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中班語(yǔ)言教案:恐龍媽媽藏蛋4篇
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案:恐龍媽媽藏蛋,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案:恐龍媽媽藏蛋1
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法。
2、能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景(草叢樹(shù)洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。
師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋!薄澳銈円茨切┑胤讲氐,不容易被發(fā)現(xiàn)?”
師提問(wèn):“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”
2、教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。
(1)教師提問(wèn):恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么辦法?教師出示圖一問(wèn)圖上畫(huà)著誰(shuí)?是什么地方?他在干什么?“請(qǐng)小朋友來(lái)幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?
。2)當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的'地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。
。3)師問(wèn)“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)
教師出示圖二證明小朋友的猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。
3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)
4.教師出示圖三圖四圖五問(wèn)幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”
。1)幼兒邊看圖片教師邊提問(wèn)“圖上有誰(shuí)?他在干什么?小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌.
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班語(yǔ)言教案:恐龍媽媽藏蛋2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法
2.能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。
3、體驗(yàn)故事的幽默風(fēng)趣。
重點(diǎn):根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法
難點(diǎn):能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖二幅、插入式圖片(恐龍蛋、恐龍媽媽、小恐龍、小熊)
空白卡片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
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出示恐龍媽媽
1、師:這是誰(shuí)呀?(引導(dǎo)幼兒講出上恐龍媽媽)
2、師:原來(lái)恐龍媽媽生了一個(gè)恐龍蛋,她要去找東西吃?伤峙掳训按蛩,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么好辦法?(幼兒猜測(cè)——藏蛋)
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出示背景圖
1、師:我們來(lái)看一看恐龍媽媽家附近有些什么東西?請(qǐng)你們來(lái)幫助恐龍媽媽找個(gè)安全的`地方把蛋藏起來(lái)。
2、當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?為什么?
3、師:那我們來(lái)看看恐龍媽媽她到底把蛋藏在什么地方了?(教師邊講述故事,邊做動(dòng)作)
4、師:她把蛋藏在什么地方拉?為什么不藏在樹(shù)洞里?為什么不藏在泥土里?又為什么不藏在草叢里呢?(幼兒講述)
5、師:為什么恐龍媽媽要把蛋藏在鵝卵石堆里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)
6、什么叫做又大又圓呀?(豐富詞語(yǔ)并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示)
7、師:恐龍媽媽藏蛋真辛苦呀,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)恐龍媽媽的話好嗎?(和幼兒一起講述故事)
(三)傻小熊造房子,恐龍蛋不見(jiàn)拉
1、師:恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。蛋就孤零零的躺在那兒了。后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”(請(qǐng)幼兒猜測(cè))
2、師:我們來(lái)看看發(fā)生什么事情了?
3、出示小熊,背景圖二
4、教師講述故事
5、師:小熊 床上的小恐龍是哪來(lái)的?
6、師:小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?(石頭)
7、師:石頭為什么變成了小恐龍呢?(豐富生活經(jīng)驗(yàn):因?yàn)樾】铸堅(jiān)诘袄镒〔幌铝,所以把蛋殼撐破了。?/p>
8、師:你覺(jué)得小熊臉上的表情應(yīng)該怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“驚奇”并用肢體動(dòng)作表現(xiàn))
(四)完整地講述故事
師:這個(gè)故事真有趣,你們看我把故事畫(huà)成了一幅畫(huà),讓我們看著圖片把這有趣的故事講一邊好嗎?(豐富看圖片時(shí)要根據(jù)右下角的編碼一張一張地看)
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):編故事結(jié)尾
1、師:猜猜第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話)
2、師:小熊會(huì)和小恐龍真的會(huì)去什么地方呢?請(qǐng)你下次去玩區(qū)角時(shí)像老師一樣把他畫(huà)下來(lái)好嗎?( 出示空白圖片)
中班語(yǔ)言教案:恐龍媽媽藏蛋3
目的要求:
1.根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法
2.能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景(草叢樹(shù)洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。
師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋!薄澳銈円茨切┑胤讲氐,不容易被發(fā)現(xiàn)?”
師提問(wèn):“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”
2.教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。
(1)教師提問(wèn):恐龍媽媽要去找東西吃?伤峙碌按蛩,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么辦法?
教師出示圖一問(wèn)圖上畫(huà)著誰(shuí)?是什么地方?他在干什么?“請(qǐng)小朋友來(lái)幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?
(2)當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。
(3)師問(wèn)“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)
教師出示圖二證明小朋友的猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。
3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)
4.教師出示圖三圖四圖五問(wèn)幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”
幼兒邊看圖片教師邊提問(wèn)“圖上有誰(shuí)?他在干什么?小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌.
