【實(shí)用】幼兒園教案匯編7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片：十二生肖的特性
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.談話引起幼兒興趣
�。�1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）
教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
�。�2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？
知道自己是屬什么的嗎？
（幼兒大膽發(fā)言）
二、展開
1、.知識(shí)引領(lǐng)
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物
�。�1）你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？說說它們的名稱是什么？
�。ㄓ變鹤h論，發(fā)言）
�。�2）游戲：猜猜看
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物？
教師說出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
�。ㄈ绻f出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說的動(dòng)物沒有來”）
3、民間故事故事：十二生肖
（1）你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰排在第一位嗎？
�。�2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
�。�3）那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢？
4、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)
聰明的老鼠搶第一
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的`快
老三老四挨著站
龍蛇馬羊跟著來
一個(gè)一個(gè)樂得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來
5、課件演示：十二生肖
�。�1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龍
六．蛇
七．馬
八．羊
九．猴
十．雞
十一.狗
十二.豬
�。�2）問題討論
一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
�。ㄕ堄變鹤约赫f出理由）
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束
游戲：生肖排隊(duì)
指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，
然后對照（課件）大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。
幼兒園教案 篇2
春天來了，氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇，都是一個(gè)新的開始。對于幼兒來說春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣。是孩子們發(fā)現(xiàn)我們班的蠶寶寶們相繼破繭而出，看著一條條黑黑小小的生命，有的幼兒說：“我奶奶家有！”有的說：“有點(diǎn)像螞蟻！”孩子們觀察之細(xì)致讓我們驚訝！孩子們的想象之豐富讓我們感嘆！由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此，我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們走進(jìn)蠶的生活世界，使他們真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主角。
班級(jí)飼養(yǎng)角又添了新成員—蠶寶寶。它們非常可愛，這些小客人的到來引起孩子們強(qiáng)烈的好奇心。他們在觀察和討論中，產(chǎn)生各種疑問。
1. 蠶寶寶喜歡吃什么？
孩子們各出己見，許逸坤說蠶寶寶愛吃樹葉，然然說蠶寶寶愛吃蟲子，孫楚奇說蠶寶寶愛吃茶葉，晨晨說它愛吃樹皮……“那好你們把蠶寶寶愛吃的東西帶到幼兒園，咱們來喂小蠶吃，看看小蠶到底愛吃什么？好不好？”孩子們異口同聲：“好好好！蠶寶寶肯定愛吃我?guī)У氖澄�！”第二天一早，孩子們都紛紛跑到我面前說：“姜老師，這是我給蠶寶寶帶的好吃的。”白澈說：“我?guī)У氖腔ò�，味兒可好聞了，蠶寶寶可定愛吃……”孩子們帶來的種類還真豐富，有各種樹葉、蟲子、樹皮、肉、小草、花瓣……接著我問幼兒：“你們帶來這么多食物，咱們怎么喂蠶寶寶��？”壯壯說：“把我們帶來的食物，都放進(jìn)小盒子里，小蠶吃了哪種就證明小蠶愛吃什么？”武佳琦馬上接著說：“那樣不行，蠶寶寶的家太小，食物根本不能都放進(jìn)去�！睍硶痴f：“咱們給蠶寶寶換一個(gè)大點(diǎn)的.家吧！那樣所有的食物就都能放進(jìn)去了�！倍】烧f：“把所有的食物都放進(jìn)去，小蠶要害怕不敢吃了怎么辦�。俊焙⒆觽円徽f一句我說一句，爭吵了起來，后來我們共同商量，選出了一個(gè)大家都滿意的辦法。把小蠶分成了5組，每組的小盒子里放2—3種食物，并在盒子上標(biāo)上食物圖，看一看那組的蠶寶寶把食物吃了。孩子們沒事的時(shí)候就去看蠶寶寶，到一個(gè)小時(shí)，我們就組織全體幼兒去看看蠶寶寶。一個(gè)小時(shí)過去了孩子們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶沒有動(dòng)靜。我對孩子們說：“別著急，我們先去戶外活動(dòng)，一會(huì)我們再來看蠶寶寶�！睉敉饣顒�(dòng)回來，我們都在水房洗手，喝水。友友從活動(dòng)室笑著跑向我們“我告訴你們蠶寶寶吃東西了，他吃葉子，那葉子上有好多小洞洞呢？都是蠶寶寶吃的，你們快來看�。俊焙⒆觽冞B忙跑到飼養(yǎng)角去看小蠶。我看他們高興的歡呼著“小蠶吃東西了�！蔽乙哺吲d的笑出了聲。我走了過去并問“孩子們，蠶寶寶把什么吃了�。俊薄叭~子，樹葉�！薄澳悄銈冎佬⌒Q吃的這是什么樹葉嗎？”杰杰邊指著那片葉子邊說：“就是這個(gè)葉子，只要是綠色的葉子它都吃，有一部分幼兒跟著應(yīng)和，對，只要是綠色的葉子它都吃�！崩だふf：“小蠶就吃桑葉，我奶奶告訴我的，小蠶吃的這個(gè)葉子是我?guī)淼�，叫桑葉�！毙棱f：“我覺得應(yīng)該吃茶葉吧！”浩浩說：“應(yīng)該吃榆樹葉吧！”就這樣孩子們又爭論了起來！在爭論中，我們又產(chǎn)生了一個(gè)新的問題。
