【實用】小班教案范文集合8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)。
1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡單的語言進(jìn)行描述。
2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子若干，小碗若干。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┟幻�。
1、今天老師在這個口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會是什么好吃的東西？
�。�1）（幼兒猜兩個左右后）請一個寶寶來摸摸看看。（追問：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的）
�。�2）他說是玉米，到底這個袋子里裝的是什么，我們拿出來看看。
�。�3）我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。（請一位表現(xiàn)好的幼兒）
2、這是什么東西��？（邊說邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長的是什么��？
3、原來這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么��？（玉米粒）
4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。
老師已經(jīng)把我的.玉米粒朋友請出來了。
5、玉米粒長的什么樣的（如幼兒沒反應(yīng)，可以做適當(dāng)?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪�是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺，再聞聞呢？）
�。�1）提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的。
�。�2）我們把袋子打開來，聞一聞玉米粒的味道。（教師示范打開袋子）
（3）聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很調(diào)皮的，別讓它跳出來了。
小結(jié)：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什么氣味。
�。ǘ┳円蛔儭�
1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)下，看看會發(fā)生什么變化。
2、（幼兒觀賞爆米花過程）在過程中教師可以引導(dǎo)幼兒說說你聽見了什么？袋子發(fā)生了什么變化？猜猜里面的玉米粒有什么變化？
�。�1）袋子放進(jìn)微波爐后在干什么��？（手指畫圓圈暗示）
�。�2）袋子放進(jìn)微波爐，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（兩手打圈表示轉(zhuǎn)圈）。
�。�3）現(xiàn)在袋子是怎么樣的�。浚▋蓚�手掌做出扁扁的動作）（扁扁的）
�。�4）扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
�。�5）聽聽看，聽到什么聲音了沒有？（1分05秒）
�。�6）這個聲音像什么啊？（像放鞭炮）
小結(jié)：袋子放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。
�、僭倏纯创雍颓懊嬗惺裁床灰粯恿耍�
�、谠瓉肀獗獾拇蝇F(xiàn)在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子里的玉米粒會有什么呢？（2分10秒暫停錄像）
3、繼續(xù)播放錄像，提問：玉米粒變成什么樣了？（白白的，像朵花）
白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護(hù)好你的爆米花哦，別讓它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一樣？
玉米粒是小小的，爆米花是怎么樣的？（大大的）
他的顏色有什么變化。（玉米粒原來是黃黃的，現(xiàn)在爆米花是白白的）
靠近鼻子聞聞看？（香香的）
玉米粒是硬硬的，爆過后玉米粒咬起來會怎樣？我們來嘗嘗吧�。ù啻嗟�，甜甜的，香香的）
小結(jié)：爆米花大大的，白白的，聞著香香的，吃進(jìn)嘴里脆脆的，甜甜的。
�。ㄈ┩嬉煌�。
1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？
2、邊跟教師念兒歌，邊做游戲。（兩遍）
（1）小玉米粒們出來了。
�。�2）玉米粒們，準(zhǔn)備好了沒有��？（情緒調(diào)動起來）
（3）我是一粒小小的玉米粒，放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！
小結(jié)：這個游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)是很危險的，一定要請大人幫忙哦。
�。ㄋ模﹪L一嘗。
1、原來爆米花是由玉米粒做成的，老師這邊還給大家?guī)砹嗽S多玉米做的東西，我們也一起來嘗嘗吧。
2、幼兒分享食品。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過活動，了解螞蟻是用觸角傳遞信息。
2、學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神
3、在游戲中體驗用觸角傳遞信息帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件：可愛的小螞蟻;食物替代物：各類球;螞蟻頭飾。
活動過程：
一、師幼相互介紹，談話導(dǎo)入
二、了解小螞蟻傳遞信息的`方法
1、觀看錄像，了解螞蟻如何用觸角傳遞信息
(1)觀看錄像。
(2)提問：小螞蟻是如何傳遞信息的?
