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幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》(通用18篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,感受綠色樹林的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布拓印畫《春天的樹林》。
2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴!罚
3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團(tuán)、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受作品的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、展示作品《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。
、佼嬌嫌惺裁矗靠瓷先ピ鯓?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?
、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?
、圻@幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?
、芸吹竭@幅畫你會(huì)想到什么?
、菪〗Y(jié):這是一幅春天樹林的畫,看上去很寧?kù)o、很美。樹桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹木都長(zhǎng)出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來(lái)了,一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來(lái)像老樹葉;有的綠色淺一些,像長(zhǎng)出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的',像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹林好像很深,可以一直走進(jìn)去,給我們一種想象:這美麗的樹林深處還會(huì)有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。
這一環(huán)節(jié)通過(guò)展示作品,引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論,讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,進(jìn)一步加深體驗(yàn),更深地理解作品的美。在思考和議論的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過(guò)欣賞《春天的樹林》的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,發(fā)展自然觀察者智能。
⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》:
小朋友,剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫,現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛,讓自己走進(jìn)畫里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。
通過(guò)配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美:舒緩優(yōu)美的音樂,如詩(shī)如畫般美麗的樹林,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧?kù)o和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間:樹林里還會(huì)有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時(shí),孩子們陶醉了,情不自禁地發(fā)出了贊嘆:“!太美了!”通過(guò)配樂欣賞優(yōu)美的音樂,不僅讓幼兒心情愉悅,同時(shí)也提高了幼兒的音樂智能。
二、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。
小朋友,剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里,欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹林畫出來(lái)呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒,也許能畫出更加迷人的樹林。
1、示范布拓印的繪畫方法:
、儆米厣ɑ蛏钌┯彤嫲舢嫎涓、樹枝,要用力一點(diǎn),盡量畫濃一點(diǎn)。
、谟貌紙F(tuán)蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。
2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。
、傧扔糜彤嫲舢嫎涓、樹枝,要盡量用力畫濃些。
、谡荷珪r(shí)先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。
三、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅:
展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說(shuō)說(shuō)春天樹林的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。
分析:本活動(dòng)通過(guò)啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說(shuō)《春天的樹林》,聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會(huì)地去理解作品、感受作品,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們?cè)谛蕾p時(shí)表情是陶醉、神往,欣賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。
繪畫材料的選用,非常適合表現(xiàn):利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺,增添了畫面效果,讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動(dòng)發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅,讓身心獲得了極大的滿足,整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。
附: 配樂散文
春天到了,春姑娘來(lái)了,她給大地帶來(lái)一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天,我來(lái)到郊外的小溪邊,看見一片綠色的綠林,這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來(lái),聞著綠葉和青草的香味,我想樹林深處會(huì)有可愛的小動(dòng)物嗎?會(huì)有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上,聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來(lái),樹枝輕輕搖擺。
草地,樹林……一切是那么安靜,那么美,啊,春天太美了!
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)色彩感興趣,能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫,表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。
2、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,畫紙、水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程
一、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的.景色。
提問:你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?
為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)
二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、師:如果請(qǐng)你來(lái)繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林?你會(huì)使用什么顏色?
2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。
師:老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林,看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?
三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。
1、構(gòu)圖:先繪畫小樹林。
2、根據(jù)時(shí)間段的不同,在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。
四、展示與分享:師幼共同布置"美麗的樹林"展,共同欣賞,作品。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡(jiǎn)單。
2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。
(1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案。
師:“今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的`樹呢?”
(2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。
出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。
教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來(lái)的?他們有什么地方不同?
教師:相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來(lái)的圖案更漂亮。
出示圖案二:線條不同。
教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師:不同的線條組合在一起,畫出來(lái)的圖案更豐富。
出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。
教師提問:這個(gè)圖案上有什么?
教師:線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來(lái)的圖案更有層次。
(3)教師:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來(lái)的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來(lái);抹上漿糊,貼到草地上。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
5、展示與作品,體驗(yàn)成功的快樂。
(1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
(2)教師,表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)畫樹木。
秋天樹林的豐富色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;
2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。
秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。
秋天樹葉有什么顏色?
