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幼兒園教案

時間：2022-01-22 12:33:29 幼兒教案我要投稿

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【精品】幼兒園教案模板8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園教案模板8篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　2.能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

　　中班下學(xué)期體育教案《跳水運動員》

　　活動過程

　　1.開始部分幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動)，動作真好看(體側(cè)運動)，跳臺高又高(下蹲運動)，跳水真勇敢(跳躍運動)。

　　2.基本部分

　　(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

　　(3)玩“跳水運動員”的游戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的'“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

　　3.結(jié)束部分：游戲“冰雪融化”

　　活動建議

　　幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長�？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中引發(fā)有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

　　2、樂意做做水果寶寶，感受共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果模擬物18個：西瓜2個，柚子1個，桃子1個，紅蘋果2個，青蘋果2個，香蕉3個，橘子1個，橙子2個。梨2個，獼猴桃1個。

　　活動過程：

　　一、找水果 (關(guān)注幼兒情感、態(tài)度及對“找”理解和行為，及時互動)

　　1、教師。給孩子帶來了一些水果寶寶，每位幼兒拿一個你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我，你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整，那記住你就是----寶寶啦)。

　　2、游戲：水果寶寶站出來。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試，我喊這個水果的名字，拿這個水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

　　3、游戲：喝果汁。(1)教師介紹游戲規(guī)則。師說：攪攪攪果汁，攪個西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就趕緊跑來圍著老師轉(zhuǎn)。師說：咕嚕嚕咕嚕嚕，說“停”表示果汁攪好了，大家做拿吸管的動作喝果汁。(2)玩游戲。-----演的真不錯，謝謝你們。

　　二、認(rèn)水果

　　1、大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的，他們形狀一樣啊)

　　2、有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣，都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣，都是黃色的.)

　　3、你們這么聰明，老師問問你們，桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

　　三、買水果。

　　(1)我們來玩買水果的游戲吧�？蛇@么多水果寶寶，老師都記不住了，怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個好辦法，把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機進行禮貌教育)。

　　(2)介紹游戲玩法。師說：買買買水果，我要買水果，小朋友問：你要買什么水果呀?師回答說：“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接著買水果，當(dāng)老師一拍手，表示籃子繩子斷了，‘水果寶寶’要滾落一地。”

幼兒園教案篇3

　　一、時間、地點和目的

　　(一)時間

　　20xx年下半學(xué)期下午15:00整

　　(二)地點:

　　豆豆班活動室

　　(三)目的:

　　向家長開放半日活動,展示孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,展示老師在生活、學(xué)習(xí)上對孩子教育的貢獻和才能。

　　二、準(zhǔn)備工作:

　　(一)事先向家長發(fā)邀請?zhí)?邀請每個家長來園欣賞半日活動;

　　(二)將活動室布置成學(xué)習(xí)角,給家長準(zhǔn)備椅子和簽到本;

　　(三)張貼兩位老師授課的名稱、內(nèi)容和過程。

　　三、過程:

　　(一)組織孩子入座,向來賓的家長問好

　　交代授課老師的內(nèi)容和名稱、組織孩子正式進入學(xué)習(xí)活動的時間;

　　(二)李平上完語言類的《躲貓貓》后,孩子入廁小便、喝水,組織休息和準(zhǔn)備工作;

　　(三)再次組織孩子入座學(xué)習(xí),由江華教計常類的'《圓和方形》;

　　(四)兩節(jié)學(xué)習(xí)活動后,組織孩子回到家長身邊,協(xié)同家長一同進行區(qū)角游戲;

　　(五)家長和老師進行育兒的交流,共同探討一下孩子目前成長中有利的情況,并結(jié)束整個半日活動。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動。

　　2.知道樹蔭的位置是會變換的。

　　3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的'重復(fù)性特點。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽

　　2.幼兒在戶外活動觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的移動而改變位置。

　　活動過程：

　　1.回憶對樹蔭的認(rèn)識，引起幼兒對聽故事的興趣。

　�。�1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？

　�。�2）小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

　　2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師講述故事。

　　（2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事情？

　　3.再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。

　�。�1）教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？

　　（2）根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問，加以補充。

　　4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

　�。�1）再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

　�。�2）啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

　　5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

　　建議：

　　1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

　　2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動時間掐的很準(zhǔn)，具體時間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。

　　中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認(rèn)真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。

幼兒園教案篇5

　　設(shè)計意圖:

　　人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統(tǒng)計樹木也只是一種意識，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確并不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養(yǎng)孩子和樹木的感情。

　　活動名稱：

　　幼兒園樹木統(tǒng)計

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。

　　2.嘗試在樹木、數(shù)字和符號之間作記錄。

　　3.逐步培養(yǎng)幼兒對樹木的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樹木統(tǒng)計表等（附表0）

