精選小班教案范文錦集6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
價(jià)值取向:
1、認(rèn)識(shí)夏天的各種水果,說出它們的名稱和特點(diǎn)。
2、幼兒自由選擇各種各樣的水果,進(jìn)行拼貼創(chuàng)作畫。發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的愉悅感、成功感。
材料設(shè)計(jì):
1、提供各種各樣的水果:草莓、西瓜、桃子、蘋果、香蕉、櫻桃、荔子、桂圓等。
2、欣賞用的范例。
玩法提示:
1、引導(dǎo)幼兒觀察盤子里各種各樣的水果,說出它們的'名稱以及色、香、味等特點(diǎn)。
2、根據(jù)水果外形的特點(diǎn),大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱,顏色、形狀特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒說出水果與什么樣的物體相似。
3、鼓勵(lì)幼兒選用水果拼貼圖畫。
小班教案 篇2
活動(dòng)科目:科學(xué)、藝術(shù)、語言
活動(dòng)名稱:《我喜歡的車》
活動(dòng)班級:小班
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請幼兒搜集各種汽車的模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
活動(dòng)過程:
1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上,然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵(lì)幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽他人的`介紹。
4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。
師;“小朋友,你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結(jié)后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導(dǎo),粘貼并講評。
6、引導(dǎo)幼兒想象未來的車。
師:“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車?它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進(jìn)行講述后,請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié):這個(gè)神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點(diǎn)長大,好好學(xué)習(xí),說不定你將來就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進(jìn)行賽車比賽。出教室,活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇3
一、目標(biāo):
1、在游戲中學(xué)習(xí)使用一些基本的禮貌用語,如:你好;歡迎光臨;謝謝;對不起等。
2、樂于參與到游戲中,并能體驗(yàn)與同伴友好合作、游戲的快樂。
二、準(zhǔn)備:
1、開放區(qū)角:娃娃家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。
2、投放材料:
娃娃家:寶寶家(5人):小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。
貝貝家(3人):娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。
苗苗家(3人):娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。
理發(fā)店(4人):鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個(gè)、自制剪刀、錢幣等理發(fā)用品。
汽車城(4人):各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。
巧手區(qū)(人數(shù)自由流動(dòng)):自制小動(dòng)物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。
三、過程:
1、情景表演引入游戲:教師手抱娃娃家里的娃娃。
小朋友,老師手里的這個(gè)娃娃迷路了,你們說說看,她是誰家的娃娃?
那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,把娃娃送回家,并和娃娃一起做游戲,好不好?
2、教師講述游戲規(guī)則:
娃娃家:能根據(jù)所戴胸卡的角色進(jìn)行游戲,同伴間友好合作,并能用提供的皺紋紙做小圓子。
理發(fā)店:“理發(fā)師”在小客人進(jìn)門時(shí)要說:“歡迎光臨!毙】腿俗邥r(shí)要說:“再見”等禮貌用語,熟悉洗頭剪發(fā)、吹干等一些簡單的理發(fā)動(dòng)作。
汽車城:在活動(dòng)中能用積木拼、搭出一些形狀,如拱形橋,大馬路等;同時(shí)能和同伴友好合作,不爭搶汽車、積木;如不小心碰到同伴的積木或汽車,要說:“對不起”。
巧手區(qū):給小動(dòng)物喂食:幼兒能左右手協(xié)調(diào),用勺子給小動(dòng)物喂食。
涂:幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。
3、幼兒游戲,教師參與并指導(dǎo):
教師參與到游戲中,指導(dǎo)一些沒有耐心的幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲,并能在游戲中獲得快樂。
四、教師點(diǎn)評,結(jié)束活動(dòng):
1、請個(gè)別幼兒上來講述自己的`游戲過程,以及今天的游戲伙伴。
2、展示涂的作品,表揚(yáng)涂的好的幼兒并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
小班十月的活動(dòng)主題為“娃娃家”,在進(jìn)行正式的“娃娃家”游戲之前,必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣,今后開展“娃娃家”的角色游戲時(shí),幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以,基于這一點(diǎn)考慮,我預(yù)設(shè)了這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解家中的基本家庭成員,感受家的溫暖。
2、在活動(dòng)過程中,能在集體面前大膽主動(dòng)地說出心里話。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)過程:
一、看圖引題
1、小朋友,莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們。2)班做客,你們看她來了。
。ǔ鍪緢D片一:佳佳)
2、你們認(rèn)識(shí)她嗎?(幼兒:不認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí))
3、她有一個(gè)好聽的名字,叫佳佳。她來做客,你們歡迎嗎?(提示幼兒要與客人打招呼:佳佳,歡迎你來做客!)