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
(二)活動(dòng)展開
1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。
這些樹都有什么形狀?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)
(1) 樹干的畫法。
怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來(lái),一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)
(2)橢圓形的.畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?
教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。
4、自評(píng)或互評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過(guò)添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)
3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試
師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。
3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)
師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺得它像什么?
師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師:看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?
師:我們來(lái)看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)
3、幼兒添畫
四、講評(píng)
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹?為什么?
師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的.樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來(lái)得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來(lái)說(shuō),我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒寫生過(guò)實(shí)物的樹,樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料,大、小號(hào)的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不同樹冠的大樹。
師:今天我給大家?guī)?lái)了一些樹的'照片,一起來(lái)看看,它們的樹冠是什么樣的呢?像什么?
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
、賻煟哼@幅照片上有什么?(山坡、樹林)
、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻,這些樹看起來(lái)有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?
(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。
師:如果請(qǐng)你來(lái)畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣子的呢?你會(huì)怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹,你會(huì)怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的樹,你又會(huì)怎么表現(xiàn)呢?
2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。
師:老師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師:你喜歡哪幅畫?為什么?
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)廷伸:在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。
☆區(qū)角活動(dòng)
、僬Z(yǔ)言區(qū):認(rèn)識(shí)木、林、森,知道它們的含義,并嘗試區(qū)分。
②美術(shù)區(qū):收集秋天各種不同形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受秋天樹林絢麗的色彩,在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞色與色交融帶來(lái)的變化。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。
3.能合作使用材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒初步觀察過(guò)秋天樹木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀賞圖片,欣賞秋天樹林美麗的景色。
。ㄕn件一)
師:這是什么地方? {樹林}
這是什么季節(jié)的樹林呢?{秋天}
你從什么哪里看出來(lái)的? {因?yàn)橛械臉淙~黃了}
那你還看到什么顏色的樹葉呢?{綠的、黃的、紅的}
總結(jié):秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹林的作品,感受秋天景色的魅力,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。
。ㄕn件二)
師:樹干有什么不一樣的地方呢?{有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}
總結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì)!這些樹有的粗、有的細(xì),有的高、有的矮,它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。
師:老師這兒也有一些樹干,是用什么做的呢?{報(bào)紙}對(duì)了,就是用我們小班學(xué)的'撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫紙上,就成了樹干。
三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。
師:報(bào)紙不僅可以用來(lái)做樹干,還可以用來(lái)作畫呢。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),叫紙團(tuán)印畫。
1.教師示范作畫方法。
明確作畫內(nèi)容與方式,討論作畫順序。
先撕報(bào)紙,貼樹干,然后再用紙團(tuán)印畫。
2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。
3.幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意點(diǎn):
、抛鳟嫊r(shí)注意操作常規(guī):學(xué)會(huì)使用擦手毛巾;不同的顏色不能混淆;用完的紙團(tuán)放入紙簍。
、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞颍荣N好后樹干再印樹葉。
、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。
幼兒作畫時(shí),播放音樂《秋日私語(yǔ)》,課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示,欣賞作品。
師:畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧!說(shuō)說(shuō)你最
喜歡哪一幅?為什么?
