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中班美術(shù)神奇的鐵畫教案

時間:2022-01-11 23:07:02 幼兒教案 我要投稿
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中班美術(shù)神奇的鐵畫教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)神奇的鐵畫教案,歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)神奇的鐵畫教案

中班美術(shù)神奇的鐵畫教案1

  一、活動目標(biāo)

  1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。

  2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

  2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

  3.透明膠帶每組一個。

  三、活動過程

  (一)直接導(dǎo)入

  師:今天老師帶來一副美麗神奇的畫,小朋友們想不想看一看?

  幼:想。

  教師出示鐵畫作品《迎客松》:看,這就是老師帶來的畫!

  (二)鐵畫欣賞

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

  師:小朋友,你們看這畫上畫的是什么?

  師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫上都有哪些顏色呀?

  師:請小朋友們摸一摸,它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方?

  2.教師簡單介紹鐵畫師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫,是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的,跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳,這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的。

  3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫的制作過程。

 。ㄈ┙處熓痉吨谱鬟^程

  1.教師征求幼兒意見,選擇一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。

  2.畫一畫:在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作,畫出輪廓。

  3.做一做:教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)

  4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫的基本輪廓。

  5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫。

 。ㄋ模┯變豪L畫制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時,范畫不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)

  師:下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

  根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。

  (五)教師評價幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

  張貼每位幼兒的'作品,布置"我們的鐵畫",讓幼兒互相參觀評價。

  教學(xué)反思:

  1.活動準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ),是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫制作方法,是又一大疏忽之處。

  2.集體教學(xué)中,師幼互動相對較少,教師知識講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上,爭取幼兒的意見,等等,提高幼兒的課堂參與度。

  3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡單易懂的語言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

  4.幼兒作品完成后,教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品,顯然沒有起到激勵作用,幼兒對教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。

中班美術(shù)神奇的鐵畫教案2

  一、活動目標(biāo)

  1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。

  2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

  3、積極動手操作,樂意嘗試制作簡單的鐵畫,并與老師同伴溝通交流;為蕪湖鐵畫感到自豪。

  4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  二.、活動準(zhǔn)備

  1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

  2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

  3.透明膠帶每組一個。

  三、活動過程

  (一)直接導(dǎo)入師:今天老師帶來一副美麗神奇的畫,小朋友們想不想看一看?

  幼:想。

  教師出示鐵畫作品《迎客松》:看,這就是老師帶來的畫!

  (二)鐵畫欣賞1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

  師:小朋友,你們看這畫上畫的是什么?

  師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫上都有哪些顏色呀?

  師:請小朋友們摸一摸,它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方?

  2.教師簡單介紹鐵畫師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫,是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的,跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳,這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的!"3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫的制作過程。

  (三)教師示范制作過程1.教師征求幼兒意見,選擇一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。

  2.畫一畫:在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作,畫出輪廓。

  3.做一做:教師示范如何按照自己的`畫來擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫的基本輪廓。

  5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫。

  (四)幼兒繪畫制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時,范畫不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)師:下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

  根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。

  (五)教師評價幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

  1.教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品,進(jìn)行點(diǎn)評,引導(dǎo)幼兒一起欣賞。

  2.張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫",讓幼兒互相參觀評價。

  教學(xué)反思:

  1.活動準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ),是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫制作方法,是又一大疏忽之處。

  2.集體教學(xué)中,師幼互動相對較少,教師知識講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上,爭取幼兒的意見,等等,提高幼兒的課堂參與度。

  3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡單易懂的語言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

  4.幼兒作品完成后,教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品,顯然沒有起到激勵作用,幼兒對教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。

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