2.蠶是所有的樹葉都吃嗎？
第二天孩子們把自己認(rèn)為蠶寶寶愛吃的樹葉都帶到了幼兒園，有楊樹葉、榆樹葉、桑葉、櫻桃葉、桃葉、茶葉……我們利用和上次一樣的方法，把小蠶分成幾組，每個(gè)小盒子里放2—3種樹葉。每過1小時(shí)就去看看蠶寶寶。上完課后，我們一起去看蠶寶寶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小蠶都趴在桑葉上吃桑葉呢？沒有一只小蠶去吃其它的葉子，事實(shí)證明蠶寶寶只吃桑葉。
3.蠶寶寶為什么只吃桑葉呢？
通過實(shí)驗(yàn)之后，有的幼兒對我說：“老師蠶寶寶為什么只吃桑葉，不吃我?guī)У娜~子呢？”我覺得這個(gè)問題提的特別好，為了激發(fā)幼兒自主探究的欲望，我把這個(gè)問題留給了幼兒，請幼兒回家去尋找答案。我們以一封信的形式，向家長介紹了活動(dòng)思路及家長對本次活動(dòng)的支持與幫助，請家長與幼兒共同尋找答案。第二天來園，幼兒將各自找到的答案帶到了幼兒園，有的家長幫幼兒從網(wǎng)上下載了問題的答案。有的幼兒用繪畫的形式展現(xiàn)在了紙上，還有的幼兒帶來了有關(guān)蠶寶寶的書籍……孩子們的積極性很高，馬上我又與幼兒進(jìn)行了交流，以下是幼兒的發(fā)現(xiàn)：
1. 因?yàn)樾Q寶寶喜歡桑葉的氣味。
2. 因?yàn)樾Q以桑葉為食物過日子的時(shí)間最多,由子子孫孫一代又一代地繁殖在桑樹上,逐漸地形成了最習(xí)慣于吃桑葉的特性,而且變成遺傳性了。
3. 從很久以前蠶寶寶就生活在桑葉上，所以只吃桑葉。
4. 桑葉里面有蠶寶寶身體所需的營養(yǎng)。
單純地觀察、討論活動(dòng)，已不能滿足孩子們的好奇心，孩子們每天都會(huì)去輕輕的撫摸蠶寶寶、搶著喂養(yǎng)蠶寶寶。為幼兒提供一個(gè)親自喂養(yǎng)蠶寶寶的機(jī)會(huì)，是十分有必要的，讓他們在實(shí)踐中了解更多的知識(shí)，來探索蠶寶寶的成長之謎。再喂養(yǎng)過程中，幼兒掌握了很多喂養(yǎng)蠶的知識(shí)和技能，在孩子們的精心照料下，蠶寶寶在一天天長大。
在活動(dòng)中，教師要相信幼兒自主探究的能力，充分利用各種“親歷”的機(jī)會(huì)，讓孩子們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，自主地去實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、探究、分析、整理、歸納，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，這樣不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣，而且有助于提高他們科學(xué)探究的能力。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
生日，是孩子最難忘、也是最開心的事情。根據(jù)“娃娃家”主題的內(nèi)容與要求“了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感”，怎樣把“過生日”與“親近父母”有機(jī)地結(jié)合，讓孩子在過生日中激發(fā)愛父母的情感？因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望在為媽媽過生日的情境中，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的.情感。
同時(shí)，借助于生活化、情景化、游戲化的內(nèi)容，讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)中一些簡單的技能技巧，更好的服務(wù)于孩子的活動(dòng)。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、在為媽媽過生日的過程中，親近媽媽，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、嘗試畫線條，并鼓勵(lì)孩子能有選擇的進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)紙碗。
2、配料（菜葉、辣椒、蘑菇、蝦米、肉、荷包蛋）。固體膠。彩筆。
3、蛋糕。音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、為媽媽過生日
1）經(jīng)驗(yàn)講述：你是怎么過生日的？
2）經(jīng)驗(yàn)遷移：為媽媽過生日。
2、幫媽媽做面條
1）演示：畫面條、粘貼配料。
2）鼓勵(lì)孩子動(dòng)手幫媽媽做面條。
·媽媽肚子餓，面條滿又滿。
·媽媽喜歡在面條里放什么呢？（粘貼一些配料，鼓勵(lì)孩子自言自語。）
3、媽媽夸夸我
“我做的面條香嗎？”鼓勵(lì)孩子親近老師，在老師的表揚(yáng)中體驗(yàn)快樂和成功。
幼兒園教案 篇4
適合年級(jí)：大中小班皆可
制作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的`次數(shù)多。
