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大班科學(xué)植物過(guò)冬教案及反思
作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)植物過(guò)冬教案及反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)植物過(guò)冬教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解植物怎樣過(guò)冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)提問(wèn),引出話題。
1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
2、師:這么冷的天氣,花草樹(shù)木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)"冬天的植物"。
二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
1、師:冬天到了,小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,
、儆^察大樹(shù):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)
、趲煟赫(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?
、塾^察小草:請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?
4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過(guò)冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
1、師:冬天到了,落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái),常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根)
2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)
3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢?(在樹(shù)上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)
活動(dòng)反思:
《幼兒園綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。孩子們?cè)诹私饬藙?dòng)物的過(guò)冬方式以后,發(fā)現(xiàn)植物也在冬天有了很多變化,有的植物落葉了,有的植物還是綠色的`,還有的植物居然開(kāi)花了,這些都引起了他們濃厚的興趣;顒(dòng)前,我先讓孩子們分組去了解幼兒園內(nèi)有哪些植物,冬天有什么變化,大膽猜測(cè)到底為什么會(huì)有這些變化,并通過(guò)繪畫(huà)的形式把它記錄下來(lái)。在科學(xué)探索之后,作為教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在科學(xué)探究過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn),不僅能加深幼兒對(duì)科學(xué)的理解,也能使幼兒在與同伴的交流、分享中,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣和成功的喜悅。
活動(dòng)中,孩子結(jié)合自己的探索、調(diào)查,大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。然后,我再根據(jù)孩子的結(jié)論,通過(guò)PPT生動(dòng)形象地演示,進(jìn)行了知識(shí)歸納總結(jié)與提升;孩子們了解了幾種植物的過(guò)冬方式,有落葉過(guò)冬、幼苗過(guò)冬、人類(lèi)幫助、種子過(guò)冬等。
孩子們聽(tīng)得津津有味,很想馬上去驗(yàn)證一番。這時(shí)分類(lèi)表展示出來(lái),請(qǐng)孩子們根據(jù)自己的理解,判斷這些植物屬于哪種過(guò)冬方式,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去,提升已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)每個(gè)孩子把手中的植物都送過(guò)去后,孩子們不禁興奮地討論著。也許他們的答案并不一定正確,但孩子們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中有了自己的發(fā)現(xiàn),自己的想法,這會(huì)讓他們更喜歡探索,樂(lè)于觀察,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班科學(xué)植物過(guò)冬教案及反思2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解植物怎樣過(guò)冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)提問(wèn),引出話題。
1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
2、師:這么冷的天氣,花草樹(shù)木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)"冬天的植物"。
二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
1、師:冬天到了,小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的`變化,①觀察大樹(shù):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)②師:請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?
③觀察小草:請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?
4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過(guò)冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
1、師:冬天到了,落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái),常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根)
2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)
3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢?(在樹(shù)上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)
活動(dòng)反思:
這樣在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們非常開(kāi)心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過(guò)程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹(shù)木的過(guò)冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng),相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,如果用說(shuō)教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過(guò)冬的方法時(shí),我先通過(guò)孩子們的感知覺(jué),讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過(guò)冬時(shí),讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過(guò)程中,孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
在活動(dòng)的延伸部分,孩子們從討論人們?cè)鯓颖Wo(hù)植物過(guò)冬到自己畫(huà)一畫(huà),并動(dòng)手為小樹(shù)包裹稻草,形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。
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