幼兒園教案范文（精選15篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能運用多種水滴造型進(jìn)行組合塑型；
2、在參照飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上，嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)；
3、通過對比范型，能分析出自己作品存在的問題并對作品進(jìn)行修正。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
綠泥，白泥，紅泥；飛機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)地模型。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄w驗
1、出示飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具，請幼兒對比觀察后表述，飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上有什么區(qū)別。（戰(zhàn)斗機(jī)的機(jī)頭更尖，機(jī)翼更尖，機(jī)身更輕巧，而且還帶有導(dǎo)彈。）
2、出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例，請幼兒想想如果用泥做戰(zhàn)斗機(jī)因采用什么步驟，應(yīng)在普通飛機(jī)的基礎(chǔ)上在造型方面進(jìn)行哪些調(diào)整。
�。ǘ⿲嵺`操作
1、幼兒自己嘗試創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程，發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、教師出示自己做好的戰(zhàn)斗機(jī)的范型，請幼兒對比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī)，分析范型和自己在造型反面有哪些不同，哪個戰(zhàn)斗機(jī)更好看，更像真正的戰(zhàn)斗機(jī)。教師總結(jié)幼兒在創(chuàng)作中存在的問題，明確戰(zhàn)斗機(jī)制作的步驟和飛機(jī)制作的`步驟基本相同，只要在機(jī)翼下方添加導(dǎo)彈就可以了。
3、幼兒依據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)一步修改和完善在自己的作品。
�。ㄈ┭由靹�(chuàng)造
1、請幼兒在家中和父母收集不同飛機(jī)的照片，如客機(jī)、直升機(jī)、噴氣飛機(jī)等。按照普通飛機(jī)的制作步驟，嘗試用泥創(chuàng)作不同類型的飛機(jī)。
2、空中大戰(zhàn)：在表演區(qū)中投放人偶（如奧特曼）以及幼兒做好的各式飛機(jī)。請幼兒自由結(jié)伴，分成兩組，玩表演游戲——空中大戰(zhàn)。
教學(xué)反思
飛機(jī)是孩子們最喜歡的玩具之一，根據(jù)孩子這一興趣愛好，我們開展了關(guān)于“飛行天地”教學(xué)活動，本次活動是在參照上次飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上，嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)，在活動中孩子們極其興奮，在學(xué)習(xí)過程中也特別專注。
在本次活動中，我事先讓幼兒通過觀察飛機(jī)和和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具，發(fā)展幼兒的觀察能力及判斷力，討論飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上的區(qū)別。本次活動開展和以往有很大的不同，以往教師事先示范塑造過程，可是此次活動我出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例，激發(fā)幼兒已有的制作經(jīng)驗，嘗試自己創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)，而我更多的觀察孩子的創(chuàng)作過程，記錄孩子們存在的問題。
幼兒創(chuàng)作好戰(zhàn)斗機(jī)后，我將事先做好的戰(zhàn)斗機(jī)請幼兒對比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī)，孩子們通過觀察分析自己作品和范型的差異后，再進(jìn)一步的修改和完善自己的作品。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)匍匐爬的基本動作要領(lǐng)，會玩游戲“夾漢堡”。
2、能夠動作協(xié)調(diào)，努力練習(xí)，樂于遵守游戲的規(guī)則。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
匍匐爬行過障礙
身體貼緊地面，用胳膊肘和腿發(fā)力向前爬行，手腳協(xié)調(diào)
活動準(zhǔn)備：
體操墊若干，音樂
活動過程：
一、熱身活動
1、慢跑熱身。
2、聽音樂，常規(guī)準(zhǔn)備動作。
二、學(xué)習(xí)匍匐爬
1、選擇不同的方法穿過“草地”。
要求：①選擇不同的'方法通過。
�、谇懊嫘∨笥训竭_(dá)第二塊“草地”，后面的小朋友才能出發(fā)。
2、教師示范匍匐爬。
3、幼兒嘗試用匍匐爬的方法穿過“草地”。
4、教師與幼兒共同總結(jié)匍匐爬的動作要領(lǐng)。
5、竹竿輔助，幼兒再次嘗試匍匐爬穿過“草地”。
三、游戲“穿山洞”
1、教師介紹游戲的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。
2、注意提醒幼兒身體貼緊地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。
四、游戲“爬高山”
1、用體操墊搭建高山，請幼兒用匍匐爬的方法爬過“高山”。
2、鞏固幼兒匍匐爬的動作，再次練習(xí)，注意提醒幼兒腿不能抬起。
五、游戲“夾漢堡”