2、學(xué)學(xué)小螞蟻傳遞信息的方法。
三、游戲：小螞蟻的觸角。
1、集體游戲。
2、分角色游戲，體驗用觸角傳遞信息的樂趣。
3、在情景中，進(jìn)一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。
活動延伸：
利用多種途徑，了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計了體育活動《小雞與狐貍》在活動中，以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動中，將體育活動與計算有機(jī)地整合起來。
活動目標(biāo)：
1、 樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。
2、 復(fù)習(xí)鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、 初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個，音樂磁帶。
活動過程：
1、 幼兒聽音樂做基本動作。
“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。
2、 游戲：小雞捉蟲
“小雞喜歡吃什么？我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個別小雞檢查3個盤子，看看有沒放錯的小蟲，并請其糾正。
3、 游戲：小雞找家
“孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，先看看家在哪里？看看自己的`手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾�？找家的時候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會被狐貍當(dāng)點心吃了”放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作，聽到狐貍的音樂時，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。
4、 放音樂做放松動作。
活動反思：
整個活動教師能以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到體育活動中，將體育活動與計算有機(jī)地整合起來，形式較好。游戲 《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。當(dāng)狐貍音樂響起，狐貍來了，幼兒爭相迅速地找家，還會相互招呼同伴一起住，在活動中師生融為一體，氣氛活躍。
小班教案 篇4
活動名稱：螢火蟲
活動目標(biāo)：1、初步了解螢火蟲的習(xí)性
2、感應(yīng)樂句 短短長
3、玩固節(jié)奏
4、初步了解唱名
活動準(zhǔn)備：1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈
活動過程：
一、教師幼兒互相打招呼
老師：小朋/友--/早上/好--/
幼兒：丁老/師--/早上/好--/
老師：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/
幼兒：丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/
二、故事導(dǎo)入
老師：“我們上次陪著寶寶來到了郊外，我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬，在夏天，下過雨的晚上好舒服呀！寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤，有丁老師愛吃的烤面包，還有你們小朋友愛吃的烤雞翅，小動物們聞到香味也都過來了，寶寶和它們開心的玩到好晚呀！動物們都回去睡覺了，寶寶也好累了，于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺，寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星，一閃一閃太漂亮了，可就在這個時候，這些星星都掉了下來，小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢？（幼兒回答）我們聽是是什么掉下來了？”教師播放音樂。
老師：“小朋友們，是什么掉下來了？”（螢火蟲）
老師：“噢，原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來！現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下我們今天的朋友螢火蟲吧！”
三、了解螢火蟲的特征和習(xí)性
老師打開螢火蟲書中的`圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征
1、師：“螢火蟲、提燈籠？為什么說它提燈籠呢？因為它的腹部里有個發(fā)光體，也就是說它的肚子里有個發(fā)光體，所以看起來螢火蟲它會發(fā)光，像星星一樣”
2、師：“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎？（故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后），它喜歡住在比較潮濕的地方，北方就很少有螢火蟲，因為北方的氣候比較干燥，不適合螢火蟲生長，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天氣比較好的時候才會有螢火蟲”
3、師：“小朋友們猜一猜，螢火蟲它吃什么？”（吃蝸牛和喝葉子上的露水），螢火蟲喜歡一群一群的活動
老師展示收集螢火蟲的圖片，老師：“我們再聽一次音樂，小朋友們一起唱”
四、樂句
1、聽音樂，手指飛舞
老師：“我們又聽了一遍螢火蟲，請小朋友們跟我學(xué)，飛來一只螢火蟲,它在天上飛，飛來飛去它會覺得很累，它需要停下來休息一下，停到我們的身上，休息好了，繼續(xù)飛（老師邊唱邊做動作，在樂句末停下來休息一下再飛），最后飛走了”
�。▌幼鳎荷斐鲆恢恍∈种冈诳罩酗w，停在身體的一部位，最后飛起時手指飛向身后）
播放音樂，再來一次，邊唱邊做動作
2、感應(yīng)樂句，短短長
老師：“螢火蟲總是停在這個地方，老師告訴小朋友，因為這段音樂很長，小朋友們很難唱下來，唱出來也不好聽（示唱），很累吧，所以在音樂中，把一段旋律分成一句一句又一句，這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂，我們今天的音樂分成了六段（邊唱邊演示分成了六段），”
