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幼兒園教案

時間:2022-01-16 14:00:00 幼兒教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園教案合集五篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒園教案合集五篇

幼兒園教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象

  2、觀察實(shí)驗(yàn),講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

  3、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

  2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料,了解有關(guān)常識。

  3、課件《小水滴旅行記》

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  昨天,我們在活動室內(nèi)放置了一杯水,并且記錄了水的高度,現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下,水有什么變化。

  二、實(shí)際操作部分

  (一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

  1、幼兒討論:水到哪去了? (“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢于想象,在想象的基礎(chǔ)上去操作,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。)

  2、演示實(shí)驗(yàn):用酒精燈,加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰,請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

  3、提問:發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去? 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水、煮飯等) (“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”) 小結(jié):水遇熱會變成水蒸氣。

 。ǘ⑺蓺鈶B(tài)變?yōu)橐簯B(tài) (為了讓孩子“愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。)

  1、出示玻璃片,請幼兒摸一摸玻璃片,再摸一摸熱水杯,說出哪一個涼。

  2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)

  小結(jié):水蒸氣遇冷會變成小水珠。

  三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,理解“水”的奇妙變化 (增加科學(xué)活動的`趣味性,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。)

  通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

  四、活動延伸

 。ㄒ唬、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么? (相互交流展示收集的資料。)

 。ǘ⒘私庥晁c人們生活的關(guān)系,說說與水的好處和危害 (通過擴(kuò)展部分,可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也使孩子平時注意收集各類資料,增加學(xué)習(xí)的主動性。) 五、結(jié)束部分 教師:我們知道了水的本領(lǐng)很大,它能夠不斷變化,又有那么多的作用,因此我們要節(jié)約用水,保護(hù)我們的水資源。

幼兒園教案 篇2

 。刍顒幽繕(biāo)]

  1、通過故事、游戲讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6的關(guān)系,理解6的實(shí)際意義。

  3、培養(yǎng)幼兒理解和動手操作的能力。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  課件、蘋果和梨圖片、大樹背景圖。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6的關(guān)系。

  難點(diǎn):通過實(shí)際操作理解6的實(shí)際意義。

 。刍顒舆^程]

  (一) 通過故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣利用《小矮人》音樂導(dǎo)入故事,通過故事中的提問讓幼兒初步感知6的形成,感知等量和差量的關(guān)系。故事中的問題:A.5個小矮人又添上一個是幾個?B.蘑菇和小矮人誰多誰少?C.要把他們變成一樣多,該怎么辦呢?D.要送給每個小矮人一個氣球,一共要拿多少個氣球? E.為什么要拿六個氣球? F.6個小矮人少了一個還剩下幾個?通過以上問題的回答及畫面提示即

  表象認(rèn)知,讓幼兒知道5添1是6,5比6少1,6比5多1。

 。ǘ┘w嘗試操作讓幼兒通過實(shí)物操作來進(jìn)一步感知6的形成和實(shí)際意義,區(qū)別5、6的關(guān)系。

  操作1:請先去摘5個蘋果,在卡片上擺成一橫排。

  操作2:再去摘6個梨擺在蘋果的下面。問題1:蘋果和梨一樣多嗎?誰多誰少?問題2:蘋果比梨少了幾個?梨比蘋果多了幾個?問題3:怎樣才能把他們變成一樣多?

  操作3:將蘋果和梨變成一樣多。通過實(shí)物操作即實(shí)物認(rèn)知,幼兒親自感受5添1是6,6比5多1,6可以代表任何6個數(shù)目的物體。

  (三)游戲《捉迷藏》鞏固

  幼兒學(xué)習(xí)6的實(shí)際意義,通過游戲,由實(shí)物—表象—上升到“抽象”符號認(rèn)知,逐步完成了幼兒數(shù)形成的認(rèn)知過程,并借助游戲驗(yàn)證、修正幼兒學(xué)習(xí)的過程及結(jié)果。玩法:先由教師

  扮演白雪公主,幼兒扮演小矮人,當(dāng)白雪公主發(fā)出口令例如:請小矮人們藏到比5多1的數(shù)字下面,幼兒便迅速躲藏到帶有數(shù)字6的大樹下面,如此反復(fù)進(jìn)行,教師可以和幼兒互換角色。通過這個游戲,讓幼兒進(jìn)一

  步鞏固學(xué)習(xí)6的形成,理解6的實(shí)際意義,在游戲中區(qū)別5、6之間的關(guān)系,增加幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

 。刍顒臃此迹

  隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施,幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價值逐步得以體現(xiàn),能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨,為了更好的實(shí)現(xiàn)

  這個宗旨,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動,我以故事和游戲?yàn)殡p重因素,讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中,初步感知6的形成和實(shí)際意義,并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí),我希望孩子們能通過不

  斷的游戲操作,從中獲得自信,真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和 本活動內(nèi)容,我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標(biāo):一是通過故事和游戲讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二是學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6的關(guān)系,理解6的實(shí)際意義。三是培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力。