1、請幼兒當(dāng)“肉”，夾在兩塊地墊中間，形成“漢堡”，用匍匐爬的方法爬過。
2、幼兒交換，輪流體驗游戲，注意動作協(xié)調(diào)。
六、放松結(jié)束
1、重點放松手部、腿部。
2、再次回顧動作要領(lǐng)。
3、幼兒收拾器材。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．新鮮水果：蘋果、橘子；
2.果園的圖片；
3.榨汁機(jī)；
4.人手一個紙杯。
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識嗎？
小結(jié)：秋天的`水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、理解童謠內(nèi)容 ，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念童謠，感受童謠的節(jié)律美。
2、通過學(xué)念童謠，感受小熊在過橋過程情感變化過程，教育幼兒生活中要有樂于助人和勇敢獨立的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒走平衡木。
2、教學(xué)掛圖。幻燈片。
教學(xué)過程
開始部分：
1、談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友你們走過獨木橋嗎？走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過一座竹子做成的獨木橋，你們猜在過橋是小熊會遇到什么是呢?
基本部分;
1、出示掛圖，初步了解詩歌內(nèi)容。
�。�1）小竹橋，搖搖搖，你們說小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺？
�。�2）當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時頭上的烏鴉在干什么？橋下的'流水怎么樣了？小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑后心里感覺怎么樣了？他害怕的怎么說�。�
�。�3）小熊在喊媽媽的時候誰聽見了？他又是怎么說的？誰來學(xué)一學(xué)。
�。�4）那小熊過橋了嗎？小熊過橋后是怎么做的？鯉魚樂的怎么樣？
2、請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面，感知小熊過河時的心情。
3、邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
4、集體念童謠，并感知童謠的韻律美。
小朋友，你們覺得這首童謠好聽嗎？老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節(jié)奏。每一句的最后一個字都是押韻的，所以非常的好聽，我們還可以配上身體的動作很有節(jié)奏的把它念出來呢，你們想試一試嗎？
5、你們喜歡詩歌中誰？，為什么小朋友都都喜歡烏鴉和流水��？小熊后來為什么能過橋？如果你看見別人遇到困難，你會怎么辦？
小熊過橋是害怕的喊媽媽了，如果你是小熊你會怎么做��？
小結(jié)：小熊在小鯉魚的幫助下，終于勇敢的過了橋。
結(jié)束部分；隨錄音機(jī)一起念兒歌。
活動延伸：小朋友，現(xiàn)在你們想到怎么過橋了，現(xiàn)在我們再一起去玩過橋的游戲吧。
幼兒園小熊過橋教案，小熊過橋是一個既可以當(dāng)做兒歌課程又可以當(dāng)做體育課程的一個多用的語言類教學(xué)資料，幼兒們既可以玩小熊過橋的游戲又可以學(xué)習(xí)小熊過橋的兒歌。
幼兒園教案 篇5
目標(biāo)：
1．能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2．在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
準(zhǔn)備：
1．“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。
2．“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關(guān)車刷的DVD資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3．幼兒學(xué)過歌表演“刷牙舞”，《會跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。
過程：
一、會跳舞的刷子
1．最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?
2．我們也來學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)
二、各種各樣的刷子
1．剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)
2．今天，我們班里開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。
3．這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子，并在教師的追問、引導(dǎo)下比較幾種特殊刷子的特征。)
(1)窗刷
a．為什么窗刷柄要那么長?
b．我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動作更加整齊有力，并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷�！�)
(2)馬桶刷
馬桶刷是怎么用的?為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節(jié)奏一起做模仿動作，并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉(zhuǎn)刷／我轉(zhuǎn)著刷�！�)
(3)電動牙刷
電動牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區(qū)別?
4．律動《刷牙歌》。
刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧!