請小朋友跟著老師一起邊唱邊做，再聽音樂做一次（注意：要按照音樂的樂句來停）。
3、音樂游戲
�。�1）、燈光游戲：利用燈光點做游戲，規(guī)則：老師按照樂句開關(guān)燈，燈光走到哪小手指到哪，燈關(guān)后小手指收起來。
�。�2）、紗巾游戲：利用紗巾當(dāng)作螢火蟲的翅膀，規(guī)則：根據(jù)音樂飛停，樂句末時停住。個人示范再集體游戲
�。�3）敲棒游戲：利用敲棒打出樂句句尾，規(guī)則：在樂句的句尾處敲打一下。
以上先口唱示范，再跟音樂。
五、了解唱名
（1）老師打開音樂用書P頁：“螢火蟲飛來了，小朋友看，螢火蟲每次飛是有一定的路線，就是螢火蟲飛過的地方，（按照書上內(nèi)容，指、唱，適時出示唱名卡，簡音介紹唱名）。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 能積極參與游戲活動，理解故事內(nèi)容。
2、 幼兒初步認(rèn)識毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動準(zhǔn)備：
“毛毛蟲”胸飾、圖片。
活動過程：
一、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾。
隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場。
二、觀察圖書，理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事提問：毛毛蟲吃了什么呀？
2、看毛毛蟲圖片，師幼一起完整地講述故事。
三、模仿毛毛蟲變成蝴蝶。
增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞。
四、仿編故事師幼一起講述仿編的.故事。
延伸活動：
師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，我們到外面找點東西來喂它們吧。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、通過手腳協(xié)調(diào)爬的游戲，聯(lián)系爬的多種方法。
2、利用故事的.情節(jié)，激發(fā)幼兒對參加體育活動的主動性和積極性。
二、活動準(zhǔn)備：
小老鼠、小貓頭飾、油瓶、軟墊若干、山洞兩個、大草皮一塊
重點：要求幼兒手腳協(xié)調(diào)四散爬。
難點：能兩手兩膝著地向指定目標(biāo)爬。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
幼兒隨音樂節(jié)拍作動作進(jìn)場。
教師：“太陽公公出來啦，我們一起來做早操吧�！�
�。ǘ┗静糠郑�
1、聯(lián)系小貓走路的動作
教師：“小朋友，我們想想小貓是怎么走路的？”
“我們一起來學(xué)小貓走路�！�
幼兒練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)幼兒要兩手兩膝著地爬。
2、游戲：運(yùn)油瓶
教師：“老鼠把小動物的糧食都偷走了。我們爬過去把油瓶運(yùn)回箱子里，看誰運(yùn)得快又多�！�
要求：
（1）手腳協(xié)調(diào)一致地向前爬。
�。�2）能運(yùn)用多種方法運(yùn)油瓶。
教師表揚(yáng)運(yùn)得好的小貓，然后向他學(xué)習(xí)。
游戲反復(fù)進(jìn)行多次。
3、游戲：小貓捉老鼠
教師：“聽！誰在叫��？我們看看�！�
幼兒：“是老鼠！”
教師：“我們爬過山坡，鉆過山洞捉老鼠后從兩邊跑回來放到箱子里，然后再爬過去捉老鼠，看哪只小貓捉得多！”
�。�1）游戲規(guī)則：
�、俦仨殐墒謨上ブ嘏肋^山坡。
�、阢@爬時不能碰到山洞。
（2）請個別幼兒做示范后全體幼兒開始游戲。
（3）表揚(yáng)個別爬得好鉆得快的“小貓”。
�。�4）游戲反復(fù)進(jìn)行多次。
四、結(jié)束部分：
幼兒隨意做個中放松動作，并抬著老鼠走回家。
小班教案 篇7
目標(biāo)：
鼓勵幼兒用點表現(xiàn)一定的主題情景。通過點的游戲，使幼兒能根據(jù)繪畫的需要，有意識地控制筆。
準(zhǔn)備：
黑色水筆、黑板、紫米。
過程：
1、老師將紫米撒在白紙上，引導(dǎo)幼兒討論：“看看這是什么?”(請幼兒摸一摸米，感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的'看法大膽的說出來。)
2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……(老師一邊講解一邊示范，小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。)
3、鼓勵幼兒大膽繪畫，老師指導(dǎo)有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品欣賞，請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?
小班教案 篇8
活動目的：
1、繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話。
活動重點：讓幼兒學(xué)習(xí)各角色間的對話。
活動難點：并注意表現(xiàn)不同角色中性格。
活動準(zhǔn)備：小班表演游戲教案及反思
活動過程：
1、談話引入：小朋友，你們還記得《金雞冠的公雞》這個故事嗎？我們今天來復(fù)習(xí)一遍，小朋友可以跟著老師一起講，看哪個小朋腦子記得最牢，最靈活。
2、師講述故事。
3、師用講講問問形式，引導(dǎo)幼兒說出故事中的主要對話。
4、讓幼兒初步學(xué)會講述故事的敘述部分，讓他們?nèi)牟⒅厥龉适�，并學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。
5、請個別能力強(qiáng)幼兒上臺表演。師一旁指導(dǎo)，注意出場的先后順序。其余幼兒當(dāng)觀眾，并不隨意離開自己游戲場所。
6、請幼兒評價：哪個小朋友表演好，為什么？鼓勵幼兒對些情節(jié)加以想象加工使情節(jié)更加有趣。表揚(yáng)認(rèn)真出色幼兒。
活動反思：
本次活動大膽地讓幼兒對故事中“狐貍、公雞、貓和畫眉鳥”的語言進(jìn)行分析、評價的嘗試，讓幼兒在相互討論中，加深對故事情節(jié)以及角色對話的理解和掌握。通過相互對比，最終討論出符合角色特點的'語言和動作進(jìn)行表演，大膽地刻畫角色的形象，為后面的表演做好鋪墊。
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