教后反思:
這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):感受秋天樹葉的多姿多彩;教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來(lái)表現(xiàn)樹葉;幼兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題,從而總結(jié)了如下幾點(diǎn),以期在以后的教學(xué)中能自勉。
1. 教師提問時(shí)問題的指向性要明確。
2. 開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn),技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3. 教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練,動(dòng)作要到位,要求要簡(jiǎn)潔。
4. 在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
其實(shí)在日常教學(xué)中,全班額的美術(shù)活動(dòng)總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯?duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)強(qiáng)度不足的現(xiàn)實(shí)前提下保證教育教學(xué)質(zhì)量,是分組開展指導(dǎo)還是在教育形式上有所創(chuàng)新,是活動(dòng)場(chǎng)地上巧安排還是在操作細(xì)節(jié)上巧構(gòu)思,怎樣在理想活動(dòng)設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)操作困難之間找平衡,是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種線條來(lái)表現(xiàn)大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。
2、欣賞、感知畫面中大樹形態(tài)的豐富性,并嘗試遷移和運(yùn)用。
3、愿意大膽想象,體驗(yàn)與眾不同的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒寫生過(guò)實(shí)物的樹;教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過(guò)繪本《我愛你,小猴子、》。
2、故事圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料,大、小號(hào)的水粉筆,洗筆筒,抹布,黑色KT板(用于展示幼兒作品)。
5、音樂《頑皮熊》。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同欣賞故事圖片。
教師:這里有一片森林,給你什么感覺?
2、重點(diǎn)欣賞樹葉的豐富性。
(1)同伴相互交流。
教師:森林里有許多不一樣的樹,樹葉也很不一樣哦!找一找,你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什么樣子的?
(2)個(gè)別幼兒講述。
、俳處煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?
、诮處煟喝绻(qǐng)你來(lái)畫,你會(huì)用什么形狀來(lái)表現(xiàn)樹葉?又會(huì)怎樣排列呢?
(3)個(gè)別幼兒示范。
、俳處煟赫l(shuí)愿意來(lái)試一試,畫出剛才我們都沒有看到過(guò)的樹葉?
、诮處煟何襾(lái)畫一些方方的樹葉吧,它們長(zhǎng)在樹干上。
3、側(cè)重點(diǎn)欣賞樹枝的多樣性。
、俳處煟赫f(shuō)完樹葉,我們?cè)賮?lái)看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?
②教師:如果請(qǐng)你來(lái)畫,你會(huì)用哪些不一樣的線條來(lái)表現(xiàn)樹枝呢?
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
教師:你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什么樣的線條呢?
5、集體欣賞、。
教師:找一找,誰(shuí)的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?
活動(dòng)建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的.大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上,變成童話中的森林。
☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹的圖片和資料,例如有香味的、會(huì)流淚的、會(huì)捕蟲的樹等。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局。
2、掌握點(diǎn)彩畫的方法。
3、體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。
準(zhǔn)備:
各種顏料、水粉筆、黑卡紙、樹皮、背景音樂、幼兒護(hù)衣、
過(guò)程:
一、 導(dǎo)入:
1、 音樂游戲《樹葉》,你看到的樹林是什么樣子的?(樹有高有矮,等)。
2、 那些樹葉是什么顏色的?
二、 基本部分:
1、 今天老師帶來(lái)了許多樹干,我來(lái)畫一片樹林。選一棵樹干擺在合適的位置。光禿禿的樹一點(diǎn)都不好看,我變個(gè)魔術(shù)把樹葉變出來(lái)。(放音樂增加氣氛)。
2、 樹葉是怎么變出來(lái)的'?一棵樹在這里很孤獨(dú)不象樹林?我這里還有許多樹干請(qǐng)幼兒來(lái)擺一擺。
3、 每個(gè)小朋友心目中都有一片美麗的樹林,你們想把它畫出來(lái)嗎?老師為你們準(zhǔn)備了顏料、黑卡紙、樹皮、水粉筆,請(qǐng)你們畫一幅《彩色的樹林》。在畫之前先把樹干擺在合適的位置,這些樹干反面都貼好了膠只要蠟燭白紙翹起來(lái)的地方輕輕撕下就可以了,撕下的白紙放在小簍子里。貼好樹干后再點(diǎn)上各種顏色的樹葉。注意筆拿起來(lái)的時(shí)候要在瓶口輕輕的刮一下。
4、 幼兒作畫,老師個(gè)別指導(dǎo)。(放音樂提高興趣)。
三、 評(píng)價(jià):
你覺得誰(shuí)的樹林最美?
