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幼兒園教案

時(shí)間：2022-01-18 14:06:04 幼兒教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園教案范文集合9篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的幼兒園教案范文集合9篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)名稱

　　玩具真好玩

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意參與集體活動(dòng)，能在活動(dòng)中獲得滿足感。

　　2、愿意用簡(jiǎn)單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動(dòng)起來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境：在玩具架上整齊地?cái)[放著適合托班幼兒玩的玩具，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，由一名教師負(fù)責(zé)發(fā)、收、擺玩具。

　　活動(dòng)流程

　　引趣——分享交流——交換玩具

　　活動(dòng)過程

　　一、引趣

　　帶寶寶到玩具架前，以驚奇的`神態(tài)與其引起寶寶對(duì)眾多玩具的注視和驚喜。

　　二、分享交流

　　1、讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。

　　2、鼓勵(lì)寶寶用簡(jiǎn)單的語言向發(fā)收玩具的教師表述自己想要的玩具。

　　3、寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡(jiǎn)單的個(gè)別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。

　　三、交換玩具

　　寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。

　　生成問題

　　1、活動(dòng)前可讓寶寶從家中帶一些玩具。

　　2、語言發(fā)展：我要……玩具

幼兒園教案篇2

　　幼兒園教案評(píng)析一般從教材的選擇開始。

　　幼兒園教案評(píng)析操作方法

　　01教材的選擇。

　　我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)�，只有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。

　　02目標(biāo)的確定。

　　目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，確定一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)主要從三個(gè)方面來確定：認(rèn)知、能力、情感。

　　03流程的設(shè)計(jì)。

　　流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值。

　　04教具的準(zhǔn)備。

　　教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，更要考慮課的需要。

　　05教案的要素。

　　一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素，即上面說到的四個(gè)大點(diǎn)：

　�。�1）設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析。

　�。�2）活動(dòng)目標(biāo)。

　　（3）活動(dòng)準(zhǔn)備。

　�。�4）活動(dòng)過程。

　　幼兒園教案評(píng)析范例：

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、從教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面、具體、適宜。

　　全面指能從知識(shí)、能力、情感等幾方面確定;具體指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);適宜指能以綱要為指導(dǎo)，體現(xiàn)年齡段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合幼兒年齡實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，難易適度。

　　2、從目標(biāo)達(dá)成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確的體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密的圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。

　　(二)處理教材

　　教學(xué)目標(biāo)具體全面;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出;教學(xué)方法靈活;

　　教學(xué)狀態(tài)自然規(guī)范;教學(xué)手段應(yīng)用恰當(dāng);寓德育和美育于學(xué)科教學(xué)中。

　　而在以上幾點(diǎn)中“教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出”是第一位的。我們?cè)谠u(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。

　　(三)教學(xué)程度

　　1、看教學(xué)思路設(shè)計(jì)

　　教學(xué)思路是教師組織活動(dòng)的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略等。

　　(1)是要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)，是否符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，是否符合幼兒實(shí)際;

　　(2)是要看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給幼兒以新鮮的感覺;

　　(3)是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰;

　　(4)是看教師在活動(dòng)中教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。

　　我們平時(shí)看到有些老師活動(dòng)組織的不好，效率低，很大的一個(gè)程度是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際或幼兒實(shí)際等造成的。所以評(píng)課，必須注重對(duì)教學(xué)思路的評(píng)價(jià)。

　　2、看課堂結(jié)構(gòu)安排

　　教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時(shí)間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟�？唇虒W(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)，

　　講與練時(shí)間搭配是否合理等�？词欠衽c教學(xué)目的和要求一致，有無教師占用時(shí)間過多，幼兒活動(dòng)時(shí)間過少現(xiàn)象�？从變簜€(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理�？椿顒�(dòng)是否考慮到幼兒的個(gè)別差異，要有簡(jiǎn)單的內(nèi)容，也要有難一些的內(nèi)容。

　　(四)教學(xué)方法和手段

　　教學(xué)方法包括教師教學(xué)活動(dòng)方式，還包括幼兒在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式，是“教”的方法和“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。

　　1、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，它總是因課程、因幼兒生、因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。

