【精品】小班教案范文合集8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在翻斗樂(lè)場(chǎng)景中，看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子，體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰(shuí)的`家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)
1、你和誰(shuí)一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
活動(dòng)反思：
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)小數(shù)觀察，初步感知物體有高、有矮；通過(guò)合作交流，學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來(lái)的。
2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
3。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
掌握比較高矮的方法，會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。
教學(xué)用具：
積木塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知物體有高有矮
1．引導(dǎo)比較
找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較
2．板題：高矮
1．判斷高矮
2．讀題
比較大小、胖瘦宜肯定評(píng)價(jià)
1．感知人有高有矮
2．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、探究方法
1．情境演示
兩個(gè)身高差不多的.同學(xué)到前面分開站著，比較高矮
2．布置活動(dòng)
小組合作探究比高矮的方法
3．匯報(bào)交流
4．總結(jié)方法；
直接比或作記號(hào)比等方法
1．不能一眼看出誰(shuí)高誰(shuí)矮
2．小組合作
同桌比高矮
3．以組為單位，匯報(bào)不同方法
鼓勵(lì)合作活動(dòng)
組間互評(píng)
肯定方法
鼓勵(lì)求異思維
1．激疑啟思
2．培養(yǎng)參與意識(shí)與合作能力
3．培養(yǎng)思維創(chuàng)造性和語(yǔ)言表達(dá)力及自信力
三、排隊(duì)游戲
1．3人一組說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮
2．逐漸增加小組人數(shù)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第二高
1．判斷并說(shuō)明方法
2．判斷并說(shuō)明方法
組間互評(píng)，肯定鼓勵(lì)
1．培養(yǎng)運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的能力
2．培養(yǎng)思維說(shuō)理能力
四、反饋練習(xí)
1．第12頁(yè)第7題
（1）說(shuō)出動(dòng)物名
�。�2）比較高和矮
2．舉其他喜愛的動(dòng)物作比較
反饋
同桌糾錯(cuò)匯報(bào)，獨(dú)立判√、×并改正
鼓勵(lì)互查
1．培養(yǎng)審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自查、互查
2．激趣
五、學(xué)生活動(dòng)
1．摸高活動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來(lái)摸）
2．?dāng)[高活動(dòng)
那積木或鉛筆搭高不倒比較
3．悄悄話游戲
�。�1）表演
兩生上臺(tái)，對(duì)一生說(shuō)悄悄話：踮腳尖比高矮
�。�2）判斷思考
誰(shuí)高，問(wèn)題出在哪兒？
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
過(guò)程：出示實(shí)物，讓幼兒從中找出相同的物體
師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。
玩游戲《看誰(shuí)找得對(duì)》
老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的`物品并舉起來(lái)，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。
找一找，說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵(lì)幼兒大膽去找去說(shuō)，對(duì)找得快又多的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。文檔僅供參考
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爸爸媽媽的用品
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈!
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 練習(xí)走、跑、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力。
2 樂(lè)意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠紙團(tuán)若干，紅、黃、藍(lán)、綠紙簍各一個(gè)，繩子八根，場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
1 幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場(chǎng)，然后四散站立在教師周圍。
2 幼兒發(fā)揮想象自由做動(dòng)作(在太空)。
3 感知理解：
*“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時(shí)要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士�！�
*幼兒也可以發(fā)揮想象做動(dòng)作
4 幼兒游戲
*“小衛(wèi)士們，看!那是什么?(指地上的紙團(tuán))太空垃圾，它會(huì)污染美麗、干凈的`太空，宇宙飛船碰到它也會(huì)爆炸。我們?cè)撛趺崔k?”
