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大班教案我真棒

時間:2022-01-11 21:30:11 幼兒教案 我要投稿

大班教案我真棒

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班教案我真棒,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案我真棒

大班教案我真棒1

  活動目標(biāo):

  1.知道每個人都有長處,要互相學(xué)習(xí),取長補短。

  2.進(jìn)一步了解自己的長處,增強自信心。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事《小河馬,你真棒》自制小動物圖片。

  2.請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

  3.幼兒用書:《我真棒》。

  活動過程:

  1.教師引入話題。

  ◇教師:每一個人都有自己的最棒之處,你們有嗎?是什么?(請2~3位幼兒說說)◇教師小結(jié):剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處,也就是我們的優(yōu)點和特長。

  2.欣賞故事《小河馬,你真棒》。

  *出示故事中小動物的圖片,并猜猜它們有什么最棒之處。

  ◇教師講述故事1~4段,同時根據(jù)故事的情節(jié),依次出示故事中小動物的圖片。

  ◇幼兒討論:這些小動物都有哪些最棒之處?。,小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

  ◇教師講完故事,引導(dǎo)幼兒思考、討論:小河馬為什么笑了?它知道了什么?

  3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》,發(fā)現(xiàn)、了解自己的'最棒之處。

  *幼兒相互交流自己的長處,教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

  ◇操作幼兒用書《我真棒》,尋找表現(xiàn)自己長處的圖片,和同伴說一說,并對自己說句"我真棒"。

  *幼兒討論:怎樣使自己不斷進(jìn)步,有更多的長處?

  ◇教師小結(jié):每個人都有自己的長處,只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處,就能擁有更多的長處,變得更能干、更棒。

  4.展示活動"我真棒"。

  *鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

  ◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來,展示在"我真棒"主題墻上,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思

  整個活動下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的能力,特長的機會,讓孩子們通過競賽中,看到自己好的、強的一面,也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對自我的積極體驗,增進(jìn)對自己的認(rèn)識,樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動,總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點,讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價他人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習(xí)。

  通過這次的活動,我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會,搞一些小制作或者在班上分成幾個小組,推選出小組長,讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起解決問題。這樣做,既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點,也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。何樂而不為呢?

  假如再次讓我搞這樣的活動的話,我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來,讓學(xué)生們再次認(rèn)識到自己的不同之處。當(dāng)時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細(xì)心的、耐心的老師教導(dǎo)他們,引導(dǎo)他們走向更長、更遠(yuǎn)的未來。

大班教案我真棒2

  活動目標(biāo)

  1、知道每個人都有長處,要互相學(xué)習(xí),取長補短。

  2、進(jìn)一步了解自己的長處,增強自信心。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書:《我真棒》。

  根據(jù)故事《小河馬,你真棒》自制小動物圖片。

  請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

  活動過程

  1.教師引入話題

  教師:每一個人都有自己的最棒之處,你們有嗎?是什么?(請2~3位幼兒說說)◇教師小結(jié):剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處,也就是我們的優(yōu)點和特長。

  2.欣賞故事《小河馬,你真棒》

  出示故事中小動物的圖片,并猜猜它們有什么最棒之處。

  教師講述故事1~4段,同時根據(jù)故事的情節(jié),依次出示故事中小動物的圖片。

  幼兒討論:這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎? 是什么?

  教師講完故事,引導(dǎo)幼兒思考、討論:小河馬為什么笑了?它知道了什么?

  3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》

  發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

  幼兒相互交流自己的長處,教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

  操作幼兒用書《我真棒》,尋找表現(xiàn)自己長處的.圖片,和同伴說一說,并對自己說句"我真棒"。

  幼兒討論:怎樣使自己不斷進(jìn)步,有更多的長處?

  教師小結(jié):每個人都有自己的長處,只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處,就能擁有更多的長處,變得更能干、更棒。

  4.展示活動"我真棒"

  鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

  幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來,展示在"我真棒"主題墻上,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

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