3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、 拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。
2、 鉆山洞：兩個(gè)圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
大鞋和小鞋是一首經(jīng)典歌曲，歡快并富有趣味性，而且歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，使讓孩子喜歡的一首經(jīng)典歌曲。在歌曲中孩子們重點(diǎn)感受到大鞋和小鞋兩種有不同力度的音樂形象，嘗試表達(dá)不同的腳步聲。
在感受我長大了之后，來讓孩子欣賞這個(gè)歌曲《大鞋小鞋》，活動(dòng)分為幾個(gè)流程，首先感受大鞋小鞋穿在腳上的不同感覺，然后欣賞歌曲，感受歌曲中大鞋和小鞋的不同，理解歌曲中的比喻，感受到歌曲中的詼諧有趣，嘗試表達(dá)穿上大鞋和小鞋的不同感覺和不同聲音。最后學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受其中的'有趣詼諧和力度變化。
2、嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同（演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、課件、爸爸的鞋、寶寶的鞋。
活動(dòng)過程：
一、大鞋和小鞋——感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺
師：“今天，老師帶來了爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？”
�。ㄗ層變耗_穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。）
二、欣賞歌曲——感受詼諧有趣
1、欣賞歌曲。
2、穿上大鞋和小鞋，會(huì)發(fā)出不同的聲音，你聽到了嗎？
3、教師和幼兒一起模仿大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音和節(jié)奏。
4、教師和孩子一起用演唱或者拍手方式表達(dá)其中的節(jié)奏。
三、理解表現(xiàn)——歌曲兩種不同的音樂形象
1、再次欣賞教師的范唱（教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)，第二段唱得弱。）
2、為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？教師和孩子一起分析原因解釋。
3、如果讓你用動(dòng)作來表達(dá)，你會(huì)怎樣表達(dá)呢？
4、幼兒一起用自己的腳步演繹兩種不同的腳步。
四、演唱歌曲——表達(dá)不同的力度
1、教師指導(dǎo)幼兒聽清歌詞演唱歌曲。
2、教師指導(dǎo)孩子演唱時(shí)注意兩種不同腳步的力度。
幼兒園教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、 幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、 發(fā)展幼兒的`大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、 通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶�；顒�(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、 為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年X月X日上午
活動(dòng)過程：
一、 各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng)
二、 第一節(jié)活動(dòng)課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個(gè)別幼兒說)
5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，
三、 第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)
1、祝福送老師：
(1) 愛要大聲說出來
(2) 大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、 作品展示：
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事內(nèi)容、兒歌范例。
活動(dòng)過程
一、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
二、講述故事：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地吹，樹上的`葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷�。〈蠊u，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里�！彼埿∝i早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺�！彼垖殞氃缭缙�，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個(gè)勇敢的小寶寶�！�
三、提問
冬天到了，北風(fēng)怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？
四、學(xué)念兒歌：
冬天來到了，北風(fēng)呼呼叫。
小鳥鉆進(jìn)窩，小主睡懶覺。
我們小寶寶，天天起得早。
跑跑又跳跳，身體暖和了。
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