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科學(xué)好玩的立方體大班教案

時間:2022-01-08 16:57:26 幼兒教案 我要投稿

科學(xué)好玩的立方體大班教案

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的科學(xué)好玩的立方體大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)好玩的立方體大班教案

科學(xué)好玩的立方體大班教案1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識長方體和圓柱體,簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識長方體和圓柱體。

  活動難點(diǎn):

  簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  請幼兒認(rèn)識長方體和圓柱體。

  1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料,請幼兒擺弄,說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體,易拉罐和茶葉桶是圓柱體。

  2、請幼兒摸一摸,數(shù)一數(shù):

  a、長方體有幾個面?上下兩個面一樣大嗎?每個面是什么形狀的?小結(jié)長方體的定義。

  b、圓柱體上下兩個面是什么形狀的?上下一樣粗嗎?兩個圓面大小相等嗎?能不能滾動?小結(jié)圓柱體定義。

  3、請幼兒在活動室找一找:還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體?

  4、請幼兒說一說:家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體?

  二、基本部分

  了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

  1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的.關(guān)系,讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。

  2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。

  1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子?該怎么做?

  2、請幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

  活動延伸:

  請幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長方體和圓柱體,并完成調(diào)查表。

科學(xué)好玩的立方體大班教案2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識長方體和圓柱體,簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。

  3、發(fā)展幼兒現(xiàn)象思維能力和動手搭建能力。

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識長方體和圓柱體。

  活動難點(diǎn):

  簡單了解長方體、圓柱體和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  活動區(qū)內(nèi)事先擺放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、鉛筆、橡皮等;裝有若干奶盒、藥盒、易拉罐的大紙袋,火柴盒、撲克牌、光盤、硬幣、魔法師面具。

  活動過程:

  一、魔術(shù)引入,激發(fā)興趣教師戴面具出場,扮演魔法師表演火柴盒變硬幣的魔術(shù)。

  請幼兒思考并回答火柴盒和硬幣是什么形狀的?(引入正題)二、認(rèn)識長方體和圓柱體。

  (魔法師的口袋里還有好多的.寶貝呢,想不想知道是什么?)

  1、分類出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料,請幼兒擺弄,試一試哪些能滾動哪些不能滾動,將材料分類。并說一說為什么有的能滾有的卻不能。

  2、摸一摸,數(shù)一數(shù)

  a、長方體有幾個面?上下兩個面一樣大嗎?每個面是什么形狀的?小結(jié)長方體的定義。

  b、圓柱體上下兩個面是什么形狀的?上下一樣粗嗎?兩個圓面大小相等嗎?小結(jié)圓柱體定義

  3、找一找在活動區(qū)內(nèi)還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體?

  4、請幼兒說一說:日常生活中還有那些物品是長方體和圓柱體的?

  三、了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

  1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關(guān)系,讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。

  2、教師再出示一枚硬幣和許多硬幣演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。

  3、請幼兒用撲克牌和光盤分組演示,親自感受長方形、圓形和長方體圓柱體之間的關(guān)系。

  四、形體搭建

  1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子?該怎么做?

  2、請幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

  活動反思

  本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動的重難點(diǎn)使活動有效開展;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

科學(xué)好玩的立方體大班教案3

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識正方體和長方體,了解其基本特征。

  2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  正方體一個,長方形兩個,跟每個面一樣大小的紙卡,小正方體的物品等于總?cè)藬?shù),立方珠八塊,其他的形體若干;魔法箱一個,放著紙,彩筆、尺子、毛線繩的盤子三個。

  活動過程:

  一、與圖形紙片做游戲,激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望

  1.老師給小朋友帶了圖形卡片,誰能讓自己的圖形卡片立起來?為什么正方形和長方形立不起來呢?

  2.分組說一說:你們組有什么圖形?找到朋友了嗎?你們是怎么測量的?舉起來讓大家看一看。

  二、通過操作探究、觀察、比較,認(rèn)識正方體的基本特征

  1.變魔術(shù),引起幼兒興趣。

  師:老師給大家?guī)砹艘粋魔法箱,請小朋友把手里的圖形卡片放到魔法箱里,看看魔法箱會變出什么寶貝?

  2.認(rèn)識正方體。

  師:魔法箱里變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們組的都是正方形,正方形有一個面,這個應(yīng)該有六個面,我們來數(shù)一數(shù),這是第一個,要按順序數(shù),是有六個正方形的面,六個正方形一樣大嗎?怎么來測量一下?這個寶貝有六個一樣大的正方形,他叫正方體。

  3.出示正方形跟正方體比較。

  正方形跟正方體有什么不一樣?(正方形有一個面,正方體有六個面)

  4.通過找正方體的玩具,鞏固對正方體的認(rèn)識。

  請小朋友每人找一個正方體的玩具,回到座位上,一起驗(yàn)證一下是不是正方體?分類把玩具放到籃子里。

  三、通過觀察認(rèn)識六個面都是長方形的長方體

  1.認(rèn)識六個面都是長方形的長方體。

  哪一組的圖形卡片沒變出來?你們組放的是什么圖形?他們會變成什么樣子?

  2.與正方體比較。這個長方體跟正方體有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  四、認(rèn)識兩個面是正方形的長方體

  1.師:魔法箱里又變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的`?為什么說是你們組的?你們放了什么樣的圖形?我們一起來驗(yàn)證一下,長方形的面有四個,看上去一樣大,正方形的面有兩個,看上去也一樣大。四個面加上兩個面是六個面,這個寶貝叫長方體。

  2.與六個面都是長方形的長方體比較。

  長方體跟前一個長方體有什么相同的地方?

  有什么不一樣的地方?

  3.聯(lián)系生活:生活中你看到過什么東西是長方體的?

  五、正方體大變身的游戲,讓幼兒用筐內(nèi)八個正方體積木變數(shù)目不同的長方體和一個大正方體。通過用正方體來拼擺大的正方體和長方體初步理解形體之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒對正方體和長方體的興趣。

  1.拼大一點(diǎn)的正方體

  2.拼不同的長方體。

  六、延伸活動:我們剛才用正方體拼成了正方體和不同的長方體,如果用長方體會拼成什么呢?請小朋友回到班里到區(qū)角里去嘗試一下,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,大家互相交流一下,好嗎?

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