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大班教案

時間:2022-01-19 04:50:00 幼兒教案 我要投稿

有關大班教案匯總10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

有關大班教案匯總10篇

大班教案 篇1

  目的:

  訓練幼兒的平衡能力及協(xié)調能力。

  準備:

  小椅子2把,放在終點線。

  玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的`兩隊,每隊以3人為一組,各隊按順序排列在起點先后,面對終點線后,面對終點線后的椅子。每組3人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內側手相拉,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上,兩臂搭在“助人為樂者”的肩上、教師發(fā)出口令后,“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳。至終點線時,“殘疾人”跑步繞過小椅子,3人在恢復原樣,跑回起點線,依次進行。先跑完的隊獲勝。

  規(guī)則:

  各隊兩組間接替時,必須由前一組扮演殘疾人的幼兒,拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可起跑。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。

  2、結合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。

  3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準備:

  1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。

  如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

  2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

  3、教師收集一些冷飲的外包裝。

  活動過程:

  1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題:

  ▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?

  ▲你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?

  ▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

  ▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

  2、教師小結:冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充,就生病了,會營養(yǎng)不良。

  3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

  ▲教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

  ▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的'成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

  ▲教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

  4、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗,討論什么最解渴。

  提問:當你口渴的時候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

  5、制作冷飲活動。

  ▲幼兒按組進行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請幼兒說說自己是如何制作的。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1.感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格,了解其所表達的故事情節(jié)。

  2.通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

  3.體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

  4.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5.學會歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

  活動準備:

  音樂《香草咪咪》

  活動過程:

  一、創(chuàng)編故事,引起幼兒興趣。

  師:有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞,就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學走路,可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn),它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們在游戲時還有好聽的音樂,我們來聽一聽。

  二、欣賞音樂《香草咪咪》,感受音樂旋律的變化。

  播放音樂,幼兒欣賞,感受音樂的變化。

  三、討論音樂帶來的感受。

  師:剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的是大貓走。) ?帶領幼兒欣賞樂曲A段。

  師:聲音高的來是貓出來散步了,這可是一只愛臭美的貓,它會做哪些動作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編,對應的動作,并相互模仿、練習) ?剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方,我們可以做些什么動作呢?(大貓化妝的動作)2. 帶領幼兒欣賞樂曲B段,創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。

  師:這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著,這只大貓怎么去逗這些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死)師:創(chuàng)編結束動作。

  四、聽音樂完整游戲“香草咪咪”

  。

  師:那我們一起來玩玩這個游戲吧!?教師加大大貓動作的.難度,讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師:你們想的動作想的太好了,我還有更難的動作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。

  1.教師加大動作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。

  2.角色交換,請幼兒創(chuàng)編做大貓的動作,游戲一次。

  3.邀請急性子的貓來表演游戲,幼兒模仿,教師小結。

  五、幼兒聽音樂走出活動室。

  活動反思:

  《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲,教師夸張的動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進,由易到難,由熟悉音樂 ——創(chuàng)編單個動作——隨音樂變化動作。在這節(jié)課中,教師將音樂生動化、游戲化,幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導幼兒大膽地想象創(chuàng)造,運用不同的動作表達自己的感受和體驗,活動中充滿了教師智慧、靈活的應變能力。

  小百科:貓的頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。

大班教案 篇4

  意圖:

  一次餐后散步,孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上,因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大,小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒,可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望,惦記著小瓢蟲的去向。根據這一情景,我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

  目標:

  1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

  2.能運用輔助材料進行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的1青景。

  3.體驗自由創(chuàng)作的快樂。

  準備:

  1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細致的觀察。

  2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

  3.各種形態(tài)的瓢蟲圖片,瓢周娟蟲旅行的.視頻(選自互聯(lián)網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段),電腦、投影儀,一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖(16張卡紙均可取下,讓幼兒用于設計旅游景點)。

  過程:

  一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體,小瓢蟲

  1.利用已有經驗導入課題。

  師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

  2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點。

  師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。 (教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)

  師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

  師:我準備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

  3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進行個別輔導。

  二、為瓢蟲設計旅游路線圖

  1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

  師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。 (幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)