*“先走過(guò)太空隧道(小橋)，鉆過(guò)彩虹橋(圈)，跳過(guò)銀河(繩子)，將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來(lái)。每次只能撿一件垃圾�！�
*幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。(離場(chǎng))
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜傾聽，記住故事名稱、主要角色。
2、理解故事情節(jié)，并學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話，理解“頂”。
3、在同伴遇到困難時(shí)能主動(dòng)關(guān)心�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、故事錄音。道具：一片大樹葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒聽故事的愿望
導(dǎo)語(yǔ)：下雨的時(shí)候你們會(huì)怎么辦？你知道小動(dòng)物們會(huì)怎樣嗎？
二、教師講述故事，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內(nèi)容并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1、教師出示樹葉，引發(fā)幼兒想象。
導(dǎo)語(yǔ)：這片樹葉對(duì)小動(dòng)物們有用嗎？
2、教師講述故事第一遍。
提問(wèn)：這片樹葉有什么用？哪些小動(dòng)物躲在它下面的？故事的題目叫什么呀？故事講了什么事�。�
3、教師邊操作故事圖片，邊講述故事第二遍。（要求：仔細(xì)聽動(dòng)物間的對(duì)話）
提問(wèn)：小兔、小貓和小雞它們說(shuō)了什么話？結(jié)合故事情節(jié)，學(xué)習(xí)“頂”，并用動(dòng)作表示。
4、聽故事錄音，并分角色隨錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話部分
5、幼兒完整的欣賞故事
提問(wèn)：小白兔是怎樣幫助小伙伴的？小動(dòng)物得到別人的幫助后，心情會(huì)怎樣？www.baby-edu.com小兔在幫助別人后的心情怎樣？這只小兔，你喜歡它嗎？為什么？你還喜歡誰(shuí)，為什么？
三、聯(lián)系實(shí)際，自由討論
(引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。)
提問(wèn)：你遇到困難時(shí)會(huì)怎么辦？（找老師，爸爸媽媽等）當(dāng)別人遇到困難(摔跤,積木沒(méi)有了,水彩筆顏色沒(méi)了等)是你會(huì)怎樣做？你幫助別人后心情怎樣？你們被別人幫助心情會(huì)怎樣？我們都要向小白兔學(xué)習(xí)，在其他寶寶有困難時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他，幫助他？
四、活動(dòng)延伸：
教師創(chuàng)設(shè)故事情境，提供動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)復(fù)述故事的基礎(chǔ)上分角色表演。也可運(yùn)用指偶續(xù)編故事：小白兔他們還遇到了誰(shuí)又是怎樣說(shuō)和做的？
《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動(dòng)物小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時(shí)候想辦法用樹葉當(dāng)傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊(yùn)含了許多的美德�，F(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)以自我為中心，缺乏關(guān)心幫助他人的意識(shí)�！断掠甑臅r(shí)候》這個(gè)故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。
《綱要》指出：要“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”�！巴ㄟ^(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”�！鞍l(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！备鶕�(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實(shí)際、知識(shí)水平以及教材需要，我確定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、情感、技能三方面）、重點(diǎn)、難點(diǎn)。由于小班幼兒以具體形象思維為主，在故事教學(xué)中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。語(yǔ)言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)、不斷改正、逐步規(guī)范的過(guò)程，所以把幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話及用比較完整的句子表達(dá)自己的想法作為難點(diǎn)。