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。
2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),能大膽地畫出樹的特征。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)畫出樹的特征
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)畫出樹的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
教師:小朋友,美麗的秋天來(lái)了,老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)
幼兒:這是一片樹林。
教師:你知道為什么這個(gè)地方叫做樹林嗎?
幼兒:因?yàn)檫@里有許許多多的樹。
教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?
幼兒:最小的那一棵。
教師:樹寶寶長(zhǎng)什么樣子?(顏色和形狀)
幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉……
教師:樹寶寶一家都住在這個(gè)樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來(lái)找一找,哪一棵是樹爸爸?
幼兒:最大的一棵。
教師:對(duì),樹爸爸是什么樣子的呢?
幼兒:有三角形的樹冠……
教師:那樹媽媽是哪一個(gè)呢?
幼兒:旁邊的一棵。
教師:長(zhǎng)什么樣的?
幼兒:有花紋樣的樹冠……
教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個(gè)美麗的`樹林里生活的可開心了!
二、學(xué)會(huì)畫出樹的特征
教師:今天樹寶寶要來(lái)和我們做朋友了,瞧,他要和我們來(lái)玩?zhèn)游戲呢!
。ń處熓痉懂嫞┬∨笥眩憧,這是我的什么?
幼兒:是他的身體。
教師:對(duì),這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?
幼兒:這像小手。
教師:對(duì),這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀?
幼兒:樹冠。
教師:誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫一畫,畫的大一點(diǎn),要把我的樹枝都包起來(lái)。(自己選一個(gè)喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看,他畫的樹冠是怎么樣的?
幼兒回答。
教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會(huì)畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?
幼兒:會(huì)。
教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?
幼兒:花、小鳥、草……
教師:樹爸爸是最大的,接下來(lái)是樹媽媽,所以你畫的時(shí)候也要把樹爸爸畫的大一點(diǎn)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學(xué)嗎?
幼兒:想。
教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來(lái),然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?
幼兒:好。
四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品,教師點(diǎn)評(píng)
教師:請(qǐng)小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰(shuí)畫的樹林,為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征,并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2.能主動(dòng)與同伴商量,合作創(chuàng)作,遇到問題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹,體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 . 陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹林的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.故事引入活動(dòng)。
。1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來(lái)歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?
。2)教師:你們會(huì)幫它們建什么樣的樹林呢? (請(qǐng)幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))
(3)教師小結(jié):樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的`。樹葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。
(1)幼兒分成若干個(gè)小組,每組創(chuàng)作一片樹林。
(2)幼兒分組討論:要設(shè)計(jì)什么樣的樹林,準(zhǔn)備怎樣來(lái)制作。
。3)教師示范:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
3.幼兒分組創(chuàng)作樹林,教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來(lái)制作,怎樣做才漂亮。
4.展示作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
(1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。
。2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
●用自編自演故事的方式講評(píng)作品,改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式,使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。
家園共育:
、僭诮铀屯局校焦珗@或綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹木,親近樹木。
②協(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查,用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。
、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長(zhǎng)。
、苷(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲“穿越森林”,能快速繞過(guò)障礙物向前跑,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。