三、熱鬧的刷子舞會
1．你們的.刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢?(幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。)
2．下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。(門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉(zhuǎn)，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎(chǔ)上大膽想象。)
3．車刷舞。
(1)(打開DVD資料，出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。)
(2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。(教師指導(dǎo)幼兒注意動作的力度，以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。)
4．“除塵寶”刷子舞。
(1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什么刷子?你覺得有趣嗎?為什么有趣?哪里最有趣?它有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
四、大刷子工作了
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演，手拉手一起扭動。
2．看，我們變成一把會扭動的大刷子了，現(xiàn)在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!
反思：
一、尋找富有生活情趣的音樂素材
生動的卡通歌曲，現(xiàn)成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中，我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作為音樂素材，其有力的節(jié)奏、好聽的旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂表現(xiàn)注入了生活情趣和活力。
二、借助擬人化的形象和具體的情景
擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時，生動具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中，我創(chuàng)設(shè)的舞會場景不但有助于幼兒認(rèn)識所要表現(xiàn)的刷子的特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。
三、追求有美感的舞蹈表演
在活動中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同，感受并表現(xiàn)舞蹈動作的優(yōu)美與協(xié)調(diào)，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉(zhuǎn)圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現(xiàn)，從而體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過程性，充分發(fā)揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，所有幼兒在活動最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動，充分展現(xiàn)了幼兒的合作意識和遷移經(jīng)驗的能力。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的漸強(qiáng)與漸弱。
2、大膽創(chuàng)編動作，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動重難點：
感受音樂的漸強(qiáng)與漸弱
根據(jù)音樂變化創(chuàng)編動作
活動準(zhǔn)備：
大巨人和小矮人的音樂；個頭遞增遞減的矮人與巨人；漸強(qiáng)與漸弱符號。
活動過程;
一、故事情境導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。
“在茂密的大森林里，住著一群會魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動、快樂地生活著，瞧，他們唱著歌兒，準(zhǔn)備到山上去打獵呢！”
啦………叭（休止符）啦………
教師邊唱邊出示漸強(qiáng)與漸弱符號(小矮人在符號上上山與下山)?“ 剛才小矮人上山時唱的歌有什么變化？下山時唱的歌又有什么變化？”
像這樣音樂逐漸變強(qiáng)，我們就叫它“漸強(qiáng)”，音樂逐漸變?nèi)�，我們叫它“漸弱”。請小朋友試一試，唱一唱。
[故事導(dǎo)入，幼兒興趣濃厚，同時流暢的引入漸強(qiáng)與漸弱，出示課題。]
二、欣賞音樂，感知漸強(qiáng)與漸弱。
1、欣賞
打獵完下了山，小矮人們高興地往家走，突然，傳來了咚咚咚的腳步聲，“咚…………”（漸強(qiáng)）來了一個大巨人，頭頂天，腳踩地，你們說，小矮人會不會害怕？小矮人沒有害怕，他們會變魔法呢！只見他們邊唱邊變“我變…………變成一個大巨人”（漸強(qiáng) 邊出示小矮人漸變的圖片）小矮人變得比那個大巨人還要高，那個大巨人一看，嚇跑了�！斑恕保u弱）小矮人又邊唱邊變“我變…………變成一個小矮人”（漸弱 邊出示小矮人漸變的圖片）
小矮人用魔法與勇敢戰(zhàn)勝了大巨人，你們想不想也學(xué)他們變一下魔法呢？
2、感受
幼兒學(xué)唱，提示幼兒將漸強(qiáng)與漸弱唱明顯一些。
[在故事情節(jié)中穿插漸強(qiáng)與漸弱的音樂，運用漸變的小矮人與大巨人圖片，幫助幼兒理解感受漸強(qiáng)與漸弱。]
三、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
小矮人用動作怎樣來表現(xiàn)？大巨人用動作怎樣來表現(xiàn)？
（小矮人可蹲下、匍匐于地、躺下等；大巨人可站起、腳后跟抬起、雙手舉起等。）
幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作游戲幾次。
[動作的加入，不僅增強(qiáng)幼兒活動的興趣，同時能讓幼兒通過動作的表現(xiàn)加深對漸強(qiáng)與漸弱的感知，幼兒能創(chuàng)編出不同的動作。]
四、經(jīng)驗遷移，拓寬幼兒思路。
小矮人可以變成大巨人，小動物也想變魔法，這樣可以保護(hù)自己，哪些小動物會變成大動物呢？
幼兒跟音樂自由創(chuàng)編歌詞與動作，如“我變…………變成一只大老虎，我變…………變成一只小白兔�！�
[動物是幼兒最喜歡的，這一環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)漸強(qiáng)與漸弱的音樂，創(chuàng)編動物的不同動作，拓寬了幼兒思路，遷移了幼兒知識經(jīng)驗。]
五、活動延伸
讓我們一起到戶外玩“大巨人和小矮人”的游戲吧！
