小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行1
一、目標(biāo):
1、理解兒歌的主要內(nèi)容,初步學(xué)說(shuō)兒歌。
2、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。
3、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象,大膽進(jìn)行講述。
二、準(zhǔn)備:
課件(PPT),電視機(jī),電視。
三、過(guò)程:
1、引發(fā)興趣
(1)師:“小朋友,你們旅行過(guò)嗎?到過(guò)什么地方?”“那里有什么好玩的?”
。2)幼兒自由的講述。
2、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容 。(PPT)
。1)師:“小老鼠聽(tīng)到小朋友說(shuō)旅行這么好玩,它也想去旅行了,看,小小老鼠出發(fā)了,它會(huì)遇到什么好玩的事情呢~”(課件-音樂(lè))
(教師引導(dǎo)幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手打節(jié)奏,感受快樂(lè)。)
(2)師:“咦,你們看,小老鼠在樹(shù)叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子,‘吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍;吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍’我們一起學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子:‘吱吱吱,吱吱吱爬繩子嘍,吱吱吱爬繩子嘍’!保ㄕn件)
師:“這里怎么會(huì)有繩子呢?你們猜猜看這繩子會(huì)是什么?”
師:“到底是不是呢?睜大眼、仔細(xì)看好了!”(課件)
師:“哈哈!!原來(lái)是老牛的尾巴呀。(運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述)”原來(lái)是什么呀?(引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):原來(lái)是老牛的尾巴呀!)
師:“和老牛揮揮手告別,小老鼠繼續(xù)它的旅行!
(3)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密,師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
師:“它來(lái)到了一塊草坪,吱吱、吱吱,看,這像什么呀?”“小老鼠以為那是一座小山坡,他就‘吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍’”(師幼邊模仿邊學(xué)說(shuō):吱吱、吱吱,爬山坡嘍。
師:“那它原來(lái)是什么呢?”(鼓勵(lì)幼兒相互交流、討論)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):原來(lái)是烏龜?shù)?龜殼呀!)
師:“呵呵!真好玩,小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行!
師:“來(lái)到一片花園里,吱吱、吱吱,爬管子嘍!誰(shuí)告訴我,小老鼠剛剛在干什么?”
師:“那這管子會(huì)是什么呢?”(幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):原來(lái)是大象的鼻子呀!)
師:“旅行可真好玩,小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行!
師“ 它來(lái)到森林里,吱吱、吱吱,看,這有洞洞哦”(引導(dǎo)幼兒邊模仿邊學(xué)說(shuō):吱吱、吱吱,鉆洞洞嘍。
師:“猜猜看,這洞洞原來(lái)會(huì)是什么呢?”(模仿并學(xué)說(shuō):原來(lái)是小豬的大鼻孔呀。
(4)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。
師:“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興,還把它編成了一首兒歌:吱吱,吱吱,爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述并播放課件。
。5)幼兒學(xué)念兒歌。
(6)請(qǐng)幼兒邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。
3、師:“小老鼠的旅行可真好玩,直到星星和月亮都出來(lái)了,它才回到了家!
4、“小朋友,你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢?也能遇到這么多好玩的事情?(想)好,那我們出發(fā)吧!”(聽(tīng)音樂(lè)出教室)
附: 兒歌:小老鼠的旅行
吱吱吱,吱吱吱,爬“繩子”嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱吱,吱吱吱,爬“山坡”嘍,原來(lái)是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?/p>
吱吱吱,吱吱吱,爬“梯子”嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!
吱吱吱,吱吱吱,鉆“洞洞”嘍,原來(lái)是小豬的大鼻孔呀!
小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中大膽想象,嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)想象的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀看多媒體課件,初步感受局部與整體的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件(一)到(七)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件(一):十二生肖
1、XX年新的一年到了,在這十二只動(dòng)物里誰(shuí)最開(kāi)心呢?(放大小老鼠)
2、小老鼠最開(kāi)心,因?yàn)閄X年是它的本命年,是鼠年。它最大。
二、出示課件(二)
1、老師:小老鼠很開(kāi)心,所以它要去旅行了。(最好是一只背著旅行包的`小老鼠)
2、老師:可是到哪里去旅行呢?小朋友給它想想看。讓幼兒大膽表達(dá)。
老師小結(jié):那么我們來(lái)看看。
三、出示課件(三):牛尾巴
1、老師:咦!這是什么呀?小老鼠這是在那里旅行?