小班幼兒處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的.高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)理解“頂”的意思。并且在情景模仿中，感受角色的心理變化，體驗(yàn)角色的情感，還通過(guò)主要故事情節(jié)的圖片讓幼兒獲得直接的印象。一開始就出示“葉子”，“結(jié)果前置”是讓幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達(dá)自己的看法，是練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。一遍一遍通過(guò)不同的形式完整地講述故事，針對(duì)性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問(wèn)讓幼兒循序漸進(jìn)的理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，能生動(dòng)形象的呈現(xiàn)故事情節(jié)，體會(huì)友愛互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要運(yùn)用了開放式的討論談話法，幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，有話可說(shuō)，給了幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，教師都給予一定的肯定和表?yè)P(yáng)。盡量引導(dǎo)幼兒把話“說(shuō)完整”、“說(shuō)對(duì)”、“發(fā)音準(zhǔn)確”。
根據(jù)幼兒的年齡、心理、思維的特點(diǎn)可以開展一些延伸活動(dòng)。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，提供道具，進(jìn)行角色表演或是續(xù)編故事活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能做到開口、開心、開竅，在這種輕松愉悅的環(huán)境中幼兒感受著語(yǔ)言的氛圍。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能觀察畫面線索，嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。
2、感受故事的有趣，學(xué)會(huì)用“啪啦啪啦小鼴鼠鉆地發(fā)現(xiàn)xx句式說(shuō)話。
3、懂的遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、蘿卜、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。
一、談話導(dǎo)入
師：今天黃老師給小朋友帶來(lái)了一位小伙伴，你看它是誰(shuí)？（出示PPT1圖片）師：我是一只小鼴鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是尖尖的)，我的腦袋······（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓圓的）。我有一個(gè)非常大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？師：對(duì)了，我會(huì)用我尖尖的爪子鉆地呢！你們看這些都是我鉆的.哦！（出示PPT圖片2）
師：天氣越來(lái)越冷了，地面上都結(jié)冰了，哎！好無(wú)聊，我還是鉆到地底下玩吧��！
二、活動(dòng)過(guò)程
�。úシ耪n件聲音——啪啦啪啦）
師：小朋友們你們聽這是什么聲音啊？（出示PPT圖片3）噢！它果然在鉆地呢�。úシ耪n件聲音——砰）師：這是什么聲音啊，哪位小朋友能告訴老師呢？你看！哎呀！真的碰到東西了，它碰到什么了呢？
根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，展開分析討論，確定是什么東西，并出示完整圖片，幼兒隨教師學(xué)說(shuō)“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。
�。ǔ鍪綪PT圖片4）你們看這幅圖上小鼴鼠它發(fā)現(xiàn)了什么呢？教師出示蘿卜完整圖片。那你們覺(jué)得它是怎么發(fā)現(xiàn)的蘿卜的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蘿卜”（出示PPT圖片5）小鼴鼠已經(jīng)啊嗚一口吃起來(lái)了了。(出示PPT圖片6)小鼴鼠又開始鉆地了你們看這次它發(fā)現(xiàn)了什么？出示蚯蚓完整圖片。對(duì)了！小鼴鼠最喜歡吃的就是蚯蚓了！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蚯蚓”。（出示PPT圖片7）看！小鼴鼠又忙活起來(lái)了（播放課件聲音——嘶嘶）是什么東西發(fā)出了這種聲音��！教師出示大蛇的完整圖片。（出示PPT圖片8）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了大蛇”
教師小結(jié)：小鼴鼠啊發(fā)現(xiàn)了紅薯、蘿卜、蚯蚓還有大蛇呢！它們都生長(zhǎng)在哪里啊?原來(lái)地底下藏著這么多有趣的東西，真是太豐富了！黃老師也帶來(lái)了很多有長(zhǎng)在地底下的東西，你看看都有什么呀！（出示PPT圖片8）
�。úシ耪n件聲音——啪啦啪啦）
師：這個(gè)聲音好熟悉�。∈鞘裁绰曇裟�？那你們知道又是誰(shuí)在鉆洞嗎？那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍，我們到故事里去找找答案吧！
三、教師操作課件，完整講述故事一遍
師：小朋友你們看是誰(shuí)也在在挖地��？小鼴鼠終于找到了他的好朋友，他們終于可以一起開開心心的玩了！
四、延伸游戲——啪啦啪啦砰
游戲規(guī)則：教師扮演小鼴鼠隨機(jī)鉆洞，幼兒齊說(shuō)啪啦啪啦砰，砰的時(shí)候教師停在哪個(gè)幼兒面前，幼兒就要說(shuō)出一種地底下的動(dòng)植物名稱。教師與幼兒互換角色進(jìn)行游戲。
師：看來(lái)你們都非常喜歡這個(gè)游戲，現(xiàn)在啊我們小朋友都是小鼴鼠，我們回教室繼續(xù)開動(dòng)腦筋想一想，討論一下還有什么動(dòng)植物是生長(zhǎng)在地底下的，再玩一玩游戲好嗎？
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
水的浮力是我們身邊的科學(xué)，也是幼兒比較感興趣的課題之一。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)中，我將有關(guān)浮力的知識(shí)巧妙地貫穿于幼兒的活動(dòng)之中，以幫助小朋友取皮球這一的形式，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣，從小培養(yǎng)幼兒的科技意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解身邊的科學(xué)--水有浮力。