2.能積極主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)游戲的.快樂。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外迷宮樹林場(chǎng)地、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)簽、糧食
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——聽音樂做動(dòng)作
教師喊口令,幼兒進(jìn)行快、慢走、跑;前進(jìn)后退走、跑;手臂、腿部舒展活動(dòng)。
二、基本部分
1.游戲:小小解放軍
帶領(lǐng)幼兒到樹林處,直接導(dǎo)入:今天我們來(lái)做小小解放軍,我們的任務(wù)是去打鬼子,可是途中我們要經(jīng)過(guò)樹林,為了能在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地,我們要快速繞過(guò)樹林。
全班幼兒,站在起跑線后,當(dāng)發(fā)出起跑信號(hào)后,兩隊(duì)的第一個(gè)幼兒就按圖示向前跑,跑到終點(diǎn)后,再?gòu)呐赃吪芑嘏囊幌孪乱粋(gè)幼兒的手,依次進(jìn)行(游戲進(jìn)行一次)。
2.規(guī)則:a.跑時(shí)不得碰倒邊上,如碰倒,就失敗。
3.游戲:樹林送糧食。
a.分兩隊(duì),拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)迷宮陷阱路,鉆過(guò)拱形門,將糧食送到陣地(對(duì)面框里),比賽誰(shuí)運(yùn)的又快又多。
b.規(guī)則:要側(cè)身鉆過(guò)拱門
c.游戲進(jìn)行2~3次。
三、結(jié)束部分
放輕松音樂,慶祝勝利,共同跳發(fā)送舞蹈。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞美麗的樹林,感知色彩和線條裝飾的美,學(xué)畫各種形狀的樹葉。
2.了解各種裝飾的手法,能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉和樹干。
3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色勾線筆人手一支;線描畫作品《農(nóng)家小院》;半成品范例《樹干》彩色紙若干;剪刀人手一把,不干膠等。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)畫各種形狀的樹葉,并用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉和樹干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示線描畫作品:《農(nóng)家小院》,引導(dǎo)幼兒觀察
師:今天老師帶來(lái)一幅畫,我們一起來(lái)欣賞一下。
提問:這幅畫上畫的什么?它是運(yùn)用什么方法畫的?
畫面上畫了那些物體?這些物體用什么圖案裝飾的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線條和圖案)
小結(jié):這樣的畫我們叫做線描畫。原來(lái)不僅彩色的畫面好看,用線條、圖案裝飾的畫也很好看,那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林
二、出示畫好的樹干圖,激發(fā)幼兒裝飾的欲望
師:老師這兒畫了一幅的樹林,可是你們瞧,這些樹怎么了?為什么呢?
對(duì),大樹的身上什么也沒有,你會(huì)怎樣裝飾呢?
。ㄓ懻撗b飾的線條和圖案,并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,幼兒回答時(shí),老師將幼兒的'設(shè)想畫下來(lái))
三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。
師:我們已經(jīng)幫大樹穿上了漂亮的衣服,可是它還是不高興,你們知道為什么嗎?
師:是的,大樹的頭上光禿禿的,心里也非常難過(guò),老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子,你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來(lái)幫幫大樹嗎?
師:小朋友真聰明,想出了用圖畫的方法來(lái)給大樹送樹葉頭發(fā),前一段時(shí)間,小朋友都去看了樹葉,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的樹葉是什么樣子的?
樹葉的上面有什么?葉面上的葉脈是怎樣分布的?
你能把它畫下來(lái)嗎?
(個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征,并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫葉子,老師給予指導(dǎo))
教師小結(jié):剛才小朋友講了很多,秋天的葉子有黃色,有綠色,有紅色。大小不一樣,形狀不一樣,有的圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小針,秋天的葉子真美呀!
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
師:今天老師也給大樹帶來(lái)了幾片樹葉做頭發(fā),你們看看老師是用什么方法裝扮的?
老師示范操作步驟:先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。
五、幼兒操作活動(dòng),教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
師:小朋友,你們會(huì)給大樹送上樹葉頭發(fā)嗎?
好,請(qǐng)小朋友們先在畫紙上畫出樹林,再給大樹穿上漂亮的衣裳,然后給大樹送上樹葉寶寶。
幼兒操作,老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
六、展示作品。
師:“小朋友,把你們裝飾的葉子送給大樹,和大樹再講悄悄話!
教師小結(jié):小朋友,你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來(lái)了這么多的漂亮葉子做頭發(fā),你們看它現(xiàn)在多高興呀!它說(shuō)謝謝你們,它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇14
【活動(dòng)流程】
故事導(dǎo)入—發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的秘密—幼兒作畫—小松鼠安家
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩畫法表現(xiàn)彩色的樹林,感受秋天的美麗景色。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)活動(dòng)感受色彩重疊的奇妙變化,體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT
2、貼有邊框的畫紙;事先完成好小樹干的撕貼
3、小號(hào)油畫筆;抹布;系列水粉色四盤:綠色、黃色、紅色水粉色
4、每人一個(gè)小松鼠和松鼠媽媽
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入:
有一只可愛的小松鼠,他是媽媽的寶貝兒子……播放PPT,引出故事。
1、你覺得小樹林會(huì)換上什么顏色的新裝呢?