讓幼兒想象表達(dá)。
2、揭開(kāi)謎底:噢,原來(lái)是老牛的尾巴呀!
四、出示課件(四):駝峰
1、老師:咦!這是什么呀?小老鼠這回又到哪里去旅行了?讓幼兒大膽想象表達(dá)。
2、揭開(kāi)謎底:原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
五、出示課件(五):大象的長(zhǎng)鼻子
1、老師:咦!這是什么呀?小老鼠這回又爬到哪里去了?讓幼兒大膽想象表達(dá)。
2、揭開(kāi)謎底:原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀!
六、出示課件(六):“樹(shù)林”
1、老師:這是什么?這回小老鼠又到哪里去旅行了?讓幼兒大膽想象表達(dá)。
2、揭開(kāi)謎底
七、出示課件(七):“地洞”
1、老師:這是什么?這回小老鼠又到哪里去旅行了?
2、揭開(kāi)謎底
八、老師:今天小老鼠真開(kāi)心,它到了好幾個(gè)地方去旅行了。老師邊放課件邊完整念一遍兒歌。幼兒一起跟著念。
九、老師:小老鼠出去旅游真開(kāi)心!我們也學(xué)小老鼠出去旅游吧!
開(kāi)小火車(chē)出去旅游。
小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行3
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感,對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂,又不失幽默詼諧,蘊(yùn)含了豐富的趣味性,可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行,原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴,駱駝的駝峰,大象的鼻子,鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征,找到樂(lè)趣,滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒跟著老師大膽想象,積極表達(dá),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言,收獲快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂(lè)意大膽講述。
2.理解故事的主要內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”這句話。
3.體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn):已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片,PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面大膽想象,積極地表述,學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒興趣
1.老師出示小老鼠的圖片,向大家問(wèn)好“嗨,大家好,我是一只愛(ài)旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)(吱吱,吱吱)它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠,你們知道什么是旅游嗎?,(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩,要住在賓館里面的……)
3.教師小結(jié):“旅游呀,就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答,叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng),簡(jiǎn)短,有效。
4.“哇,小朋友們?nèi)ミ^(guò)那么多的地方旅游,肯定很開(kāi)心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情,我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件,幼兒逐步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言
1.出示草地
“這一天啊,小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開(kāi)心了,突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”
a.小朋友,你覺(jué)得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的:“吱吱、吱吱,爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作,怎么爬的)
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?原來(lái)是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽(tīng)的.話來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(原來(lái)是老牛的尾巴呀)
2.出示森林
a.小老鼠繼續(xù)往前走,現(xiàn)在他來(lái)到了哪里?哪里看出來(lái)的?
b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了,仔細(xì)一看原來(lái)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō):原來(lái)是大象的鼻子呀!)
3.出示沙漠
a.現(xiàn)在小老鼠來(lái)到了那里?你從哪里看出來(lái)的呢?它看到了什么?(你覺(jué)得這個(gè)像什么?)
b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢?用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)
d.我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)
4.出示樹(shù)林
a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林,開(kāi)始“吱吱,吱吱,鉆樹(shù)枝咯!
b.“鉆”是怎么樣的?一起來(lái)學(xué)一學(xué),邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì)是樹(shù)枝嗎?
c.你覺(jué)得會(huì)是什么?用原來(lái)……
5.出示泥潭
a.小老鼠走到了泥塘邊,感覺(jué)非常的累,他想找個(gè)地方休息一會(huì)兒,它忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么?(地洞)他會(huì)怎么做呢?
b.感覺(jué)怎么不對(duì)勁兒呢,這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的,小朋友們,你覺(jué)得這是什么地方呢?
c.原來(lái)是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺(jué)是怎樣的?老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
b.結(jié)合PPT完整欣賞
c.那么有趣的兒歌還沒(méi)有題目呢,我們給它取個(gè)題目吧!
d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》
7.跟念兒歌一遍,然后師幼互念(第一句老師說(shuō),第二句幼兒回答)
三、經(jīng)驗(yàn)的遷移
1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰(shuí)?以為是什么呢?