2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)自己的努力解決生活中遇到的問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、知難而進(jìn)、勇于嘗試、勇于探索的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解水中物體的沉浮現(xiàn)象，知道為什么。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法--利用水來(lái)取皮球。
解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法：
1、運(yùn)用嘗試教學(xué)的理念：幼兒在前、教師在后；活動(dòng)在前、指導(dǎo)在后；操作在前、結(jié)論在后。每提出一個(gè)問(wèn)題，都是靠幼兒自己動(dòng)手去操作、去嘗試，自己得出結(jié)論。
2、制作了形象、直觀的演示教具，吸引幼兒的注意力。
3、提供了豐富的，適宜幼兒發(fā)展的活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氣氛，尊重幼兒的主體地位，使幼兒在充分自由的教案過(guò)程中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。
4、以幫助別人這一的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒自信地參與活動(dòng)，并且在幫助別人解決問(wèn)題之后，能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備：
1、皮球落洞演示教具。
2、桌子5張，標(biāo)本瓶5個(gè)，乒乓球6個(gè)，大盆5個(gè)，抹布10條。
3、每組1只大筐（內(nèi)裝鐵絲、鐵片、繩子、木棍、水杯），2只小筐（內(nèi)裝積木、泡沫、小石頭、空塑料瓶、玻璃球、木塊、鐵球、塑料球等若干，其中空塑料瓶與幼兒人數(shù)相等）。
4、魚缸1個(gè)，潛水艇演示教具一套。
5、教師事先在兩只手上畫出小虹和小明的形象（用兩只手的中指和食指做兩個(gè)小朋友的腿）。
教案過(guò)程：
一、幫忙想辦法：
1、這是什么？出示樹洞演示教具，提問(wèn)：這是什么地方？（公園里，操場(chǎng)上）。出示手指畫的兩個(gè)小朋友--小虹和小明。一邊講，一邊演示皮球掉進(jìn)樹洞的過(guò)程。提問(wèn)：皮球掉進(jìn)樹洞，這可怎么辦？小朋友，你們有什么好辦法嗎？快幫幫他們。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋。
2、幼兒思考、討論、回答（用各種方法）。
3、現(xiàn)在，我讓每個(gè)小朋友都試一試。那邊每組桌上都有一個(gè)高的標(biāo)本瓶，里面有一個(gè)乒乓球，就像樹洞一樣，小朋友們不能用手，但可以用桌上的各種材料：繩子、鐵絲、木棍、水杯等。比一比哪組幼兒先把球取上來(lái)。
二、試一試，說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒使用鐵絲、鐵片時(shí)注意安全。
2、實(shí)驗(yàn)完畢，提問(wèn)：你們都用的什么方法？結(jié)果怎么樣？用哪種方法可以把球取上來(lái)？（倒水）�？梢越杏變荷锨懊鎭�(lái)演示。
3、同樣用這個(gè)辦法可以幫助小虹和小明嗎？請(qǐng)一名幼兒上前面往樹洞里倒水，幼兒觀察現(xiàn)象。倒水之后怎么樣了？（球飄起來(lái)了）。繼續(xù)倒水，取出乒乓球。小朋友們可真聰明，想到用水來(lái)取皮球，這個(gè)辦法真好，小虹和小明真高興。（激發(fā)幼兒的成功感和自豪感）。
三、想一想。
1、剛才你們用了很多的方法，為什么用水可以取出球呢？（球輕，能飄起來(lái)等）。小朋友說(shuō)的很對(duì)，水不僅可以用來(lái)洗手、做飯、用來(lái)喝，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，那就是可以使很多東西飄起來(lái)，這是因?yàn)樗幸粋�(gè)把物體向上托起的力量，叫做水的浮力。
2、提問(wèn)：還有什么東西可以浮在水面上？幼兒自由回答后，請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。
指導(dǎo)幼兒將小筐中的小物體（積木、泡沫、小石頭、空塑料瓶、玻璃球、木塊、鐵球、塑料球等）放入有水的大盆中，觀察現(xiàn)象。
3、討論。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，放了什么在水中？結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？
小結(jié)：水除了能使乒乓球、皮球浮起來(lái)外，還可以使木塊、泡沫等物體浮起來(lái)。
四、探索、發(fā)現(xiàn)。
水能使木塊、塑料瓶等物體浮起來(lái)，玻璃球、鐵塊、石頭等物體比較沉，所以它們不能浮起來(lái)。但我們可以想一些辦法，讓石頭也能浮起來(lái)，讓塑料瓶也能沉下去。比如這個(gè)塑料瓶，老師就可以讓它沉下去，你們可以嗎？
1、每個(gè)幼兒一個(gè)空的塑料瓶，進(jìn)行操作、探索活動(dòng)。
2、誰(shuí)的塑料瓶沉下去了？用了什么方法？
五、發(fā)散、聯(lián)想。
小朋友們真是聰明極了，想到在塑料瓶里裝些沉的東西，這樣塑料瓶就沉下去了。解放軍叔叔海上作戰(zhàn)用的`潛水艇就是用的這個(gè)道路制造的。
教師演示潛水艇模型，（用針管將潛水艇模型中吸滿水，潛水艇就沉下去，再將潛水艇模型中的水排出，潛水艇就浮上來(lái)）。
提問(wèn)：潛水艇如果不浮在水面上，也不沉在水底，想在水的中間停住，那應(yīng)該怎么辦？（幼兒思考、回答）
六、延伸活動(dòng)：布置沉浮實(shí)驗(yàn)區(qū)，將幼兒操作的所有用具放在里面，供幼兒操作、探索、實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)的組織效果和評(píng)析：
本次活動(dòng)是我在**年11月我園進(jìn)行嘗試教學(xué)教育活動(dòng)評(píng)比時(shí)設(shè)計(jì)并組織的，被 評(píng)為優(yōu)秀活動(dòng)一等獎(jiǎng)，12月又被全市幼兒教師觀摩，收到較好的效果。