　　2、看教學(xué)方法的多樣化

　　教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會(huì)令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評(píng)課即看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，同時(shí)還看教師能否在教學(xué)方法上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。

　　3、看教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新

　　評(píng)析教師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革和創(chuàng)新。尤其是評(píng)析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主題活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。

　　4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用

　　現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化手段，看教師教學(xué)方法與手段的運(yùn)用還要看教師適時(shí)、適當(dāng)用了投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　(五)教師教學(xué)基本功

　　1、看教具設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理

　　2、看教態(tài)是否富有感染力，舉止從容、態(tài)度熱情、熱愛幼兒、師幼情感交融。

　　3、看語言是否準(zhǔn)確清楚、說普通話，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。教學(xué)語言的`語調(diào)是否高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富有變化。

　　4、看教師運(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)、微機(jī)等熟練程度。

　　(六)教學(xué)效果

　　1、教學(xué)效率是否高，幼兒思維是否活躍、氣氛熱烈。

　　2、幼兒收益是否面大，不同程度的幼兒在原有基礎(chǔ)上是否都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、情感目標(biāo)是否達(dá)成。

　　3、是否有效利用課堂時(shí)間，幼兒學(xué)得輕松愉快，積極性高。

　　幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著 “促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展;促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)”的功能。也就是說，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一是對(duì)教師的“教”進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教師的教育理念的改變和教學(xué)技能的提高。評(píng)價(jià)是為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。二是為幼兒的“學(xué)”而評(píng)，幼兒是以什么態(tài)度什么方法去學(xué)的?幼兒在學(xué)習(xí)中獲取得了那些對(duì)終身發(fā)展有益的東西?由于教師的專業(yè)發(fā)展制約著幼兒的發(fā)展，教師的教學(xué)觀及教學(xué)行為也影響著教學(xué)活動(dòng)的效果。因此，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的真正價(jià)值不是為了對(duì)一節(jié)課的優(yōu)劣的評(píng)定，更不是對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)水平進(jìn)行定性考察，而應(yīng)該是一種研訓(xùn)活動(dòng)，真正的意義在于培訓(xùn)教師專業(yè)技能，激發(fā)教師研究教學(xué)的積極性，自覺調(diào)整教學(xué)方法和手段，不斷地提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)使幼兒的發(fā)展也深受其益。

幼兒園教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

　　2、能用連貫的語言大膽地講述，發(fā)展語言能力及想象力。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)。

　　2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

　　師：“小朋友，你們看誰來了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）

　　二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

　　1、播放錄像第一部分：從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來救它。

　　教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰會(huì)來救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片反過來，用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫出來，幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過來，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述）

　　2、播放錄像第二部分：從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。

　　師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

　　3、播放錄像第三部分：從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。

　　4、播放錄像第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

　　師：“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說了什么？”“小花貓是怎么做的.？”

　　“小老鼠逃回洞里又是怎么說的？”教師要求幼兒用故事中語言進(jìn)行講述。

　　三、幼兒完整的欣賞故事錄像。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）

　　四、幼兒借助放慢的無聲錄像，復(fù)述故事。

　　師：“這個(gè)故事真好聽，小朋友還想聽嗎？”“下面，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事�！苯處煱唁浵穹怕槐叮�(qǐng)4名幼兒采用接龍方式，看著無聲錄像為大家講故事。

　　師：“這個(gè)故事那么好聽，想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽呢？”“下面，請(qǐng)小朋友跟著無聲錄像一起講講這個(gè)故事�！保ㄤ浵穹怕槐叮�

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件。

　　2、抒情的背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

　　讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。

　　二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》，感受祖國風(fēng)光的美。

　　提問：詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真大?