2.幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用原句回答)
4小結(jié):小朋友的小腦袋真厲害,能想出那么多有趣的事情來(lái),下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
小老鼠的旅行
吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,
啊!原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,
啊!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,
啊!原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀!
吱吱,吱吱,鉆“樹(shù)林”嘍,
啊!原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀!
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意表達(dá)。
2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT:小老鼠的旅行
三、活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)去旅行的愿望
。úシ臥PT第一張)“看,這是誰(shuí)呀?”(小老鼠)“我們跟它打個(gè)招呼吧!”(小老鼠,你好)
“它臉上的表情怎么樣?”(開(kāi)心、高興)
“它為什么這么高興呢,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”(幼兒一起問(wèn):“小老鼠你為什么這么高興呀?”)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“聽(tīng)到了嗎?”(我要出去旅行)
“哦,原來(lái)它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”
2.播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂(lè)
播放畫(huà)面:草地
“小老鼠帶我們來(lái)到了哪里呢?”(草地)
“在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹(shù)葉、跳一跳、做游戲)一起做做動(dòng)作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)
3.播放PPT后半部分,嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)
。1)畫(huà)面一:爬象鼻子
“噢,原來(lái)小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”
“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!
“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測(cè)。(幼兒說(shuō)“大象”,師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。)
播放大象的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,猜對(duì)了)
。2)畫(huà)面二:爬駝峰
“小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!
幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬山峰嗎?”幼兒猜測(cè)。(牛鼻子……猜不出,點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說(shuō)出是駱駝了,及時(shí)追問(wèn)為什么,加深幼兒的印象)
播放駱駝的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
。3)畫(huà)面三:爬牛尾巴
“看,它在玩什么呀?”“誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)看?”
個(gè)別幼兒?jiǎn),然后大家一起?wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!
“爬繩子的`時(shí)候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測(cè)。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)
播放牛半身圖、牛全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哦,原來(lái)是牛尾巴哦)
。4)畫(huà)面四:穿鹿角
“現(xiàn)在,小老鼠又在玩什么呀?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹(shù)林呢!
個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。(腰要彎下來(lái)一點(diǎn),手伸向前,穿來(lái)穿去)
請(qǐng)幼兒一起做“穿樹(shù)林”的動(dòng)作。“我們這么多人一起去穿樹(shù)林,可要當(dāng)心別撞到一起哦!”
“小老鼠到底是不是在樹(shù)林里玩呢?”幼兒猜測(cè)。(鹿的角,梅花鹿的角)
播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,又猜對(duì)了)
4.完整欣賞、講述.
“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”
邊觀看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來(lái)是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來(lái)是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來(lái)是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹(shù)林嘍,哦,原來(lái)是梅花鹿的角;!
5.結(jié)束:“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開(kāi)心嗎?”“有點(diǎn)累了吧!”
“看,還有很多好玩的地方我們還沒(méi)去呢!”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部(長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。
“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧!”
小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂(lè)意大膽講述。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)其詼諧性,初步學(xué)說(shuō)兒歌。
3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小老鼠手偶1個(gè);小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引發(fā)興趣
(1)出示手偶小老鼠:“小朋友,你們旅行過(guò)嗎?我要去旅行了,你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”
(2)幼兒自由的講述。
(3)請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了?
2、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容
(1)出示背景圖:“你們看,小老鼠去哪旅行了?”
(2)“啊,好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦,小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西,是什么呀?我們一起找找吧!”
(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、、、、、、”來(lái)回答。
(4)“你們真棒,全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱,吱吱,爬‘繩子’嘍、、、、、、”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。
(5)請(qǐng)幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(6)請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。
3、揭謎底,學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容
(1)“哦,我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述:“原來(lái)是老牛的尾巴呀!
(2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密,師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。
附兒歌內(nèi)容:
小老鼠的旅行
吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!