我園是首次接觸嘗試教學(xué)，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題以來(lái)，我們?nèi)w教師經(jīng)常在一起研究探討有關(guān)話題，并且在這次活動(dòng)評(píng)比中都力爭(zhēng)運(yùn)用嘗試教學(xué)的理念和方法。
這節(jié)活動(dòng)我在11月份第一次組織的時(shí)候，是用的我自己本班的幼兒（中一班），老師和幼兒之間比較熟悉，活動(dòng)的節(jié)奏也較好把握。在活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，一說(shuō)幫小朋友想辦法，小朋友們都七嘴八舌，想了很多方法，尤其在幼兒自己動(dòng)手操作的時(shí)候，大家都很認(rèn)真的去實(shí)驗(yàn)，雖然幼兒的思路一直跟著老師走，但我在活動(dòng)中給了幼兒很大的自由，使小朋友們不覺(jué)得拘束，當(dāng)時(shí)有全園的老師觀摩活動(dòng)，但小朋友們?cè)诨顒?dòng)中敢說(shuō)敢做，在幫助小朋友把皮球取出來(lái)的時(shí)候，全班幼兒情不自禁的鼓掌歡呼，氣氛很熱烈，達(dá)到了非常好的互動(dòng)效果。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了35分鐘，在結(jié)束時(shí)，小朋友們還意尤未盡，對(duì)于水的浮力以及一些現(xiàn)象還有很濃厚的興趣。
小班教案 篇8
小班藝術(shù)小羊過(guò)生日教案可以從活動(dòng)前評(píng)析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄等方面進(jìn)行闡述。
【活動(dòng)前評(píng)析】
新<綱要>指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境"在日常生活中，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了�！薄拔医裉斐源蟮案饬恕！薄拔疫^(guò)生日媽媽給我買禮物了�！薄拔疫^(guò)生日請(qǐng)客了�！�??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。 小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛、他人對(duì)自己的'關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗(yàn)愛的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、 讓幼兒體驗(yàn)愛他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 事先布置好小羊家的場(chǎng)景，(門上貼有小羊的頭像，門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小羊的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)
2、 請(qǐng)一名大班幼兒扮小羊，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、 小羊家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。
4、 收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
1、 設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小羊要過(guò)生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，你們高興不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小羊愛吃青草，還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過(guò)哪些東西是綠色的?”
“噢，小羊最愛吃青草??今天，我們就各送一種小羊愛吃的食物作禮物好嗎?”
2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)教師：今天老師和大家一起給小羊做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。)
(2)教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師：對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小羊的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外(教師邊說(shuō)邊演示)�！�
(3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小羊?”(引起幼兒涂色的興趣)
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
(2)個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。
3、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。
(1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小羊的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞�，F(xiàn)在就把這些禮物送給小羊，去參加小羊的生日吧，小羊在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小羊：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！安シ拧渡湛鞓�(lè)歌》，小羊和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌，跳舞。
活動(dòng)延伸:
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
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