  2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

  師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

  3.幼兒制作旅游路線圖。

  師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

  師:我給你們準備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。 (幼兒到戶外操作,教師巡回指導。)

  4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

  反思:

  在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當橡皮泥進行立體造型,又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢 蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

  在活動中,瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進行更有效的指導。

大班教案 篇5

  【活動目標】

  1、了解修鞋匠的工序,嘗試根據樂曲鞋匠之舞中的音樂形象,選擇較為合適的樂器進行演奏。

  2、體驗合作演奏樂器的快樂。

  【活動重難點】

  重點:能為不同的音樂旋律選擇相對應的修鞋步驟。

  難點:能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏。

  【活動準備】

  Ppt課件,樂器。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  師:今天那么多客人老師看你們上課你們開心嗎?今天老師在路上遇到了一個人也很開心,那么這個人是誰呢?聽我來告訴你。

  教師有節(jié)奏的拍鼓。

  師:大街上坐著個修鞋匠,他修的鞋子呀真叫棒,聽他梆呀綁聽他梆梆梆,聽他梆呀綁聽他梆梆梆。

  師:大街上坐著誰呀?修的鞋子怎么樣?他修鞋子的時候會發(fā)出什么樣的聲音?

  教師小結:他修鞋子的時候會發(fā)出梆梆梆的聲音。

  師:那你們今天都穿了什么鞋呢?

  教師有節(jié)奏的打鼓

  師:讓我看一看,有xxx有xxx有xxx還有xxx

  師:那今天我們就要來修很多的鞋子。

  師:你們的鞋子有壞過嗎?你鞋子壞了是怎么樣的?

  師:鞋底開口了這時候怎么辦?修鞋匠是怎么修鞋的呢?

  教師小結:鞋子壞了要用釘子,還要用榔頭把釘子敲進去。

  如果開口開很大還可以怎么辦呢?

  師:對鞋子開口太大,定不住的時候就要用到針和線把他縫起來。

  師:鞋子修好了,修鞋匠很開心他會怎么樣?

  師:那我們今天就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎?

  師:修鞋匠年紀大了,有點老眼昏花了,他呀看東西看不清楚,所以他要在修鞋的'時候戴一副老花鏡,并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學的最像,學學我看不清楚的樣子。

  模仿穿針引線動作。

  師:那我們現(xiàn)在來學修鞋匠穿針好不好。

  教師示范“穿針,拉”

  師:接下來修鞋匠要做這樣一件事情,他發(fā)現(xiàn)一個釘子還漏在外面,他要用什么?

  教師模仿敲釘子

  師:對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚”

  教師做開心的動作

  師:現(xiàn)在修鞋匠可開心了,他把鞋子修好了。聽他唱起了歌!袄怖怖怖怖病

  二、完整欣賞樂曲,理解樂曲情景。

  師:修鞋匠就做了這么三件事,他今天看到來修鞋的人這么多,心里很開心。他決定聽著音樂來修鞋。他準備了一段音樂,就是來做這三件事。第一件:穿針引線。第二件:他敲了釘子。第三件:他修好了很開心的在笑。你們聽聽看,哪一段講了敲釘子線,哪一段講了修鞋匠很開心,哪一段講了穿針引線。

  教師播放完整音樂。

  師:誰來說說看?

  師:剛才的音樂是全部連起來的,聽起來有點難,現(xiàn)在老師把他分開來給你們聽聽看,你們再來告訴我哪一段音樂是講了什么好嗎?

  教師分段播放音樂

  教師小結:有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的,那我們再來聽一遍看看是不是。

  教師小結:這個音樂聽上去怎么樣?是慢是快?穿線的時候是慢是快?穿線要慢慢的仔仔細細的才能把線穿過去,我們再聽一聽是不是?我們來看看對嗎?

  教師小結:這個音樂聽上去怎么樣?所以是修鞋匠修好鞋子很開心的笑了。

  教師總小結:所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂,很開心的音樂是修好鞋子了。

  三、演奏歌曲。

  師:那現(xiàn)在我要來考考你們了,我這個修鞋匠要修鞋子了,請你們聽聽看,我一共修了幾只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔細數(shù)哦

  教師完整演奏整首樂曲。

  師:我共修了幾只鞋子?老鞋匠今天修鞋子有準備哦,看看老鞋匠準備了哪些工具?