　　“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕

　　朗誦詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的`祖國真大》。

　　1、我們的祖國真大!北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

　　我們的祖國真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

　　3、幼兒在抒情的背景音樂下進(jìn)行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束：

　　對(duì)幼兒的朗誦教師給予評(píng)價(jià)。

幼兒園教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能觀察比較不同性質(zhì)紙的吸水性。

　　2、懂得進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、積極探索紙的秘密，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　已認(rèn)識(shí)過各種各樣的紙、滴管的使用方法。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）蠟光紙、報(bào)紙、宣紙、牛皮紙。

　�。�2）滴管、碗、泥工板、臉盆。

　　（3）記錄表、勾線筆、投影儀。

　　（4）折紙小船、毛巾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　師：小螞蟻要到河的對(duì)岸參加比賽，可是小河上沒有橋。請(qǐng)小朋友幫小螞蟻想想要用什么辦法過河。

　　師：小朋友們真棒！幫小螞蟻想了各種各樣的辦法，很多小朋友都認(rèn)為可以用船來幫助小螞蟻過河。

　　過渡語：老師帶來了四種不同材料的紙船，哪種紙船才可以幫助小螞蟻過河呢？

　　二、介紹材料，引發(fā)猜想。

　　師：我先來看看這幾只紙船是什么紙做的。你們覺得用報(bào)紙、宣紙、牛皮紙、蠟光紙做的.小船，哪些不怕水？能夠幫助小螞蟻過河呢？為什么呢？誰來說一說？

　　過度語：到底哪個(gè)紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過河呢？讓我們用這些紙先動(dòng)手試一試。

　　三、幼兒探究操作，觀察紙張的吸水性。

　　1、介紹記錄表，提出操作要求。

　　師：到底哪些紙能幫小螞蟻過河？

　　2、提出操作要求。

　�。�1）用滴管同時(shí)滴幾滴水在每張紙寶寶的身上，滴完之后用你們的小眼睛來看看每張紙寶寶發(fā)生了什么變化，什么紙會(huì)吸水，什么紙不會(huì)吸水。

　�。�2）將觀察結(jié)果用自己喜歡的符號(hào)畫在記錄表里面。

　�。�3）如果不小心把水灑在桌子上，記得用毛巾來擦一擦。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）分享交流探索結(jié)果。

　�。�2）師：水滴在紙上，紙發(fā)生了什么變化？那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過河？

　�。�3）教師小結(jié)。

　　師：生活中的紙有的會(huì)吸水、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進(jìn)去了，那這些紙會(huì)吸水的，就像宣紙和報(bào)紙一樣；當(dāng)水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的，就像小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的蠟光紙和牛皮紙一樣。

　　四、游戲：不會(huì)沉的船。

　　（1）游戲玩法及要求。

　　師：我們把這四只小船放到水里面，你們來觀察看看最后誰能帶著小螞蟻過河。

　　要求：把船放在水里后，用眼睛觀察，不能用手去拿水里的小船。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：誰來告訴我，你剛剛看到哪些船沉下去了？哪只船把小螞蟻帶過河了？

　　小結(jié)：原來啊，最不怕水的是用牛皮紙做的小船，它把我們的小螞蟻帶過河去參加比賽了。

　　【活動(dòng)延伸】

　　師：你們知道生活中有什么東西也是用紙做的，它也不怕水呢？請(qǐng)小朋友回去找一找，再來告訴老師。

　　【教學(xué)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。材料的準(zhǔn)備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探索實(shí)驗(yàn)操作方面上，我會(huì)趕著給幼兒總結(jié)性的答案，沒有讓他們?cè)谔剿髦凶约喝グl(fā)現(xiàn)問題去記錄表格，形成一問一答，干預(yù)了幼兒的自主性的想法。在實(shí)驗(yàn)結(jié)論，“那些紙會(huì)吸水那些紙不會(huì)吸水的時(shí)候”忘了在大記錄表上做好總結(jié)結(jié)論，漏掉了這個(gè)大環(huán)節(jié)，很不應(yīng)該。小結(jié)語也將有待提高，要用通俗易懂的話來說。在下次的活動(dòng)上，操作材料要考慮周全，運(yùn)用各個(gè)感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動(dòng)活躍的活動(dòng)氛圍。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備要充分，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進(jìn)，小結(jié)語中要具有針對(duì)性的內(nèi)容，語言要嚴(yán)謹(jǐn)。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意傾聽同伴，知道多嘴是不禮貌的行為，能主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽故事——理解多嘴是不受歡迎的