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的藝術(shù)活動提出明確要求：能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的.感受與體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作; 引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。
活動選取幼兒喜歡的小矮人和大巨人，用故事情境導(dǎo)入，引起幼兒對小矮人的興趣，從而使活動順利開展。在整節(jié)活動中，我以故事形式貫穿，環(huán)節(jié)流暢自然，如小矮人唱著歌上山、下山，自然地引出了漸強(qiáng)與漸弱的符號；大巨人的腳步聲都用漸強(qiáng)與漸弱來唱，加深幼兒對音樂的感受；音樂中間的休止符，我用小矮人打槍的聲音來表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的理解與興趣；
在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我用開放的提問，使幼兒有很大的創(chuàng)編空間，因而幼兒能大膽的創(chuàng)編出各種個性的動作。
最后，經(jīng)驗遷移，拓寬了幼兒的思路，讓幼兒感受大膽創(chuàng)編的樂趣。這一環(huán)節(jié)也使活動達(dá)到了高潮。
幼兒在這次活動中很快樂，也很好的感受了美，欣賞了美。活動內(nèi)容幼兒很感興趣，都能積極參與，沒有不參加的幼兒。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．知道每年10.1是國慶節(jié)，愿意為祖國媽媽慶祝生日
2、對制作燈籠產(chǎn)生興趣，大膽想象對燈籠進(jìn)行裝飾。
3、通過制作燈籠，萌發(fā)愛國情感。在親子創(chuàng)作活動中，體驗獲得成功的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準(zhǔn)備：
Ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干
活動過程：
主題活動引入以班級為單位開展教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的.生日一樣，今年10月1日我們的祖國又要過生日了，我們小朋友也要為祖國慶祝生日
一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分為兩組進(jìn)行比賽
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎（五條燈謎）
3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
（獲勝的一組等一下會有優(yōu)先選擇權(quán)利哦）
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞
1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)
2、討論：你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片
4、引出國慶節(jié)
�。�1）再過幾天，就是我們的國慶節(jié)了，你們知道國慶節(jié)是幾月幾號嗎？
�。�2）你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢？（自由回答）
（3）提出掛燈籠的想法，一起張燈結(jié)彩慶國慶！
小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂的心情。今天我們一起學(xué)做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認(rèn)識燈籠，了解制作步驟教師：
再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧！
1、出示準(zhǔn)備好的燈籠（兩種），教師分別簡單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動)
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠
3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié)，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國媽媽張燈結(jié)彩！
4、在制作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。
（全體起立，行注目禮）
四、親子共同制作燈籠
1、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念
五、活動結(jié)束，收拾教室小班段
燈謎：
1、鯨魚西游（打一城市名） 東京
2、什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一動物） 青蛙
3、合力又?jǐn)y手，方能得天下（打一國家名） 加拿大
4、皇上的耳朵（打一字） 聾
5、最長的腿（打一成語） 一步登天
幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)： 1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動準(zhǔn)備： 1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機(jī)
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
活動難點：涂、撕等技能
活動過程： 一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣 過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么��？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范 1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的'時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？
3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下�；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）
三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動
幼兒園教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道公共場所的一些基本規(guī)則。
2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
圖片五幅(兩個人并排站在扶梯上;兩個小朋友在扶梯上打鬧;和別人相反乘扶梯;向下行駛時在后面推別人;小孩子自己乘扶梯。)
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動：
小朋友們坐過扶梯嗎?那么乘扶梯時要注意哪些安全事項呢?
2、關(guān)鍵步驟：
感知討論：
教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對嗎?為什么?他這樣做會有什么危險?"