  教師準備樂器。

  師:現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選,穿針引線,釘釘子,很開心都有哪些樂器適合他呢?

  個別幼兒選擇樂器。

  師:這是什么樂器?

  幼兒根據選擇樂器嘗試根據音樂打節(jié)奏。

  師:那我現(xiàn)在哼著音樂,你來試試看,讓大家來告訴你這個樂器適不適合。

  師:你們這個樂器適合嗎?還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器?

  師:你們覺得這兩個樂器相比誰更適合?你為什么覺得這個樂器更適合呢?

  師:那傳釘子應該用哪個樂器呢?還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音?那就是他吧。

  師:哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。

  教師小結:穿針引線是xxx樂器,……

  師:那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢?現(xiàn)在椅子分成了3組,你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。

  幼兒集體第一次演奏樂曲

  師:穿針的是哪邊?敲釘子呢?開心呢?別人在敲的時候你們要敲嗎?

  師:我們也要修4只鞋子,小鞋匠們你們準備好了嗎?

  師:剛才老鞋匠們一直在提醒你們,現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了,你們行不行?

  幼兒集體二次演奏樂曲

  師:你們成功了嗎?真棒

  師:現(xiàn)在請(教師輕哼樂曲)送回家。

  師:今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心,所以他要請你們跳一段鞋匠舞,F(xiàn)在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單,請你們先看好我是怎么跳的,

  教師演示舞蹈

  幼兒一次練習。

  師:我們去看看教室里還有什么鞋子給我們修好嗎?

大班教案 篇6

  大班體育活動教案:有趣的民間游戲

  活動目標: 1、學習手推車的本領,在活動中提高動作的協(xié)調性。

  2、初步學會發(fā)現(xiàn)問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。

  3、喜歡民間游戲,體驗游戲過程中的快樂。

  活動準備: 1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

  2、糧倉兩個,糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

  活動過程: 一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動

  1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機參與。

  2、簡單交流對民間游戲的認識,說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

  二、學習游戲“手推車” 1、借助圖片導入:他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?

  2、幼兒分組嘗試,探索游戲的`玩法,教師觀察并鼓勵幼兒練習。

  3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅持進行。

  4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調推行的方法。

  5、幼兒分組繼續(xù)練習,結束后交流感受、總結經驗。

  三、游戲:“運糧食” 1、引起興趣:農民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運到糧倉里去吧!

  2、探討規(guī)則:要想運得快,三個人應該怎么做?糧食掉了怎么辦?

  3、師幼示范:邊運糧食邊強調游戲規(guī)則和合作的重要性。

  4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

  5、交流第一次運糧食的感受,總結經驗。

  6、幼兒再次進行游戲,教師為幼兒加油。

  四、放松游戲,結束活動 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小結:今天玩得開心嗎?為什么?

大班教案 篇7

  活動目標:

  1.欣賞理解繪本,感受小樹啦啦的心情的起伏變化。

  2.能大膽想象猜測,用清楚、連貫的語言表達自己的想法,嘗試運用連詞“因為......所以”。

  3.知道每個人都有自己的長處和短處,自信地表達自己的長處。

  活動準備:

  故事PPT

  活動過程:

  一、談話導入,認識啦啦這棵快樂的小樹

  今天,夏老師帶來一位朋友啦啦。是一棵怎樣的小樹?(幼兒講述)

  講述:啦啦是一棵快樂的小樹。他有很多很多的樹伙伴,大家天天都在一起快樂的唱歌、玩游戲,誰也沒覺得誰和誰不一樣。

  二、感知啦啦的不快樂

  1.啦啦是一棵快樂的小樹,可是過一段時間后,它怎么了?為什么會不高興呢?(幼兒猜測)

  2.閱讀繪本,學習連詞因為......所以

  因為那棵跟他差不多高的桉樹越長越高,啦啦卻沒長高,所以不開心。因為櫻花樹開滿了粉紅的花朵,啦啦不會開花,所以很傷心。因為銀杏樹上結滿了果子,啦啦不會結果子,所以很傷心。

  師小結:是呀!啦啦有點傷心,他長得不高,沒有漂亮的花朵,也結不出好吃的果子,覺得自己是一棵無用的小樹。

  看到這樣難過的的啦啦,你有什么辦法讓它開心起來?