吱吱,吱吱,鉆“地洞”嘍,原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)游戲的.形式,把自己想象成是一只小老鼠,在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮,但在我的提示下,他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。
兒歌的掌握僅僅通過(guò)一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的,但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得要是把“我們?cè)賮?lái)一遍!边@句話拋給孩子們的話,很定會(huì)有很多孩子的興趣會(huì)減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來(lái)旅行。
小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行6
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意表達(dá)。
2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂(lè)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT:小老鼠的旅行
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放PPT第一張)“看,這是誰(shuí)呀?”(小老鼠)“我們跟它打個(gè)招呼吧!”(小老鼠,你好)
“它臉上的表情怎么樣?”(開(kāi)心、高興)
“它為什么這么高興呢,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”(幼兒一起問(wèn):“小老鼠你為什么這么高興呀?”)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“聽(tīng)到了嗎?”(我要出去旅行)
“哦,原來(lái)它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”
2.播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂(lè)
播放畫(huà)面:草地 “小老鼠帶我們來(lái)到了哪里呢?”(草地)
“在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹(shù)葉、跳一跳、做游戲)一起做做動(dòng)作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)
3.播放PPT后半部分,嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)
(1)畫(huà)面一:爬象鼻子 “噢,原來(lái)小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”
“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!
“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測(cè)。(幼兒說(shuō)“大象”,師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。)
播放大象的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,猜對(duì)了)
(2)畫(huà)面二:爬駝峰 “小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!
幼兒嘗試做一做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬山峰嗎?”
幼兒猜測(cè)。(牛鼻子……猜不出,點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說(shuō)出是駱駝了,及時(shí)追問(wèn)為什么,加深幼兒的印象)
播放駱駝的'半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
(3)畫(huà)面三:爬牛尾巴
“看,它在玩什么呀?”“誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)看?”
個(gè)別幼兒?jiǎn),然后大家一起?wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!
“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。
“小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測(cè)。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)
播放牛半身圖、牛全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哦,原來(lái)是牛尾巴哦)
(4)畫(huà)面四:穿鹿角 “現(xiàn)在,小老鼠又在玩什么呀?”
問(wèn)一問(wèn):“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹(shù)林呢! 個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。(腰要彎下來(lái)一點(diǎn),手伸向前,穿來(lái)穿去)
請(qǐng)幼兒一起做“穿樹(shù)林”的動(dòng)作!拔覀冞@么多人一起去穿樹(shù)林,可要當(dāng)心別撞到一起哦!”
“小老鼠到底是不是在樹(shù)林里玩呢?”幼兒猜測(cè)。(鹿的角,梅花鹿的角)
播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇,又猜對(duì)了)
4.完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”
邊觀看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來(lái)是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來(lái)是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來(lái)是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹(shù)林嘍,哦,原來(lái)是梅花鹿的角;!
5.結(jié)束:“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開(kāi)心嗎?”“有點(diǎn)累了吧!”
“看,還有很多好玩的地方我們還沒(méi)去呢!”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部(長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋、斑馬的身體、老虎的背),幼兒交流。
“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧!”
活動(dòng)反思
小班的孩子喜歡做一做,動(dòng)一動(dòng),所以在完整的念兒歌時(shí),我加入了手的動(dòng)作,不僅讓幼兒容易識(shí)記也調(diào)動(dòng)了他們的積極性,爬繩子,爬山坡,滑滑梯,鉆樹(shù)林這些動(dòng)作都讓孩子很是喜歡。也在動(dòng)作中將這首兒歌學(xué)會(huì)了。
每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的,孩子也是活動(dòng)效果的最優(yōu)檢測(cè)者!
小班語(yǔ)言教案:小老鼠的旅行7
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面大膽猜測(cè)、想像,并樂(lè)意講述。
2、理解兒童詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒童詩(shī)。
3、在想像、交流游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小老鼠指偶1個(gè);森林背景圖,老牛、駱駝、大象、袋鼠藏匿其中。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌,出示指偶,引發(fā)興趣。
兒歌《小老鼠,上燈臺(tái)》(2遍)
師:寶寶們,找個(gè)位子坐下來(lái)。寶寶們,你們知道小老鼠最怕誰(shuí)嗎?
生:貓。(齊說(shuō))
師:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你們想認(rèn)識(shí)他嗎?
生:想。
師:吱吱吱,吱吱吱,我來(lái)啦!你們好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!
二、講述故事,感知散文詩(shī)。
1、(拖黑板)師:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……
2、引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。
(1)師:咦,這是什么呀?寶寶們,猜猜看,這是什么?