2、小樹林為什么會(huì)變色呢?你能告訴小松鼠嗎?
小結(jié):原來(lái)是秋天到了,樹林也發(fā)生了變化(綠色、黃色、紅色)秋天真美。
二、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的秘密:
1、這么美的樹林是怎樣變出來(lái)的呢?(幼兒討論)(藏著畫畫的小秘密—點(diǎn)彩畫)
2、幼兒嘗試:
請(qǐng)一名幼兒上來(lái)點(diǎn)畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮,抹布上按一按,注意握筆的姿勢(shì)。(幼兒點(diǎn)畫后用兒歌提煉:小小筆、蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)一點(diǎn)、顏色出來(lái)真好看。┻@里點(diǎn)點(diǎn)、那里點(diǎn)點(diǎn),小樹葉長(zhǎng)出來(lái)了(綠色)。秋天的樹葉是多彩的,誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏色(換顏色時(shí)提醒幼兒洗筆:洗一洗、按一按)接著點(diǎn)(黃色)?再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫(幼兒邊點(diǎn)畫,邊念剛才的兒歌)。
觀察PPT里點(diǎn)畫的樹和小朋友點(diǎn)畫的樹有什么不同?哪片樹林好看?為什么?
小結(jié):對(duì),樹林里的樹葉點(diǎn)得滿滿的,真溫暖呢!
怎樣才能讓我們的樹林也變得密密麻麻感覺很溫暖呢?(多點(diǎn)一點(diǎn))好的',你們的辦法真不錯(cuò),讓老師來(lái)把樹葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn),讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起,換一種顏色(紅色)再點(diǎn)。
小結(jié):這片樹林又溫暖又美麗,有三種顏色用點(diǎn)點(diǎn)重疊著點(diǎn)出來(lái)的,這種畫畫的方法叫點(diǎn)彩畫。
三、幼兒作畫:
小松鼠看到這么美麗的樹林,高興地說(shuō):我找到了,我找到了,我找到新家了,我和媽媽就要在這么美麗的樹林里安家。請(qǐng)小朋友幫我們安一個(gè)美麗又溫暖的家吧!
1、每個(gè)幼兒用點(diǎn)彩畫方式繪制一片樹林。
2、教師提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)要用力均勻(美麗),不能太稀疏(不溫暖)。(樹林美麗又溫暖小松鼠和媽媽住著才舒服)
3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。
四、小松鼠安家:
彩色的樹林真漂亮、真溫暖!小松鼠迫不及待的要搬家了,我們一起幫他們搬進(jìn)新家吧。◣ьI(lǐng)幼兒一起幫小松鼠搬家,感受成功的喜悅。)
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受畫家筆下與眾不同的樹林。
2.知道畫家是通過(guò)豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。
3.能夠大膽表述自己對(duì)作品的理解和畫面情節(jié)的推測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》,科羅的《蒙特方丹的回憶》,希斯金的《橡樹》凡。高的《樹叢下》。
2.勾線筆,各色顏料
3.幼兒用書:《一片樹林》
活動(dòng)過(guò)程:
1.師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品,初步感到盧梭的畫風(fēng)。
教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時(shí)展示,引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。
教師:這些都是畫家筆下的樹林,你看了有什么感覺?你喜歡哪一幅作品?為什么?
重點(diǎn)介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。
教師:你們知道這些畫的作品是誰(shuí)嗎?
教師小結(jié):盧梭是一位非常有名的畫家,他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來(lái)推測(cè)一下,這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的?
2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》。
欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。
教師:這只老虎給你什么樣的感覺?你為什么會(huì)有這樣的感覺?