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,故事的結(jié)尾可能會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)小朋友按照自己的想法來(lái)編故事,比比看誰(shuí)編的好。
活動(dòng)反思:
《恐龍媽媽藏蛋》這個(gè)故事情節(jié)雖簡(jiǎn)短,卻跌宕起伏,清淅的畫(huà)面、簡(jiǎn)潔的角色形象、便于幼兒觀察,適合中班幼兒講述。因?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng)中充分、有效的觀察能促進(jìn)幼兒的表達(dá)。因此,本次活動(dòng)我主要以引導(dǎo)幼兒觀察、猜想、驗(yàn)證、完整講述的思路來(lái)組織。首先,我通過(guò)問(wèn)題提示引導(dǎo)幼兒觀察1、2兩幅圖,并猜想:蛋可能會(huì)藏在哪里,最后藏在哪里?由于前面的情節(jié)沒(méi)有太大懸念,因此幼兒很快就能觀察、猜想并完成講述1、2幅圖;而真正富有懸念的觀察與猜想則在后面的三幅圖,我重點(diǎn)讓幼兒觀察猜想了第4幅圖:“小熊睡著后被誰(shuí)的聲音吵醒。他會(huì)怎么做?小熊床上的'小恐龍是哪來(lái)的?小熊的表情如何?”等,并請(qǐng)幼兒體驗(yàn)、模仿小熊“好奇”的神情,幼兒沉浸在情節(jié)巨大差所帶來(lái)的情感愉悅中,更加激發(fā)了幼兒的講述欲望,使幼兒體驗(yàn)到了表達(dá)的樂(lè)趣。
中班語(yǔ)言教案:恐龍媽媽藏蛋4
目的要求:
1.根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法
2.能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景(草叢樹(shù)洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。
師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋!薄澳銈円茨切┑胤讲氐,不容易被發(fā)現(xiàn)?”
師提問(wèn):“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”
2.教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。
(1)教師提問(wèn):恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎,你們猜猜恐龍媽媽會(huì)想什么辦法?
教師出示圖一問(wèn)圖上畫(huà)著誰(shuí)?是什么地方?他在干什么?“請(qǐng)小朋友來(lái)幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?
。2)當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。
。3)師問(wèn)“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)
教師出示圖二證明小朋友的猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。
3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開(kāi)了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)
4.教師出示圖三圖四圖五問(wèn)幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”
。1)幼兒邊看圖片教師邊提問(wèn)“圖上有誰(shuí)?他在干什么?小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌.
。2)小熊睡著后被誰(shuí)的'聲音吵醒。他會(huì)怎么做?并引導(dǎo)幼兒看圖四問(wèn)“小熊床上的小恐龍是哪來(lái)的?小熊的表情如何?學(xué)習(xí)詞“驚奇”幼兒模仿驚奇的表情體驗(yàn)驚奇的心情。
。3)幼兒猜測(cè)第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么?
5.教師引導(dǎo)幼兒將五副圖連起來(lái)講述。
6.幼兒分組講述。并派代表講述。
7.幼兒給故事取名字。
8.幼兒將故事講給小朋友聽(tīng)。
9.活動(dòng)延伸。表演這個(gè)故事。
附故事:
恐龍媽媽藏蛋
恐龍媽媽生了一個(gè)又大又圓的蛋,她想:把這個(gè)蛋藏到哪里去呢?
藏在樹(shù)洞里?不行!不行!樹(shù)洞里曬不到太陽(yáng),是孵不出恐龍寶寶來(lái)的。藏在泥土里?不行!不行!泥土里太臟,我的寶寶一出世就會(huì)被弄成大花臉的。藏在草叢里?不行!不行!大蛇把蛋吃掉怎么辦?
最后,恐龍媽媽想:我的蛋和鵝卵石很像,沒(méi)有人回對(duì)鵝卵石感興趣的。于是,恐龍媽媽就把但藏在海灘邊的石頭堆里。
傻小熊要造新房子,他到海邊去揀石頭,一眼就看中了一塊又圓又大的“鵝卵石”。傻小熊把“鵝卵石”搬回家,砌在墻里。溫暖的太陽(yáng)一天又一天照在“鵝卵石”上。一天晚上,傻小熊被一陣風(fēng)吹醒,發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)大洞,砌在墻上的鵝卵石不見(jiàn)了。一直小恐龍睡在小熊身邊!傻小熊這才明白,自己從沙灘上撿來(lái)的不是鵝卵石,而是一個(gè)恐龍蛋。
第二天一早傻小熊就帶著小恐龍去找恐龍媽媽了。
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