　　活動流程：

　　1.幼兒和老師討論：幼兒園里有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結(jié)果的樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統(tǒng)計表記錄下來。

　　2.小朋友自由地組合，或單獨進行，每人一張樹木統(tǒng)計表格，需要時再領(lǐng)。

　　3.記錄方法要求：

　　先畫出這類樹的外型，再進行統(tǒng)計，在下面空格內(nèi)打√就表示一棵樹，例：龍眼樹下面有3個√，表示有三棵龍眼樹。記錄完后用數(shù)數(shù)方法就知道這類樹的數(shù)目；

　　可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；

　　可以用簡單的符號來表示實物一棵樹；

　　可以直接用數(shù)字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；

　　4.記錄內(nèi)容

　　幼兒園花樹有多少棵、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡的'樹有多少、你要種什么樹等。

　　5.一個統(tǒng)計表統(tǒng)計一種樹，幾種樹用幾個表，鼓勵小朋友積極主動。

　　6.老師把小朋友的“樹木統(tǒng)計表”收集，進行講評表揚。

　　活動延伸

　　1.老師和小朋友從記錄中統(tǒng)計出幼兒園花樹、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的樹、你要種的樹等等公布出來，大家享受樹木和數(shù)字的勞動成果。

　　2.請小朋友提建議，幼兒園里還種什么樹，你認(rèn)為種在什么地方。

　　3.你喜歡哪棵樹，你怎樣關(guān)心愛護它。

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解樹葉書簽的制作過程。

　　2、親自動手制作書簽，體驗動手操作的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒對探索自然的興趣，提高幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：樹葉、彩紙、剪刀、膠水、書

　　活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入。

　　師：我們平時看書的時候，如果還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢？

　�。ㄓ變和ㄟ^平時觀察爸爸媽媽看書的.樣子，想到可以用書簽。）

　　師：那小朋友們平時見到的書簽都是用什么做的呢？長什么樣？

　�。ㄓ變和ㄟ^生生討論和回憶平時所接觸到的書簽得出答案。）

　　師：那小朋友見過樹葉書簽嗎？想不想自己試一試呢？

　　二、制作樹葉書簽

　　師：請小朋友觀察下這兩片樹葉，看看它們有什么不同的地方。

　　師：小朋友觀察的可真仔細，那你們覺得做書簽要用哪一片樹葉呢？

　�。ㄓ變和ㄟ^生生討論，研究出做書簽要用比較硬的樹葉，這樣做起來更有型。）

　　師：那要怎么樣才能讓這軟軟的樹葉變得干干的硬硬的呢？而且還不能弄皺弄破，不然書簽就不漂亮啦！

　�。ㄓ變和ㄟ^思考，想到把樹葉夾在書里，壓一段時間后就可以變得干干的硬硬的了。）

　　三、裝飾書簽

　　師：樹葉已經(jīng)準(zhǔn)備好要做書簽啦，但是就這么光光的一片樹葉，做了書簽?zāi)芎每磫幔?/p>

　　（幼兒通過思考以及借鑒生活中所見過的書簽，想到要對樹葉進行裝飾，才能成為一片真正的樹葉書簽。）

　　師：那你們平時見過的書簽都有什么樣的裝飾呢？

　�。ㄓ變和ㄟ^生活中的經(jīng)驗進行回答。）

　　師：現(xiàn)在就請小朋友互相討論一下，你準(zhǔn)備怎么樣來設(shè)計裝飾你的書簽?zāi)兀?/p>

　�。ㄓ變和ㄟ^自主思考和生生討論，確定自己裝飾書簽的樣式和方法。）

　　師：現(xiàn)在就請小朋友動手來裝飾自己的書簽吧。

　�。ㄓ變哼呑鲞吽伎�，通過自己努力以及與小伙伴們合作，做出了自己滿意的書簽。）

　　師：小朋友們，你們的書簽都做好了嗎？展示給大家看一看吧。

幼兒園教案篇7

　　活動背景

　　我班幼兒已經(jīng)對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認(rèn)識，并對其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。于是，我設(shè)計開展了這個“圖形大變身”的活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

　　2．能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

　　3．喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．圖形添畫的范例兩幅(如下圖)；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。

　　范例一：

　　2．請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

　　活動過程

　　一、圖形大亮相

　　1．出示彩色正方形。

　　師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

　　小結(jié)：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

　　2．請幼兒說一說像正方形的物品。

　　3．同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認(rèn)知。

　　二、圖形大變身

　　1．說一說，試一試。

　　(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

　　(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

　　(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

　　2．看一看，聽一聽。

　　(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

　　教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

　　故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔�！澳愫�，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實。

　　三、小小魔術(shù)師

　　1．做一做。

　　師：今天我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的.畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)

　　2.想一想。

　　師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

　　四、開心故事會

　　1．講一講。

　　師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)

　　2．秀一秀。

　　請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

　　結(jié)束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

　　活動延伸