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小班語言教案:河馬大輪船

時間:2022-01-09 04:23:22 幼兒教案 我要投稿

小班語言教案:河馬大輪船

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班語言教案:河馬大輪船,希望能夠幫助到大家。

小班語言教案:河馬大輪船

小班語言教案:河馬大輪船1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉故事中的主要對話,學(xué)習(xí)短語:“大河馬,XX大得不得了!”。

  2、通過閱讀和表演,理解作品中的故事情節(jié)和角色形象。

  3、感受朋友間互相幫助的溫馨、美好的情感。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的'寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制《河馬大輪船》PPT及大河馬、小雞、小鴨和小老鼠胸飾。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察封面了解故事中的主要角色。

  1、你見過大輪船嗎?大輪船是什么樣的呀?

  2、出示PPT,師:這是一本有關(guān)大輪船的書,引導(dǎo)幼兒讀書名。

  3、封面上有誰?它們在一起做了些什么呢?

  4、小朋友猜得對不對呢?我們一起來看一看!

  二、集體欣賞,理解故事內(nèi)容。

  1、PPT1,師:大河馬的嘴巴長得怎么樣?那它的身體、力氣又怎么樣的?

  引導(dǎo)幼兒邊做動作邊學(xué)說:“大河馬,XX大得不得了!”感知河馬的形象特點。

  2、PPT2,師:誰來啦?大河馬看見它們會說什么呢?幼兒自由猜測。

  引導(dǎo)幼兒用又大又粗的嗓音模仿河馬的話語。

  3、小雞的手在干什么?小鴨的手呢?它們說了什么?

  引導(dǎo)幼兒模仿“推”的動作及學(xué)習(xí)故事中的對話。

  4、這里有大輪船嗎?誰來當(dāng)大輪船呢?

  5、PPT3,師:大河馬聽了小動物們的話是怎么說的呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說大河馬的話。

  三、完整欣賞故事,感受朋友間互相幫助的溫馨。

  1、這個故事真有趣,我們一起完整地聽一遍吧!幼兒邊看畫面邊傾聽故事錄音。

  2、你們喜歡大河馬嗎?為什么?

  四、分角色表演故事。

  1、教師扮演大河馬,請三位小朋友分別扮演小雞、小鴨和小老鼠。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊表演(提示幼兒分角色進行對話)。

  3、河馬大輪船好玩嗎?我們一起乘河馬大輪船去玩吧。ń處熣驹谧钋懊妫變焊诮處煹暮竺,一個拉著一個開著河馬大輪船走出活動室)。

小班語言教案:河馬大輪船2

  活動目標(biāo):

  1:熟悉童話中的主要對話,學(xué)習(xí)短句:"大河馬,、、大得不得了!"

  2:理解作品中的故事情節(jié)和人物形象,了解基本的看書方法。

  3:感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制《河馬大輪船》大書。

  2、胸飾:大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動。

  教師:小朋友們,你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?

  2、教師出示大書,引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。

  教師:今天老師帶來一本書,就是講了大輪船的事情,這是書的封面,書的.封面上有誰?

  教師:小朋友猜一猜,大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時手指著畫面,眼睛一邊看著畫面,一邊講故事。

  3、教師邊翻閱大書,幫助幼兒理解故事。

  打開書第一頁。

  教師:你看到了誰?大河馬的嘴巴怎么樣?(幼兒邊做動作邊說)大河馬的身體怎么樣?大河馬的力氣怎么樣?

  教師小結(jié),幼兒學(xué)做大河馬。

  打開書第二頁。

  教師:這里有誰?

  教師:小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么!,教師:小雞、小鴨、小老鼠找大河馬,大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學(xué)大河馬的聲音。

  教師:嘿嘿,小雞、小鴨、小老鼠有點不好意思,小雞的手在干什么?小鴨的手呢?他們說什么呢?(你說吧!你說吧!)教師:是誰和大河馬說話呢?說什么呢?

  教師:這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。

  打開書第三頁。

  教師:他們在開心地做什么呢?大河馬開大輪船會說什么?(小朋友們請坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟。

  4、幼兒聽故事。

  教師:這本書好看嗎?原來里面藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》,我們一起來聽吧!

  教師:小動物們開的大輪船是誰?大河馬愿意做大輪船嗎?為什么?

  5、幼兒表演。

  教師:河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!

  教師表演大河馬,幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛,分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。

  講到故事中的對話時,分角色進行對話。

  最后教師站在最前面,幼兒跟在老師的后面,一個拉著一個的衣服,開著"大輪船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!

  5、幼兒一起開著大輪船,走出活動室。

  教師:你們想不想一起開著,河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個拉著一個的衣服,開著大輪船走出活動室。

  活動延伸:

  幼兒翻閱幼兒用書講述故事。

  活動反思:

  這是一個能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事,故事中的河馬被比喻成了大輪船,小動物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中,我先讓幼兒完整傾聽故事一遍,再用一問一答的形式講述故事,我說:"大河馬,"幼兒會邊做動作邊說:"嘴巴大得不得了"……在不知不覺中,幼兒學(xué)會了故事中的人物對話,掌握了故事的主要內(nèi)容。最后,我與幼兒進行了,表演故事,加強鞏固。

小班語言教案:河馬大輪船3

  【活動目標(biāo)】

  1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。

  2、熟悉童話中的主要對話,學(xué)習(xí)短語:“大河馬,××大得不得了。”

  3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的.情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖片《河馬大輪船》。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒了解故事角色。

  出示大河馬圖片。

  師:你們認(rèn)識它嗎?它是誰?大河馬的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?它的力氣大不大呀?

  引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大,并且學(xué)說短語:“大河馬,××大得不得了!

  二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。

  1、師:今天老師要給小朋友講一個關(guān)于大河馬的故事。

  教師有感情講故事,當(dāng)講到“大輪船?”大河馬想了想,哈哈,明白啦!

  教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么?大輪船是誰呀?

  2、教師出示圖片,進一步幫助幼兒了解故事情節(jié),感受人物形象。

  師:小雞是怎么說的?小鴨是怎么說的?小雞為什么要推小鴨,小鴨為什么有要推小老鼠呀?(鼓勵幼兒做一個大膽自信的孩子)

  你們喜歡大河馬嗎?為什么?感受朋友間的友愛。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進行故事表演。

  在表演過程中,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)大河馬的形象。

  四、結(jié)束活動。

  附童話:河馬大輪船

  大河馬,嘴巴大得不得了!大河馬,身體大得不得了!大河馬,力氣大得不得了。

  小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問:“你們找我有事嗎?”“你說吧……”“你說吧……”小雞推小鴨,小鴨推小老鼠,小老鼠鼓足勇氣說:“我們想坐大輪船!薄按筝喆?”大河馬想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友們請坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!”

  “嘟——”

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