  在組織過程中,我采取了三個步驟:一是通過故事畫面,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知6的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示,讓幼兒親自操作,在實(shí)物認(rèn)知中,理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲,讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念,達(dá)到對6的實(shí)際意義的理解。通過本次的活動,我感到孩子們喜歡這種形式,因?yàn)樗麄兿矚g聽故事,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以

  這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會更容易理解和接受,但是我在活動過程中也存在許多不足,交流溝通少一些,所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題,還不能很好的關(guān)注每一個孩子,以上是我個人對這節(jié)活動的自評,由于水平有限,懇請各位專家老師多多指導(dǎo)。

幼兒園教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進(jìn)一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。

  【活動重點(diǎn)】

  理解按照大小遞增或遞減排序的方法。

  【活動難點(diǎn)】

  四朵花按大小排序。

  【活動過程】

  一、不同大小的花。

  PPT1:出示滿園郁金香花圖片。

  上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。

  PPT2:出示三朵大小不一樣的花。

  關(guān)鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?

  幼1:有的大的有的'小的(師:大小不一樣)

  幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)

  小結(jié):植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。

  過渡語:那今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?

  二、給花兒排排隊(duì)(環(huán)節(jié)意圖:通過幼兒反復(fù)操作理解按照花兒大小排序的方法)

 。ㄒ唬┤浠▋号排抨(duì)。

  1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙后面。

  2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的郁金香,請你們給他們排排隊(duì),記得從有標(biāo)記的地方開始排哦!

  觀察要點(diǎn):

  幼兒是否能從有標(biāo)記的地方排列。

  幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。

  觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。

  3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊(duì)的?為什么這樣排?

  小結(jié):原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊(duì)。

 。ǘ┧亩浠▋号排抨(duì)

  1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。

  2、觀察要點(diǎn):

  幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進(jìn)去排列。

  四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點(diǎn)。

  3、交流分享:

 。1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊(duì)伍里的?(排序方法)

  (2)展示兩種不同的排列方法

  三、延伸:

  除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?(引導(dǎo)幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

幼兒園教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、用輕快、甜美的聲音演唱。

  二、教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué)。

  1、師生問好。

  2、發(fā)生練習(xí)。

 。ǘ⿲(dǎo)入。

  復(fù)習(xí)歌曲《渴望春天》。今天再學(xué)一首新歌曲《春游》。

  (三)新課。

  1、教師播放錄音范唱,讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒。

  2、作品簡介:

  《春游》這首作品發(fā)表于1913年的浙江省立第一師范學(xué)校創(chuàng)辦的《白楊》雜志創(chuàng)刊號上,為我國現(xiàn)見最早的一首三部合唱歌曲。

  歌曲在舒展緩慢的節(jié)奏中展開,抒情柔美的'旋律同清心淡雅的歌詞相配,描繪了一幅秀麗的春景。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,結(jié)構(gòu)規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)。

  3、學(xué)唱全曲。

  4、講解重難點(diǎn),并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

  5、熟練演唱全曲后,讓學(xué)生填唱歌詞,并進(jìn)行練唱。

  6、完整演唱全曲,體會歌曲情緒。

  7、分組演唱,比一比那組演唱音準(zhǔn),節(jié)奏,情緒更準(zhǔn)確。

  8、個別學(xué)生演唱,其他學(xué)生評議,最后教師給以肯定。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié):

  通過這節(jié)課的學(xué)唱,大家都能熟練演唱全曲,體現(xiàn)出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動的語言,以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè):背唱歌詞。

幼兒園教案 篇5

  目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話,懂得簡單的應(yīng)對。

  2、能聽懂對方的話,并運(yùn)用語言進(jìn)行協(xié)商。

  準(zhǔn)備

  積木若干盒。(兩個幼兒一盒)

  過程

  1、幼兒自愿結(jié)合,兩個一組,同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份,每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想,自己準(zhǔn)備搭什么,并把想法告訴同伴或老師。

  3、請幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示:

 、偃绻e木不夠用,或缺什么,請告訴同伴,向同伴借用。

  例如:“請借給我一個長積木,我要搭火車……”同伴聽清對方的要求,應(yīng)滿足對方的.要求。

 、谌绻e木缺得太多,要兩人合搭。

  4、搭好后,要告訴同伴、老師“它”是什么?

  建議

  在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作,引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。

  小班玩沙游戲:給水桶喂“沙”

  溫州五幼 鄭笑玲

  活動目的:

  1、幼兒自主探索,利用各種方法給水桶“喂”沙。

  2、體驗(yàn)玩沙的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水桶3個、人手一把鏟子。

  2、輕快的音樂伴奏磁帶。

  游戲玩法:

  將幼兒分3組,在3個場地,放歡快的音樂背景,請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具,然后根據(jù)不同的裝沙情況,分發(fā)不同的小品,以示獎勵。

  建議與規(guī)則:

  1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。

  2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。

  3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。

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