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小班音樂娃娃教案

時間:2022-01-08 14:16:23 幼兒教案 我要投稿

小班音樂娃娃教案

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班音樂娃娃教案,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂娃娃教案

小班音樂娃娃教案1

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)歌曲,加強(qiáng)旁白練習(xí)和聽間奏的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽地進(jìn)行表演活動。

  活動準(zhǔn)備

  錄音帶、肉和小魚圖片。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲,體驗活動的樂趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作,要求幼兒要臉上有表情,有感情地唱歌。

  二、聽間奏和加強(qiáng)旁白練習(xí)。

  1、讓幼兒多聽間奏,討論間奏的時候,可以用什么來表示。(鼓勵幼兒可以用手來打節(jié)奏)

  2、旁白的`練習(xí)。教師邊打節(jié)奏邊念旁白,鼓勵幼兒輕聲的跟讀。

  3、個別幼兒念旁白。

  4、全體聽節(jié)奏地來念,熟練旁白。

  三、表演活動。

  全體師生一起聽音樂表演,體現(xiàn)活動的樂趣。

小班音樂娃娃教案2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

  2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

  3、在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

  4、復(fù)習(xí)漢字:小娃娃

  5、學(xué)會歌唱本首歌曲。

  6、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的.快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃若干

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示布娃娃:小朋友看看這時誰呀?小寶寶要睡覺了,我們小朋友來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎?

  2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

  1、師:小娃娃睡醒了,我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧,輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還要送給大家玩。

  2、老師這里有一首小娃娃的歌曲,我們一起來聽一聽。

  3、師表演唱《小娃娃》:你聽到了什么?看到了什么?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

  三、幼兒學(xué)玩表演游戲

  1、教師示范講解游戲玩法:出示娃娃,邊唱邊示范游戲的玩法,唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒,并與該幼兒交換位置。

  2、師:我做媽媽抱娃娃唱歌,誰來和我一起玩游戲?

  3、師:找一個好朋友做游戲,商量一個做媽媽,一邊唱一邊抱娃娃做動作。

  四、幼兒完整地表演做游戲

  1、請一組幼兒做這個游戲,每人抱一個娃娃,唱最后一句時把娃娃送給好朋友,間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。

  2、師:娃娃要睡覺了,小朋友把小娃娃送到床上放好,輕輕地離開,不影響娃娃睡覺。

小班音樂娃娃教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:

  1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

  1、教師示范唱一遍。

  2、請幼兒跟唱。

  3、請幼兒集體唱。

  四、延伸活動:辦家家

  附歌詞:

  爺爺年紀(jì)大呀,嘴里缺了牙,

  我給爺爺端杯茶呀,爺爺笑哈哈。

  奶奶年紀(jì)大呀,頭發(fā)白花花,

  我給奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈。

  爸爸和媽媽呀,齊聲把我夸,

  尊敬老人有禮貌呀,是個好娃娃。

  活動反思:

  今天的音樂活動,內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感,表現(xiàn)歌曲的`氣氛,愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃,在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時,我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子,這時大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。

小班音樂娃娃教案4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,會聽前奏演唱歌曲。

  2.體驗集體演唱的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

  2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

  活動導(dǎo)入:

  先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動中。

  活動過程:

  1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒欣賞歌曲。

  (1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

  (2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演*望。

  2. 學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

  (1) 教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱,可以給幼兒一個暗示,讓幼兒能夠準(zhǔn)確的.聽出前奏,感受大家一起唱歌的樂趣。

  (2) 幼兒練習(xí)演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽前奏。

  3. 表演歌曲。

  把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。

  活動結(jié)束:

  對演唱好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對歌曲的印象。

小班音樂娃娃教案5

  活動目的

  認(rèn)真傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的情緒變化。

  學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,萌發(fā)同情心。

  活動準(zhǔn)備:各種泥娃娃,錄音磁帶。

  活動過程

  1、介紹歌曲《泥娃娃》,請幼兒安靜地傾聽歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會說話嗎?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》,先教歌詞,然后學(xué)唱歌曲。

  4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

  5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥,讓幼兒嘗試泥塑,教師提醒幼兒可以使用輔助材料,使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

  6、將幼兒的成品放在架子上,建議幼兒互相欣賞,表揚(yáng)泥塑做的'好的幼兒。教師同時提醒幼兒收拾材料、桌面,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  7、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品,欣賞時輕拿輕放,欣賞完物歸原處。

小班音樂娃娃教案6

  目標(biāo):

  1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗感受傷心的音樂。(重點(diǎn))

  2、用動作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。(難點(diǎn))

  3、在結(jié)伴舞蹈活動中進(jìn)一步體驗和朋友在一起的快樂。

  準(zhǔn)備:故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機(jī)。

  過程:

  一、引出欣賞內(nèi)容,感受悲傷的`樂曲性質(zhì)。

  1、安靜傾聽音樂,造成相應(yīng)的氛圍。

  提問:聽了曲子心情怎么樣?

  2、教師隨著樂曲講述事例。

  提問:你想起了哪些傷心、難過的事?