  師講述:日子一天天的過去了,啦啦還是那棵不開花也不結果的小樹。他開始看不起自己,不再努力。伙伴們想讓他高興起來,找他一起游戲?墒抢怖矝]有勇氣參加。久而久之,小動物們怕他生氣,都不愿靠近他了。秋天來了,啦啦的`葉子變得又黃又少。

  三、感知啦啦的快樂

  師講述:有一天,突然刮起了龍卷風,小樹們手拉手,抱成一團,只有啦啦什么也沒做,他想,反正我什么都不會做,也做不好,龍卷風想怎么吹就怎么吹吧!啦啦被卷上了半空掉到了大海里。這時,一位漁夫也掉到了水里。這時,啦啦會怎么做?

  他的心情怎么樣?

  現(xiàn)在的啦啦長得不高,沒有開花,也沒有結果子,但他為什么很開心呢?

  師小結:啦啦又變回了那棵快樂的小樹,他知道自己是棵有用的小樹,雖然不會開花結果,但是也是有長處的,能夠救人,變成橋,給人們帶來方便和快樂。

  四、集體完整欣賞繪本

  五、聯(lián)系生活經驗

  我們小朋友也和拉拉一樣,有自己的長處和短處,你覺得自己有什么長處和短處呢?

  師小結:其實,我們每個人都有自己的特點,發(fā)揮自己的長處,你就會變得很棒,

大班教案 篇8

  活動實錄:一次點心時,錦程突然驚慌的叫了起來,“老師,我的牙齒壞掉了,我不能吃東西了”我連忙跑過去問:“錦程,怎么了?”他張開嘴巴讓我看,說:“黃老師,我的牙齒動了,不能咬東西了!薄芭叮瓉硎茄例X有點動了啊,沒關系,這是因為你要換牙了”。這時,在旁邊的一多聽見了張大了嘴巴說道:“看,我的這個牙齒已經掉了又長出來的,…”我說:“是么?那你掉牙的之前牙齒是不是也是松動的呀?”她點頭說:“恩,用手搖一下牙齒也是動的,后來動的很厲害就掉了!蔽疫B忙又問道:“那你掉牙的時候痛嗎?”“一點也不痛的”這時,邊上其他幾個孩子也走了過來說道:“我早就掉牙了,一點也不痛的,現(xiàn)在我嘴里已經長出新的牙齒了……!甭牶⒆觽冞@么一說,我就挨個兒讓他們張開小嘴,瞧瞧孩子們換牙的情況發(fā)展的怎樣;查看下來除個別孩子牙齒長得有點重疊,大多數(shù)的孩子換出的新牙又直又白;還有些孩子已經掉牙了還沒長出來新牙。那些還沒換牙的孩子也很好奇,圍著我問這問那,于是我就開展了一些關于換牙的活動,并讓孩子們自己先去向爸爸媽媽查問或收集一些關于換牙的知識,并讓他們在活動中進行交流。如小朋友在換牙時應補充一些什么營養(yǎng)?還要注意哪些口腔衛(wèi)生等;孩子們紛紛舉起小手,有的說:要多喝牛奶和骨頭湯這樣可以補鈣,有的則說,換牙時不能用舌尖去舔新長的牙齒,多舔的話,以后長出的牙齒會歪掉的;還有的則說:換新牙也要注意講衛(wèi)生,天天早晚刷牙,新牙才會長的又白又牢……。

