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小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》

時間:2022-09-08 12:46:30 幼兒教案 我要投稿

小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》(精選12篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》,希望對大家有所幫助。

小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》(精選12篇)

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇1

  設(shè)計思路:

  “許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是,一個想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個活動。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。

  2、通過游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  2、“許多小魚游來了”的音樂

  3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

  活動重難點:

  認(rèn)識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。

  活動過程:

  一、認(rèn)識數(shù)字

  教師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

  今天老師請來了三位新朋友,我們來認(rèn)識一下吧。

  這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

  接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?

  對了,2 長的.很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

  最后一位新朋友叫3,它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

  我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。)

  二、與數(shù)字寶寶做游戲

  1、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

  2、抓小魚

  我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

  許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

  一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。

  這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

  那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

  我還要再抓一條。

  這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

  那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

  對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

  游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚”

  3、吃小魚:加深對數(shù)字的認(rèn)識

  小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?

  我們一起來數(shù)數(shù)吧,1、2、3。

  哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

  (幼兒)先吃第1條小魚。

  請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

  根據(jù)時間安排,可重復(fù)游戲(也可請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

  三、活動結(jié)束

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇2

  活動目標(biāo)

  讓幼兒認(rèn)識數(shù)字

  幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點數(shù)2

  材料準(zhǔn)備

  關(guān)于2的圖片 水果模型

  活動流程

  1. 通過律動讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。

  2. 復(fù)習(xí)數(shù)字1,并讓幼兒點數(shù)1。

  3. 出示圖片,讓幼兒點數(shù)2,并讓幼兒認(rèn)識數(shù)字2.

  4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂,帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識2.

  5. 通過小小售貨員的游戲,讓幼兒進(jìn)一步加深對2的認(rèn)識。讓幼兒當(dāng)小售貨員,從各種水果中分別取出2個水果,賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚,調(diào)動幼兒的.積極性。

  6. 老師出示許多數(shù)字,讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2.

  7. 和幼兒一起送小鴨子回家,結(jié)束上課狀態(tài)。

  家園互動

  媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識2個以上的東西。

  活動延伸

  幼兒能子家長的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確的找出數(shù)字2.。并能點數(shù)數(shù)字2.

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇3

  活動設(shè)計背景:

  讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

  2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點、難點:

  培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

  活動準(zhǔn)備:

  貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

  學(xué)具 :小塑料球每組一筐

  活動過程:

  1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

  2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習(xí)取2)

  3.講解2的含義,

  4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

  5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

  教學(xué)反思:

  1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

  2.對活動課程的反思:

 。1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。

  (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教,以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

 。3)對師幼互動的`反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

  3.對活動效果的評析。

  通過活動過程,孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識。

  4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇4

  活動目標(biāo)

  1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

  活動準(zhǔn)備

  1.卡通數(shù)字1——3。

  2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

  活動過程

  1.教師:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

  我們請他們來做客。

  那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  2.出示數(shù)字卡

  讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的'數(shù)字。

  4.用手指表示數(shù)字

  教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  5.游戲:看實物出手指。

  教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇5

  活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄①徺I好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

 。病⒐4個 。

 。、水果獎?wù)聰?shù)個。

  4、圖片,卡片。

  活動過程:

 。、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

 。、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

 。场⒆層變鹤赃x一個水果,跑到相應(yīng)的`果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

 。、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

  指導(dǎo)重點:

 。薄⒏鶕(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

 。、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

  活動結(jié)束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識1-2。

  2、理解它們表示的數(shù)量。

  3、會用手指頭表示1-2。

  4、會寫1和2。

  教學(xué)重、難點:

  寫1和2

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件

  教學(xué)時間:

  學(xué)習(xí)1-2 20分鐘,寫1和2 15分鐘,5分鐘互動

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  1、師:小朋友們會數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個特別的名稱嗎?(阿拉伯?dāng)?shù)字)那你在哪見到過數(shù)字?(出示課件)

  2、師:從今天起我們就要來學(xué)習(xí)這些數(shù)字,不僅要會讀,還要會寫。我們要來比一比看一看,看誰的數(shù)字學(xué)得好!

  二、新授

  1、師:請小朋友伸出你們的`手指。你們知道哪個手指表示1嗎?那你覺得哪個手指做起來最舒服?那我們可以用食指表示1。誰會寫1,那就更厲害了。(指名)

  2、齊讀,指名讀。

  3、師:1像什么?(1像鉛筆來寫字)(出示課件)

  4、(出示課件)我們來數(shù)一數(shù)

  5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰會寫2?(指名)(齊讀)

  6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?

