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幼兒園小班主題教案:小司機(jī)

時(shí)間:2022-01-11 06:54:13 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班主題教案:小司機(jī)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案:小司機(jī),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班主題教案:小司機(jī)

幼兒園小班主題教案:小司機(jī)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

  2、通過活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的'平衡力和協(xié)調(diào)性。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  信號(hào)燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、出示教具信號(hào)燈,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請(qǐng)幼兒回答)

  今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)交通規(guī)則。

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟

  三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車)。

  四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

  五、活動(dòng)結(jié)束:幼兒做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來”、“在這個(gè)車場(chǎng)里,第一個(gè)車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

幼兒園小班主題教案:小司機(jī)2

  適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力,通過動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車輪的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  設(shè)計(jì)意圖

  在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的`積極性和主動(dòng)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車輪的特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、動(dòng)手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。

  2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

  3、幼兒自由探索。

  (1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。

  (2)討論:a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?

  (3)教師小結(jié):

  因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。

  4、分組活動(dòng):汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求:a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

  5、講評(píng):幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng);顒(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持;顒(dòng)過程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  小百科:司機(jī),也就是掌握"機(jī)"的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上,是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開始,就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開來,所有掌管機(jī)器的人,都可稱呼為司機(jī)。亦可稱"駕駛員",是指駕駛和控制車輛的人,包括路面車輛和鐵路車輛在內(nèi)。日本稱"運(yùn)轉(zhuǎn)手"或"運(yùn)轉(zhuǎn)士",英文叫"Driver"。司機(jī)可以分為職業(yè)司機(jī)、車主或其親友借車暫用,還有是出租車司機(jī)、代客泊車多種。

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