重點(diǎn)感受作品中與眾不同的樹林。
教師:這只老虎生活在一片什么樣的樹林中?當(dāng)時(shí)樹林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風(fēng)、閃電?如果這時(shí)你在樹林里,你會(huì)有什么感受?
重點(diǎn)感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。
教師:盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎?它給你什么樣的感覺?為什么會(huì)讓你有這樣的感覺?
欣賞作品中色彩的運(yùn)用。
教師:這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒有對(duì)比的色彩?誰(shuí)來(lái)指給大家看看?
教師:綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的.巨大無(wú)比的葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細(xì)觀察一下,畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?
教師小結(jié):在這幅作品中,畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng),其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如,在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。
3.遷移感受到的畫家風(fēng)格,簡(jiǎn)單欣賞其它三幅作品。
教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。
教師:這是盧梭的另外三幅作品,它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?
4.教師提供幼兒用書和繪畫工具,幼兒自由操作。
教師:試著畫出你想像中的茂密叢林吧。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇16
設(shè)計(jì)思路:
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,而且更能讓孩子感受到形狀的特別,畫出不同的樹的形態(tài),讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,想象地畫出各種美麗的大樹,并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)觀察與討論,讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),通過(guò)示范與演示,重點(diǎn)掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒的自我想象,創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。
2.大膽分享對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察與討論——通過(guò)比對(duì)形成圖形概念
1.秋天來(lái)了,老師帶來(lái)了一些秋天的樹,先來(lái)看看,它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,有的.樹是尖尖的,有的樹的樹葉變黃了,有的樹的樹葉掉落了......)
2.那你們想一想,說(shuō)說(shuō)它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)
3.小朋友們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹,圖形形狀也不同,小眼睛啊,真是太厲害了!
二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹冠
1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里
2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝
3.我要長(zhǎng)成三角形的樹冠,天冷了,給它穿上大大的外套。
4.:瞧,一棵漂亮的大樹長(zhǎng)好了,大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹
1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。
2.注意樹冠與樹干的組合比例。
3.添畫不同的樹葉。
4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)
5.哇,我們的小樹林都長(zhǎng)的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受童話散文優(yōu)美的意境,大膽想象、表述。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)
3、親近樹林,了解秋天里樹葉的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、 素材:散文詩(shī)“落葉”
3、 事先觀察過(guò)秋天的.葉
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
秋天到了,樹葉會(huì)怎么樣?
二、欣賞散文詩(shī)“落葉”
邊看畫面邊提問:
——落葉掉在地上,小蟲看見了會(huì)怎樣?
——落葉掉在地上,螞蟻看見了會(huì)怎樣?
——落葉掉在溝里,小魚看見了會(huì)怎樣?
——落葉掉在院子里,燕子看見了會(huì)怎樣?
三、創(chuàng)編散文,擴(kuò)展想象
落葉還會(huì)掉在哪里?還有誰(shuí)會(huì)看見?會(huì)怎么樣?(幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編)
幼兒園中班美術(shù)教案《樹林》 篇18
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞中關(guān)注樹木的特征、遠(yuǎn)近關(guān)系和春天樹林的美麗色彩。
2、學(xué)習(xí)用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉,能初步表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近。
3、體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
。1)活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察樹木的形態(tài)
。2)知道四季樹木的不同特點(diǎn)
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒繪畫紙、廢紙、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、擦手布、盤子等,音樂《春》,ppt課件。
重點(diǎn):
1、掌握用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉。
2、初步表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近。
難點(diǎn):理解樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞樂曲片段,引出活動(dòng)。
。1)讓幼兒欣賞樂曲。
師:“今天,老師帶來(lái)了一首優(yōu)美的曲子,我們一起來(lái)聽一聽,等等老師要請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)聽到了什么聲音,猜猜這在哪里,是什么季節(jié)!