  案例反思:進入大班,一些孩子開始換牙,對于從沒經歷過換牙的孩子來說,他們起初對于自己嘴里的牙齒松動了,感到非常的害怕。因為對于這個年齡段的孩子來說,自己生理上的某些變化還是那么新鮮、好奇,甚至會感到恐懼。因而,作為孩子們的老師來說,一定要及時的抓住孩子們當前關注的熱點及需要,發(fā)現(xiàn)幼兒學習的生長點,并采取措施開展活動,幫助孩子解決困惑。但是如何開展這些活動?如何讓孩子自主的'了解換牙知識,解決困惑?我想這即是一個讓孩子了解換牙知識的契機,也是讓孩子學習探索,自己解決問題及大膽交流的機會。于是,我讓孩子自己去收集或向大人詢問關于換牙的知識,使孩子們在收集信息的過程中習地知識發(fā)展能力,這樣會比老師單純的說教要效果好的多,并且在活動中的交流也讓孩子在分享中積累了知識和經驗。

  我想,作為教師,只要你用心抓住每一個教育的契機,那么每一件小事就能成為你成功教育的事例,你的孩子也能在每一件事中得到發(fā)展。

大班教案 篇9

  活動目標:

  1、理解歌曲內容,熟悉歌詞,熟悉旋律。

  2、提醒幼兒弱起小節(jié)應卡準節(jié)奏;顒訙蕚洌阂魳罚河颜x天長地久。

  活動過程:

  一、律動練聲。

  律動:《織布》、《斑鳩調》 練聲:《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。

  二、談話導入活動。

 教師:孩子們,再過幾個星期,孩子們就畢業(yè)了!老師和小朋友在一起已經三年了,現(xiàn)在,你們快要畢業(yè)了,老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?

  教師小結:老師看到孩子們即將成為小學生,老師為你們感到高興,雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了,但老師會一直記得你們,我們還是好朋友。

  三、引出歌曲,聆聽歌曲。

 1、教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友

  總是唱起這首歌,我們一起來聽一聽。

  2、播放音樂“友誼天長地久”,幼兒完整欣賞歌曲。

  教師:歌曲的`名字是什么?(友誼天長地久)歌曲里都說了什么呢?(請幼兒說一說)我們再仔細聆聽。(教師清唱)

  3、教師富有感情地朗誦歌詞。

  教師:歌詞里說了些什么?說的最多的一句是什么話呢?什么意思呢?“舊日的朋友”表示什么意思呢?“懷想”又是什么意思呢?

  教師小結:舊日的朋友是指認識的老朋友,懷想是指想念原來的老朋友,像忠錦現(xiàn)在去上海上學了,他以前是和我們一起上學,他就是我們的舊日朋友,等我們畢業(yè)后,大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。

  4、初步學唱歌曲。

  教師:這首歌曲好聽嗎?(好聽)今天我們也來學習這首歌曲,當我們想朋友的時候就唱起這首歌曲。

  教師:現(xiàn)在和好朋友一起面對面來聽這首歌曲吧!(教師自然的帶動幼兒與鄰座的孩子目光對視,隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂用“嗯”來 哼唱。

  教師:聽著這首歌曲,你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說一說)

  5、教師有感情地邊談邊唱,引導用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律,并初步的跟唱。

  四、活動結束。 效果分析:

 幼兒園畢業(yè)班音樂活動:友誼地久天長

大班教案 篇10

  活動名稱:《各種各樣的車》

  活動目標:1、幼兒認識各種車的外形特征及它的特殊功能。

  2、利用廢舊盒子等材料,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力,制作出自己想像中的各種車。

  3、激發(fā)幼兒探索各類車的興趣。

  活動準備:各種玩具車(警車、灑水車、消防車、救護車、吊車、公共汽車等)卡片,廢舊盒子、剪刀、膠布、塑料瓶

  活動過程一、猜謎引入:1、“嘀都、嘀都,走一路唱一路,身上有個紅十字。”

  二、幼兒觀察各種車的`外形特征及它的主要用途

  1、幼兒回憶在那見過車,是什么車?

  2、教師出示各類車圖片,幼兒自己選擇喜歡的車,并說出理由

  3、比較一下這些車的都有什么相同點和不同點

  4、教師介紹這些車的用途,都有什么特殊功能

  三、幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力,制作出各種不同的車

  1、幼兒先設計自己想像中的車鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新

  2、動手制作車

  3、幼兒相互欣賞同伴作品,結束活動

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