　　1、傾聽第一段，回答

　�。�1）小黃鶯是怎樣夸獎(jiǎng)八哥鳥的？

　　（2）小白兔們玩的開心嗎？

　�。�3）為什么小白兔們都不理八哥了？

　　2、傾聽第二段，討論

　�。�1）那么捉迷藏時(shí)不能多嘴，是不是其他時(shí)候就能插嘴亂說呢？

　�。�2）還有哪些時(shí)候不能多嘴？

　　（3）為什么這個(gè)時(shí)候不能多嘴？如果插嘴了會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：很多時(shí)候是不能隨便插嘴的，更不能多嘴，千萬別學(xué)八哥鳥，我們要遵守集體規(guī)則，從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

　　二、結(jié)合日常生活討論 ——能主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則

　　1、什么是插嘴亂說？還有哪些時(shí)候也不該說話或要輕聲的說話？

　　2、小朋友睡覺時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才能不影響別人？在看書時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？

　　3、幼兒舉例，說說日常生活中哪些事情屬于講文明，你應(yīng)該怎樣做？遇到不文明的行為，小朋友應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：在日常生活中也要講文明，遇到不講文明的行為要制止。

　　教學(xué)反思：

　　其實(shí)“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長(zhǎng)和同事說話孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為，其實(shí)幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子知道某件事時(shí)，就迫不及待地想說出來，讓成人知道與他共享歡樂。成人在語言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足，了解到成人對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)他們的自信心。

　　但是很多教師對(duì)孩子在課堂教學(xué)中隨意的“插嘴”是比較反感的，我也經(jīng)常會(huì)有這種感覺，覺得孩子在課堂上隨意打斷老師的話十分不禮貌，還會(huì)打亂老師的思維，但有時(shí)其實(shí)是不了解孩子的行為。記得有好幾次在教學(xué)活動(dòng)中，有小朋友突然插嘴提了一個(gè)非常好的問題將活動(dòng)升華或?yàn)橄乱淮位顒?dòng)提供契機(jī)，有的.還生成了一節(jié)新的活動(dòng)，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無意義的，是十分不禮貌的行為，我們教師應(yīng)該在私下要耐心地對(duì)他講道理，應(yīng)該耐心對(duì)待并幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣，尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。

　　因此，從小學(xué)會(huì)用心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的良好素養(yǎng)。

　　小百科：八哥外形大小和家八哥相似，體長(zhǎng)23－28cm。通體黑色，前額有長(zhǎng)而豎直的羽簇，有如冠狀，翅具白色翅斑，飛翔時(shí)尤為明顯。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黃色，腳黃色。

幼兒園教案篇7

　　[活動(dòng)來源]：

　　春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對(duì)我說放假的時(shí)候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。

　　[活動(dòng)安排]：

　　活動(dòng)一：談話《放風(fēng)箏》

　　（活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個(gè)活動(dòng)。）

　　活動(dòng)二：漂亮的風(fēng)箏

　　[活動(dòng)目標(biāo)]：

　　通過收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]：

　　1、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。

　　2、將小朋友帶來的風(fēng)箏掛在墻上展示。

　　[活動(dòng)過程]：

　　1、引入主題：

　　師：你們帶來怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來看看！

　　2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個(gè)一個(gè)風(fēng)箏，看看哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)是小燕子，哪個(gè)是奧特曼等。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：

　　談話：說說你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏。

　　不錯(cuò)的活動(dòng)三：放風(fēng)箏

　　[活動(dòng)目標(biāo)]：

　　1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑，體會(huì)其中的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒一定的`自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]：風(fēng)箏若干獎(jiǎng)品每人一份

　　[活動(dòng)過程]：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、幼兒放風(fēng)箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？）

　　2、就秩序問題討論。

　　提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？

　　告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

　　3、為幼兒發(fā)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒下次再來放風(fēng)箏。

　　問：今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。

　　二、活動(dòng)結(jié)束：帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。

幼兒園教案篇8

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　會(huì)唱

　　設(shè)計(jì)思路：

　　托班幼兒年齡小，對(duì)色彩鮮艷的、有聲響的、會(huì)動(dòng)的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動(dòng)以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動(dòng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。因此選擇《會(huì)唱歌的瓶寶寶》這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

　　2。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3。體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的朋友。2、引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。3、激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。4、老師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。5、讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。6、在音樂伴奏下，幼兒搖動(dòng)．

　　活動(dòng)延伸：

　　1。歌曲表演《瓶子操》。

　　2。把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。