繼續(xù)欣賞故事，活動結束。
師：這個百貨商店怎么樣呀?你們愿意去嗎?都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務，當然受歡迎啦。
教學反思：
在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
大班教案 篇5
活動目標：
1、能感受音樂的快慢、高低、強弱，會用動作表現(xiàn)。
2、嘗試用符號來表示強弱，發(fā)展幼兒感受力、思維的靈活性。
活動準備：
1、不同大小的“圓形、正方形、三角形”若干
2、幼兒用彩筆若干、記錄卡每人一張。
3、貼絨教具一套，大鼓一面
活動過程：
一、用動作表現(xiàn)音的高低、快慢、強弱。
1、根據(jù)教師的琴聲做相應的動作。
2、啟發(fā)幼兒用多種動作表現(xiàn)音的強弱。
3、律動：大鼓小鼓
二、用符號表現(xiàn)音的強弱
1、聽鼓聲用動作表現(xiàn)強弱。
2、嘗試用圖形表現(xiàn)音的強弱。
3、記錄大鼓怎樣唱歌，引導幼兒用圖形表現(xiàn)，教師敲鼓的`強弱節(jié)奏。
三、用彩筆來記錄敲鼓的強弱節(jié)奏，引導幼兒自己設計記錄的符號，鼓勵幼兒與別人不同。
四、我給大鼓設計歌詞
1、邀請幾名幼兒分別讓大鼓唱歌，其他幼兒進行紀錄。
2、幼兒嘗試用圖形擺出強弱節(jié)奏，讓大鼓按照他的節(jié)奏來唱歌。
五、幼兒交流自己的記錄卡的內(nèi)容和自己設計的符號。
大班教案 篇6
目標
學習唱歌創(chuàng)編情景表演。
讓孩子學會傾訴內(nèi)心的情感。
教育孩子心理有想法要和家人說。
準備
音樂課件
過程
1、討論以前學過的歌，引起孩子的積極參與性。
2、音樂導入，熟讀與記歌詞。
談談歌詞所表達的意思，我們也應該學歌詞里所寫的那樣，把內(nèi)心的'想法要表達出來。
3、播放音樂課件。
教師講解，讓幼兒大膽去創(chuàng)編。
孩子們自己分配角色，根據(jù)所想的情景表演。
4、學習歌唱，教師引導。
教師先唱一遍，讓孩子仔細聆聽。
孩子在跟著老師一句句的唱，教師糾正唱錯的地方。
通過各方面來進行指導，提高孩子歌唱的水平。
5、活動結束。
孩子可以自演自唱，回家也可以給家長表演。
大班教案 篇7
游戲目的：培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
游戲方法：
一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的."小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議：
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。
小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。
大班教案 篇8
活動目標：
1、練習踩高蹺技能，發(fā)展平衡能力。
2、能勇敢、積極地參加競賽活動。
活動準備：
1、自制高蹺人手一副。
2、自制高帽每人一頂。
活動過程：一、準備活動。
聽《健康歌》音樂做健身操，活動身體各部位，重點活動踝關節(jié)。
二、幼兒四散練習踩高蹺。
動作要點：雙腳踩高蹺，雙手拉緊繩子，身體稍前傾。
三、滑稽人賽跑。
幼兒頭戴高帽，腳踩高蹺，聽口令從起點走到終點，先到者獲勝。游戲反復進行。
四、游戲：我們都是滑稽人。
玩法：幼兒頭戴高帽邊四處走邊念兒歌，念完兒歌立刻做造型動作。可以單人造型也可以多人合作造型。
兒歌：山山山，山山山，山上有個滑稽人，不會走路不會動，動動就是黃蜜蜂。
大班教案 篇9
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
活動準備：
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
一、練聲：
問好歌
二、復習歌曲：
歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲：
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢？"請你去找?guī)讉�朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節(jié)奏：
美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的`愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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