生:繩子。
師:有可能,還會(huì)是什么呢?
生:尾巴。
師:會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢?
生:
師:到底是什么呢?寶寶們想不想看呀?好,那我們一起把他拉出來(lái)。寶寶們,給我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?
生:老牛。
師:(邊做邊貼)原來(lái)是一頭老牛。。ㄖ钢K子)這個(gè)原來(lái)是——
師(生):老牛的尾巴呀
師:(表演)吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍!原來(lái)是老牛的尾巴呀!寶寶們,我們一起來(lái)玩!
生(師):吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!
。2)師:真好玩呀!小老鼠又唱著歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?這是什么呢?
生:大象。(多請(qǐng)幾個(gè)說(shuō)一說(shuō))
師:真的嗎?我們來(lái)看看是不是!這是誰(shuí)呀?
生:大象。
師:(貼上大象)寶寶們,你們猜對(duì)了嗎?
生:猜對(duì)了,猜對(duì)了!
師:那我們剛才看到的原來(lái)是大象的什么?
生:鼻子!
師:寶寶們,你們看,大象的鼻子像什么呀?(像我們平時(shí)玩的什么玩具呀?)
生:滑滑梯。
師:啊呀,你真聰明。小老鼠說(shuō),我最喜歡玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍!寶寶們,你們想不想試試看吶,那我們一起起立。
師(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!
師:寶寶們,找個(gè)座位坐下來(lái)吧。
。3)師:啦啦啦啦……小老鼠接著往前走,走著,走著,這個(gè)黑黑的會(huì)是什么呢?
生:山洞。
師;小老鼠也覺(jué)得是山洞。它可真調(diào)皮,想鉆進(jìn)去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍!(藏老鼠)“誰(shuí)鉆到我口袋里來(lái)啦?”是誰(shuí)在說(shuō)話?
生:袋鼠(你說(shuō),你來(lái)說(shuō))
師:為什么會(huì)是袋鼠呢?
生:因?yàn)榇笥袀(gè)大口袋。
師:哦,你的想法真好。那其他寶寶們,你們同意嗎?
生:同意/不同意。
師:那我們一起來(lái)看一看(到底是什么)。(藏老鼠)誰(shuí)呀?
生:袋鼠。
師:果然是袋鼠呀,那剛才,小老鼠把袋鼠的大口袋當(dāng)成什么啦?
生:山洞。
師(生):吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來(lái)是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來(lái)是袋鼠的大口袋呀!
。4)師:小老鼠去哪兒啦?(
生:山上。
師:他在干什么呀?
生:爬山。
師:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍!誰(shuí)在我的背上啊,快下來(lái)!是誰(shuí)在說(shuō)話呀?
生:駱駝。
師:那我們來(lái)看一看,你們猜對(duì)了嗎?
生:猜對(duì)了!
師:小老鼠剛才爬的是駱駝的——,你們知道嗎?告訴你,這是駱駝的駝峰。寶寶們,說(shuō)說(shuō)看,駱駝的?
生:駝峰。
師:哇,說(shuō)得真好啊。ㄙN駱駝)
師(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍,原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
師:天黑了,月亮出來(lái)了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣!
三、回憶旅行,鞏固兒歌
1、回憶旅行過(guò)程
師:寶寶們,小老鼠的.旅行有趣嗎?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(蕩了秋千、玩了滑滑梯、鉆了山洞、爬了山坡)
2、引導(dǎo)幼兒完整朗讀兒歌。
師:小老鼠的旅行真有趣,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。▽殞殏冏f(shuō))
3、熟練兒歌。
師:你們想去旅行嗎?
生:想。
師:現(xiàn)在我來(lái)做鼠媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的鼠寶寶,跟我一起旅行吧。ň毩(xí)1遍,幼兒基本熟練)
四、結(jié)束
師:寶寶們,我們一起去外面旅行,好不好呀?
生:好。
師:好吧,那我們一起到外面去旅行吧!(領(lǐng)隊(duì)走出教室,一邊走一邊說(shuō))
附:兒歌內(nèi)容:
小老鼠的旅行
吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!
吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來(lái)是袋鼠的大口袋呀!
吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍,原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
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