(1)出示圖片1(兩個人并排站在扶梯上)
(2)出示圖片2(兩個小朋友在扶梯上打鬧)
(3)出示圖片3(和別人相反乘扶梯)
(4)出示圖片4(向下行駛時在后面推別人)
(5)出示圖片5(小孩子自己乘扶梯)
3、歸納總結(jié)
師："在乘扶梯時，怎樣做才是安全的呢?"
(1)再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。
(2)組織幼兒討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。
【活動延伸】
1、活動之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。
幼兒園教案 篇10
彎彎的小橋
活動目標(biāo)
1、嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子；
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備 水彩筆、操作材料若干、
活動過程
一、小動物去小熊家做客
1、今天小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
2、引導(dǎo)幼兒觀察討論：
誰來了？（小兔）小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？
誰來了？（小貓）小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？
又有誰來了？（小馬）小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢？
二、這三座橋有什么一樣的地方？
�。ǘ际菑潖澋模�
有什么不一樣的地方？（高度不同）
三、小動物們走過了彎彎的`小橋
1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個好朋友來變一變彎彎的小橋。
2、請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）
用動作表現(xiàn)彎彎的小橋
3、幼兒操作
三、幼兒操作，教師提出要求：
1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢？
2、你們愿意幫助它們造彎彎的小橋嗎？可以自己選你想幫助的小動物。
3、幼兒自己操作
四、小動物過小橋
1、請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。
哇，你們的小橋都造好了呢，你們開心嗎？為什么？（幫助了小動物）
小動物們也很開心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。
2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢？
下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。
幼兒園教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。
2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會說話運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、小獎品、課件制作
教學(xué)過程：
1、討論法：
今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發(fā)表意見）
小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽，親親她！
2、學(xué)習(xí)詩歌：
�。�1）今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）
（2）這首詩歌表達(dá)了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀……)
�。�3）用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。
3、學(xué)習(xí)生字：
媽：小時候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）
小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？
她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個她指的是誰？（媽媽）因為媽媽是女的，所以她表示女的她，如果把"她"換成"他"，表示男的他。
媽和她的相同點：讓幼兒自由回答。
媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧�？梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》
抱：小時候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？
把：（先出示字卡“巴”）小朋友這是什么？（巴）現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了？
用：直接出示用字。（讓幼兒用這個字組詞說話）
親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。
伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開……（出示伸）你怎么把它記�。浚ㄗ筮吺�......右邊是……)
我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）
4、鞏固練習(xí)：
�。�1）今天我們認(rèn)識了這么多的`字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）
�。�2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。
�。�3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）
活動結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？
幼兒園教案 篇12
活動名稱：認(rèn)識夏天
活動前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲！通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識到了四季的特點！
一、活動目的
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。
二、活動準(zhǔn)備
1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。（板書課題。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
�。�1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
�。�2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
�。�3）匯報觀察、討論結(jié)果：
認(rèn)識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
�、跇淠居惺裁床煌�？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）
�、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
�、芎影�、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
�、萑说囊轮惺裁醋兓�？（換了夏裝。）
�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁�？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁的圖。
（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
�。�6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
�。�1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下
�。�2）匯報觀察結(jié)果：
認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的.教學(xué)重點。
�、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同？