  三、鞏固練習(xí)

  1、請生用手指表示數(shù)字。

  2、請生用點點表示數(shù)字。

  3、請生來帶讀數(shù)字。

  4、請生寫1和2。

  四、作業(yè)寫1和2各20個。

  教學(xué)反思:

  大部分孩子上課開始慢慢懂規(guī)矩了,基本消滅亂走動現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢,2、3人不會動筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了,再開始慢慢教學(xué)。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇7

  一、設(shè)計意圖:

  生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3,設(shè)計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  三、教學(xué)重難點:

  感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個。

  五、教法

  游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識法。

  六、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

  2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

  3、感知數(shù)字1、2、3。

  分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

  4、用手指表示數(shù)字。

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的手勢。

  教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量,同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

  七、活動延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強(qiáng)對字形的感知認(rèn)識)。

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下,看哪一組擺的.快而正確。

  八、活動反思:

  把對1、2、3......數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

  2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件:《認(rèn)識數(shù)字1——3》

  活動過程:

  一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

  1、播放動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

  2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

  師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

  3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的.。(1只貓、2只兔、3只雞)

  二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

  2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

  三、理解數(shù)的實際意義。

  師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

  四、游戲練習(xí)。

  1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

  2、我出手指你來說。

  3、我來說,你來比。

  4、看實物出手指。

  活動反思

  通過這次教研活動,孩子們對數(shù)字1、2、3有了初步的認(rèn)識,也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇9

  教案目的

  1、讓小朋友能夠知道1-2物品數(shù)量的意思,并能夠指出數(shù)量關(guān)系。

  2、通過一個情景活動感受媽媽的愛。

  教案準(zhǔn)備

  1、2個蘋果,2朵花,兩個帽子和衣服

  2、兔子媽媽和貓咪媽媽的圖片

  3、小朋友操作的材料

  4、給媽媽送禮物,數(shù)量對應(yīng)。

  教案流程

  1、首先給小朋友觀看兔子媽媽和貓咪媽媽的圖片。

  讓小朋友觀察有幾個兔子媽媽和貓咪媽媽,大家一起數(shù)一數(shù)。

  2、進(jìn)一步讓小朋友感知數(shù)量2的`概念。

  老師出示蘋果,花朵,帽子,衣服,然后問下小朋友這些物品分別有幾個,大聲一起數(shù)一數(shù)。

  3、送給媽媽的禮物

  小朋友給媽媽送禮品,有幾個媽媽,分別送1種禮品,應(yīng)該送幾個呢?小朋友意思思考。

  4、在環(huán)境中找尋數(shù)量是2個物品,從而加深對數(shù)字2的感知和理解。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇10

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  ——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的.花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

  二、交流活動:找一樣多

  師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇11

  活動目標(biāo):

  1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

  2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

  活動準(zhǔn)備:

  母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

  活動重點:

  準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

  活動過程:

  1、導(dǎo)入

  老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

  2、母雞生蛋

  老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

  老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

  現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的'籃子里,好嗎?(幼兒操作)

  活動反思:

  作為一個托班的老師,在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

  我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí),對于母雞有了一點認(rèn)識,所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

  只是在活動的設(shè)計中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個動作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機(jī)會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

  小班教案《認(rèn)識數(shù)字2》 篇12

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

  2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖(一)中的動物卡片:1只貓、2只兔、3只雞;1~3數(shù)卡。

  2.幼兒用書第1頁1~3的數(shù)卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

  活動過程:

  (一)感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

  1.教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:卡片上有什么?每種動物有幾只?

  2.引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

  教師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排最后。

  3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的`(1只貓,2只兔,3只雞)

 。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯,卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,也能按著從小到大的順序排列。)

 。ǘ┱J(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1)這是數(shù)字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么,2像什么。。。)

  2.教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

 。ㄔu析:現(xiàn)在孩子家教也比較早,很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1、2、3的數(shù)字,所以在這一環(huán)節(jié)中,孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配,也能正確認(rèn)出1、2、3三個數(shù)字,還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么,并能正確匹配。在個別交流中,我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字,其他孩子還是不錯的。)

 。ㄈ├斫鈹(shù)的實際意義

  1.教師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

 。ㄔu析:在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中,孩子們剛開始對這個問題不理解,可能是第一次接觸的緣故吧?不過當(dāng)幾個孩子回答后,再加上我的引導(dǎo)和鼓勵,孩子們慢慢的明白其中的意義了,就有越來越多的孩子舉起了手,對此,我給予他們回答的機(jī)會,讓每個舉手的孩子都來說一說,充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人,體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。)

 。ㄋ模┯變悍纸M操作。

  1.第一、二組,給數(shù)卡排隊,匹配實物。

  教師:請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,再給數(shù)卡送小玩具,數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

  2.第三組,看數(shù)字?jǐn)[積木。

  教師:數(shù)字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。

 。ㄔ贪甘亲尯⒆觽兛磾(shù)字畫點子,在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木,一是孩子們剛升入中班,從沒畫過點子,于是就想用積木代替點子,讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子,于是就改了擺積木。)

  3.第四組,看數(shù)圈畫

  教師:數(shù)字是幾,就圈上幾個實物。

 。ㄟ@一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于這是第一教時,以前也沒接觸過這樣的練習(xí),于是就放了和第三組一樣的材料,利用課余時間和孩子再完成這一操作,這樣效果會更好些。)

  4.第五、六組,數(shù)物拼板。

  教師:請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起,拼對了就能拼成一個長方形,拼好后再說一說“幾個xx用數(shù)字x表示”。(活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好)

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