。2)鼓勵(lì)幼兒交流自己的聽樂感受,并在相互的交流中理解樂曲。
提問:這首曲子你喜歡嗎?這是在哪里呢?讓我們一起去看看吧。
。ㄍㄟ^(guò)傾聽音樂產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想,激發(fā)幼兒情趣,渲染一種與繪畫主題相應(yīng)的情感,營(yíng)造相應(yīng)的情感氛圍。)
二、欣賞視頻,感受春天樹林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、欣賞《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受樹木的特征和春天樹林的美麗色彩。
、倌憧吹搅耸裁,你覺得這是什么季節(jié)的樹林呢?樹林里有許多樹,它們是怎樣排列的?ppt演示
、跇淙~是怎樣生長(zhǎng)的'?春天的樹林有什么顏色?哪種顏色最多?
、圻@片樹林給你什么感覺?
2、配樂用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天的樹林
小朋友,這樣美麗的樹林,讓我們用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹木,在空地上種上一片小樹林吧。
幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹干、枝葉的姿態(tài),教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)樹林里樹木的形態(tài)和疏密分布。
(這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)體系定位于“感受——體驗(yàn)——表現(xiàn),通過(guò)欣賞、觀察、肢體表現(xiàn)、尋找空間位置等多種手段完成能力目標(biāo),讓孩子充分的去感受美、體驗(yàn)美,為下一環(huán)節(jié)的用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)美做鋪墊。)
三、學(xué)習(xí)用不同作畫工具表現(xiàn)樹干樹枝和樹葉的形態(tài)
1、ppt演示如何在畫面上表示樹林里樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系
2、討論:樹干、樹枝的作畫工具和表現(xiàn)方法
用棕色(或深色)油畫棒畫樹干、樹枝,要用力一點(diǎn),涂色均勻一些不能留空白的地方,盡量畫濃一點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)廢紙拓印的繪畫方法表現(xiàn)樹葉
師:今天老師還帶來(lái)了一個(gè)特別的作畫工具(出示廢紙),讓我們?cè)囋囉脧U紙團(tuán)拓印的方法畫樹葉。
、俳處熓痉秾U紙緊緊揉成團(tuán),并讓幼兒跟著老師徒手練習(xí)
師:我們一起來(lái)試一試吧!“輕輕點(diǎn),快快提”像小雞啄米一樣快。舉起你們的小手當(dāng)成小樹來(lái)練習(xí)吧。
強(qiáng)調(diào):選用褶皺多的一面,樹葉要印在樹枝周圍,不能印到樹干的下面。拓印的地方不要反復(fù)印,印畫時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。
、趶(qiáng)調(diào)用色方法
師:我為你們準(zhǔn)備了這些顏色(幼兒辨色),哪一種顏色的樹葉最多呢?淺色的比較容易弄臟,所以我們?cè)谟‘嫎淙~時(shí)先用紙團(tuán)沾檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。
(用課件演示畫面上樹木的前后關(guān)系,突破教學(xué)難點(diǎn)。用簡(jiǎn)單易記的口訣概括拓印方法,利用手臂和手掌模擬樹的姿態(tài)進(jìn)行徒手練習(xí)拓印作為解決教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)鍵。)
四、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。(音畫結(jié)合)
請(qǐng)幼兒三人一組繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。
、傧扔糜彤嫲舢嫎涓、樹枝,要表現(xiàn)出遠(yuǎn)近的樹木。
、谡荷珪r(shí)先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。
、蹐(bào)紙拓。杭垐F(tuán)印畫注意少沾顏料,印畫時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。
五、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅:
展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。
(1)共同評(píng)價(jià)幼兒作品。
師:你覺得這幅畫美不美?美在哪里?你會(huì)給這幅畫取什么名字呢?
。2)情感提升:以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說(shuō)說(shuō)春天樹林的美麗和迷人,聽著音樂來(lái)表現(xiàn)春天的小樹林,體驗(yàn)成功的喜悅。
。ㄍㄟ^(guò)展示引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒在觀察自己和他人作品的過(guò)程中有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)評(píng)價(jià)交流自己的審美感受,幫助幼兒建立自信,讓幼兒體驗(yàn)到成功和快樂,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣和積極性。)
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