二、佳佳的一家
1、佳佳告訴莊老師,她還帶了她的`家里人來做客,我們一起來看一看她帶了誰?(出示圖片二:佳佳和媽媽)
2、呀,佳佳先請了誰出來呢?(幼兒:媽媽)
3、第二個(gè)她會(huì)請誰出來呢?我們來猜一下。(請兩三名幼兒來猜)
4、我們看看哪個(gè)小朋友猜對了。(出示圖片三:佳佳和爸爸媽媽)
5、他們家里好熱鬧啊,在干什么呢?(幼兒:吃蛋糕,吹蠟燭,過生日)
小結(jié)語:真是快樂溫馨的一家人!
三、說說自己家里住著誰
1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽,你們家里都有哪些人呢?(提示:家里住著誰?誰和你們一起?)
2、佳佳還有一個(gè)好伙伴,是誰呢?(當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回答時(shí),出示圖片四:佳佳和哥哥豆豆)
3、你們家里都住著那么多人啊,真是開心那!佳佳家里也有好多人,你們看這就是佳佳的全家福照片,這是佳佳的誰?(出示圖片五:全家福,幫助幼兒重新復(fù)述一邊基本家庭成員的稱呼)
活動(dòng)延伸:
佳佳家里的每個(gè)人都看上去怎么樣呢?(幼兒:很開心)
那么,小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片,讓我們大家都能看到你開心的一家人,好嗎?(請每個(gè)幼兒回家將家庭成員的照片帶至幼兒園,為《我想對你說》的區(qū)角游戲收集資料。)
活動(dòng)反思:
通過主題活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),也是甜蜜美好的。引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。
小班教案 篇5
目標(biāo)
能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動(dòng)作。
喜歡與同伴共同游戲,并初步體驗(yàn)真中的`快樂。
準(zhǔn)備
幾個(gè)大班幼兒表演游戲。
音樂磁帶。
過程
熟悉音樂。
帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí),幼兒半蹲做拉汽笛狀。
朋友們一起坐著火車出去玩;其開心!瞧,火車出發(fā)了;火車鉆山洞了,火車到站了。
請幼兒完整聽一遍音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
看大班哥哥姐姐做游戲。
看大班哥哥姐姐做游戲;說說哥哥姐姐是怎么做游戲的。
再次看大班哥哥姐姐做游戲,說說這個(gè)游戲什么地方有點(diǎn)難。
長長的火車是由一節(jié)一節(jié)的車廂連接起來的,所以相互的配合很重要。第二段音樂時(shí),最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞,第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時(shí),括山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。
嘗試玩游戲。
在部分幼兒游戲后,引導(dǎo)幼兒思者:怎樣才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么?
提醒幼兒要想配合好,就要聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。
幼兒分組同時(shí)玩“開火車”的游戲。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng),他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對沙的特性認(rèn)識(shí)不夠,為此,我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),進(jìn)一步感知沙的特性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂,
活動(dòng)難點(diǎn):
對沙子特性的感知
活動(dòng)準(zhǔn)備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1、 教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。
2、 教師:小朋友都很愛玩河沙,那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
二、基本部分:小精靈兒童資訊站出品
1、教師:今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,請小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的.時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn):
(1)不能把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥眩瑤臀覀儼研@打扮的漂漂亮亮的,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、現(xiàn)在開始玩沙,一會(huì)兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運(yùn)用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結(jié):幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
三、結(jié)束部分:
1、教師評價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動(dòng):
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課,效果還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,在游戲活?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
如果重新上這節(jié)課,我會(huì)注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),以糾正幼兒在回答問題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。
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