�、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
�。ㄒ陨蟽蓚�問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。
這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂呵呵。
（四）布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識
夏天的特征：
（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
�。�2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
�。�3）夏天，植物生長十分茂盛；
�。�4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
�。�5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
總結(jié)：記得小時候，到了麥子收獲的季節(jié)，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還夸我懂事呢，想想小時候，真是幸福！
幼兒園教案 篇13
活動目標(biāo)
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動準(zhǔn)備
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動過程
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？ （綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？ （水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
�。ㄔ谕坑蓄伾钠咸焉宵c涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？ （一點點）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？ （用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點是學(xué)習(xí)用疊印的.方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問題？
活動目標(biāo)
1、知道游戲的規(guī)則和玩法。
2、能夠迅速記住自己的組別。
3、樂意參加游戲。
活動準(zhǔn)備：在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉。
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
二、教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
三、教師講解游戲
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：
金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。
2、邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，
3、最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉�！�
大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
四、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
五、教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚。
幼兒園教案 篇14
活動目標(biāo)
1.幼兒感受詩歌的意境美，教育幼兒心中有他人。
2.用清晰連貫的語言進(jìn)行表達(dá)自己的.想象、意愿。
3.在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試仿遍。
活動準(zhǔn)備
1.課件一：小鳥；課件二：小魚小溪；課件：三農(nóng)田、青蛙；課件四：鬧鐘
2.配樂朗誦錄音，孫悟空頭飾。
重難點分析
重點：學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿遍。
難點：展開想象，合理仿編。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.教師戴上頭飾，引起幼兒想象
提問：孫悟空能七十二變，本領(lǐng)可真大！如果你也想孫悟空那樣可以變化，你想變成什么？為什么？
2.出示小姑娘的圖片，滲透課題。
提問：有位小姑娘的愿望是變成小鳥和種子，你們知道這是為什么呢？
二、展開
1.播放配樂朗誦錄音，幼兒初步欣賞詩歌，感受意境。
提問：小姑娘的愿望是變成什么
�。ㄎ以甘且恢恍▲B，我愿是一粒種子）
2.利用教具，幫助幼兒理解詩歌。
�。�1）媽媽把小鳥拋向哪里？小鳥會做什么？為藍(lán)天做些什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的句子進(jìn)行回答，豐富詞匯:拋、增添生機(jī)）
�。�2）媽媽把種子拋向哪里？種子會做什么？為大地做些什么？
�。ㄘS富詞匯：撒、披上綠衣）
3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加入自編動作。
�。ㄈ鐠佅蛩{(lán)天、撒向大地、小鳥飛翔、種子發(fā)芽等）
4.運用課件學(xué)習(xí)仿編詩歌。
（1）課件一：小魚、小溪，教師示范仿編詩歌。
例：出示小魚和小溪，教師編出：
我愿是一條小魚，媽媽把我投入小溪，我就會游來游去，給小溪帶來歡樂。
�。�2）課件二：農(nóng)田、青蛙，引導(dǎo)幼兒利用圖片形象試編詩歌。
例：我愿是一只小青蛙，媽媽把我放入田地，我就會張開大嘴，為田地捕捉害蟲。
�。�3）繼續(xù)出示課件，鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。
例：我愿是小鬧鐘，把我放在床頭，我就會丁玲丁玲，叫醒上班的媽媽。
5.幼兒自由選擇圖片，進(jìn)行仿編活動，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒展開想象，合理仿編。
三、結(jié)束
游戲：變變變
玩法：教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空，師幼共同說兒歌：孫悟空七十二變，一變變成×××，當(dāng)兒歌說至，一變變成×××?xí)r，幼兒用動作表示自己的變化，“孫悟空”人選一名幼兒說出自己的愿望。
延伸活動
引導(dǎo)幼兒將自己的愿望用繪畫等形式表現(xiàn)出來。
附
我愿…..（兒童詩）
我愿是一只小鳥，
媽媽把我拋向藍(lán)天，
我就會飛翔，
給藍(lán)天增添生機(jī)。
我愿是一粒種子，
媽媽把我撒向大地，
我就會發(fā)芽，
給大地披上綠衣。
幼兒園教案 篇15
活動內(nèi)容：古詩《憫農(nóng)》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣，理解大意；
2、使幼兒了解糧食來之不易，要愛惜糧食。
活動準(zhǔn)備：幼兒教材
準(zhǔn)備一些米和面
活動過程：
一、談話 愛惜糧食
1、提問：小朋友你們每天都吃什么呀？
引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等；
2、觀察與體驗，區(qū)分米和面
�。�1）、提問：香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的？
�。�2）、糧食是從哪里來的？鼓勵幼兒大膽發(fā)言
�。�3）、教師總結(jié)
糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的'，每一粒米都應(yīng)該珍惜，
今天我們來學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》
二、教師將書發(fā)給幼兒
三、教師有感情的朗讀
四、背誦古詩，情景表演
1、請個別幼兒在集體面前背誦；
2、集體背誦。
【幼兒園教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案美術(shù)教案12-01
幼兒園教案06-16
幼兒園的教案11-19
幼兒園教案中班健康教案01-13
幼兒園音樂教案優(yōu)秀教案07-26
幼兒園音樂幼兒園教案07-07
買菜幼兒園教案08-05
幼兒園勞動教案08-27
幼兒園雪天教案05-18
科學(xué)幼兒園教案05-10