  二、配樂故事欣賞,進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。

  1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢。ń處熾S樂講述)

  提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣?你傷心的時候是什么表情?怎么哭的?(我們來哭一哭)

  2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。

  提問:白雪公主有沒有醒啊?我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧!

  三、通過表演,嘗試用動作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。

  現(xiàn)在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。

  四、即興舞蹈,體驗快樂情緒。

  白雪公主醒過來了!!讓我們快樂地跳舞吧!

  五、延伸:一起為公主和王子舉行婚禮。

小班音樂娃娃教案7

  活動目標(biāo):

  1、逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

  2、愿意學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)尊重家人。

  準(zhǔn)備材料:歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶

  重點(diǎn)難點(diǎn):聽琴聲對歌曲的.開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

  活動地點(diǎn):活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、聽音樂搬椅子走步,將椅子擺放成半圓形。

  2、聽老師彈琴,復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。

  3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機(jī),讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴,師幼一起學(xué)唱歌曲,在聽音樂的過程中,提醒幼兒哪兒開始,哪兒結(jié)束,要控制好。

  4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。

  5、做音樂游戲《小手拍拍》,結(jié)束音樂活動。

小班音樂娃娃教案8

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

  2.借助情景表演,游戲,記憶歌詞內(nèi)容。

  3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

  2.布娃娃若干。

  活動過程:

  1.幼兒回憶原有經(jīng)驗.

  幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗,嘗試模仿抱娃娃的動作.教師反饋幼兒動作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn).

  2.欣賞教師演唱歌曲2遍

  教師扮演媽媽的角色,抱著娃娃演唱,引起幼兒對歌曲的興趣.老師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容.

  3.幼兒學(xué)玩游戲.

  教師出示一個娃娃,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將娃娃送給另外一個幼兒.請一位幼兒當(dāng)媽媽,重復(fù)表演.教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則.

  4.幼兒完整的做游戲.

  增加娃娃的.數(shù)量,集體玩游戲3遍.

  活動反思:

  整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣出發(fā),從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較高,在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中,老師和幼兒的關(guān)系的平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的,但整個活動安排的“量”較多,以至于在體驗歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗得不夠深入,教師引導(dǎo)得也不夠?梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗情緒相結(jié)合,進(jìn)行分段欣賞,讓幼兒一段一段欣賞,教師分段營造氛圍,進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn),這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。

小班音樂娃娃教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:

  1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的'?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

  1、教師示范唱一遍。

  2、請幼兒跟唱。

  3、請幼兒集體唱。

  四、延伸活動:辦家家。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂娃娃教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

  2、歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。

  3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  認(rèn)知準(zhǔn)備:欣賞過兒歌。

  材料準(zhǔn)備:娃娃若干,幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:如果你喜歡的東西不見了,你會怎么做?為什么?

  二、觀察感受。

  1、情境表演:娃娃不見了。

  2、交流討論:娃娃找不到媽媽了,怎么辦?

  三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。

  1、教師朗誦第一編后提問:

  我有一個什么樣的`布娃娃?

  你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

  2、聽賞第二遍后提問:

  布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)

  最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

  四、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、跟隨教師念兒歌。

  2、分組、集體念兒歌。

  五、嘗試體驗。

  請幼兒作媽媽,帶著娃娃去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

  六、延伸活動。

  1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

  2、選擇自己喜歡的娃娃,找出他們身體的各個部位,為娃娃的身體涂色。

  附兒歌:

  我有一個布娃娃,大大的眼睛黑頭發(fā),

  我到公園去玩耍,丟了我的布娃娃,

  我哭我哭我大聲地哭,嗚嗚哇,嗚嗚哇;

  我找我找我到處找,找到我的布娃娃;

  我笑我笑我大聲地笑,哈哈哈,哈哈哈。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂娃娃教案11

  活動目標(biāo):

  1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

  2、 學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

  3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動過程:

  一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的'伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

  二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動作符號等。

  三、 在幼兒會歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

  四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。

  五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準(zhǔn)備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動作。

  ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  區(qū)域活動:

  請教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

  活動評價:

  1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

  2、能基本合拍的做動作。

  小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。

小班音樂娃娃教案12

  活動目標(biāo):

  1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。

  2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。

  2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

  活動重難點(diǎn):

  欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心

  體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  活動過程:

  1、 教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。

  2、 讓幼兒自選娃娃。

  將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

  3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

  提問:

 。1)小娃娃長得怎么樣?

 。2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

  4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

  5、鼓勵幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。

  6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

  活動反思:

  《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動,此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,寶寶的積極性不會很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的`小娃娃吸引后,請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動就開展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動作就忘了唱歌,唱了歌就不做動作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動手能力弱的緣故吧,相信以后會改變的。

  小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。

小班音樂娃娃教案13

  活動目標(biāo):

  1,感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

  2,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

  3,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4,對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5,培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃家相關(guān)教具。

  活動過程:

  1,談話引入。

  師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?

  2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

  師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

  3, 熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

  師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

  4,分組表演。

  師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

  5,結(jié)束。

  活動反思:

  《綱要》提出:讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作與分享。

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