精選大班教案模板5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》
活動目標(biāo)：
1、通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力
3、對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。
4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。
活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)
1、師生問好。
2、節(jié)奏游戲。
二、復(fù)習(xí)鞏固對16分音符的認(rèn)識。
1、師：這是誰呀，你們認(rèn)識嗎？
幼：十六分音符。
師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？
2、將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。
師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？
3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。
師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好！
�。◣熒黄鹣确中信�，再連貫著拍。）
4、嘗試用節(jié)奏說一段話。
師：其實(shí)這個節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的`大，的哥的哥
大，三個臭皮匠在寫文章；的大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮�。。ń處熡媒贪糁笀D譜）
5、幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。
師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？
6、請部分幼兒和家長一起表演。
三、游戲《吹泡泡》。
1、教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。
師：老師在吹泡泡的時候，請你用小眼睛仔細(xì)盯住一個泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？
2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。
師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見了。
3、請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出“啪”的聲音。
師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）
4、用聲勢表現(xiàn)，請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示。
師：好玩嗎？這次我們來換個玩法，泡泡吹出的時候拍手，泡泡破裂的時候
跺腳。好不好？（師生一起游戲）
5、二部練習(xí)，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。
師：當(dāng)泡泡吹出時，第一組小朋友各自跟一個泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個泡泡，在泡泡破裂時發(fā)出“啪”的聲音。
四、樂器游戲。
1、出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡，圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡。
師：這次我們帶上樂器寶寶一起來玩。（拿樂器玩游戲2次）
2、合音樂一起游戲。
師：下面我們一起跟著這首好聽的歌曲《泡泡不見了》來玩一玩吧。師：我們手拉手圍成一個泡泡，有大又有小就往后退和往前進(jìn)，飛呀飛上天飛呀飛上天就拉手轉(zhuǎn)圈，咦泡泡不見了，嘴巴里一定要說“啪”，這時手松開，各自擺一個不一樣的造型。一定要和別人不一樣哦！
大班教案 篇2
【運(yùn)動目的】
1、可以或許合拍地用抬轎步舉行游戲，體驗(yàn)與搭檔互助演出的意見意義性。
2、相識我國平易近間古代婚俗民俗—抬花轎。
重點(diǎn)：能隨著音樂做游戲，體驗(yàn)游戲的意見意義性
難點(diǎn)：能合拍地做抬轎步。
【運(yùn)動預(yù)備】紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶
【運(yùn)動歷程】
一、“馬蘭花開”的游戲。
二、布雅察圖片，相識中國的古代婚俗特色。
三、進(jìn)修抬肩輿的行動
�。ㄒ唬┓侄斡�(xùn)練行動。
�。�、兩名幼兒用雙手做成肩輿。
2、抬肩輿的`幼兒起家，幼兒手工制作并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。
3、碎步走—向前三步走，向后三步走，扭一扭。
�。ǘ�、配音樂舉行游戲。
1、完備聽音樂。
2、隨音樂做行動。并試著合著音樂走。
3、聽音樂完備游戲。
四、分組游戲。
1、先生扮新娘子，幼兒團(tuán)體抬花轎。
2、請個體幼兒扮新娘子，團(tuán)體抬花轎。
五、幼兒自立游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。
【運(yùn)動延長】
回家后，讓幼兒與怙恃一塊做抬花轎的游戲。
【運(yùn)動反思】
結(jié)婚原來就黑白常喜慶的大事，而抬花轎結(jié)婚越發(fā)引發(fā)了快活的情感和幼兒到場的努力性。因?yàn)槭孪葘非e行了熟習(xí)，是以幼兒合拍抬肩輿的難度有所低落，然則因?yàn)橛兴椴阶撸ど淼刃袆�，對幼兒來說照舊有難度，須要進(jìn)一步訓(xùn)練。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬在50—60厘米的障礙物，提高動作靈敏性與協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)探索與合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。
活動過程：
一、律動入場激發(fā)興趣，師帶領(lǐng)幼兒活動身體
1、幼兒扮演小工人，教師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊(duì)的形式踏步入場。
2、教師邊帶幼兒念兒歌《天天鍛煉身體好》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動。
二、結(jié)合場地情境自由探索并進(jìn)行綜合動作與基本動作練習(xí)
1、結(jié)合場地情境布置啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒觀察起點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置的四個層次的障礙。
2、教師提出問題，引發(fā)幼兒嘗試。
教師提問：“從起點(diǎn)到終點(diǎn)應(yīng)該怎樣走？請小搬運(yùn)工們?nèi)ピ囈辉嚢��！?/p>
3、全體幼兒進(jìn)行綜合動作練習(xí)。
教師小結(jié)：“小小搬運(yùn)工要跨過小河，走過獨(dú)木橋，走過彎曲的小路，梅花樁，最后到達(dá)倉庫。
4、教師進(jìn)行基本動作示范。
教師重點(diǎn)講解示范助跑跨跳的動作要領(lǐng)：站在起跑線上，腿呈弓箭步，兩手半握空拳，跑跑跑，到小河前一只腳用力蹬地，另一只腳跨過小河，單腳落地，保持身體平衡再繼續(xù)向前走。
5、全體幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)。
三、幼兒集體游戲“小小搬運(yùn)工”
1、教師介紹游戲的玩法。
玩法：把幼兒分成兩組�！敖裉靸山M的`小小搬運(yùn)工要比賽搬貨物，跨過小河走過獨(dú)木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最后到達(dá)倉庫后，拿一件貨物將其拿在手上，再原路返回，將貨物放在大籃子里，第二個搬運(yùn)工依次進(jìn)行游戲。比一比哪一隊(duì)的搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的速度最快�！�
2、提出活動要求。
（1）注意安全，小心前進(jìn)。
（2）第二個搬運(yùn)工必須等待前面一個幼兒返回后才能進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲，師鼓勵幼兒根據(jù)大膽嘗試通過全部障礙。
第一次游戲：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用助跑跨跳的動作技能通過第一障礙并啟發(fā)幼兒采用各種方法通過三個障礙，到達(dá)目的地后帶上一件貨物原路返回。
第二次游戲：引導(dǎo)幼兒再次前往倉庫，增加助跑跨跳的難度（把小河加寬加高）啟發(fā)幼兒通過四層障礙，到達(dá)目的地，左右手各帶一件貨物原路返回。
四、活動結(jié)束：小結(jié)幼兒的活動情況，表揚(yáng)在活動中積極參與探索、勇敢完成動作、遵守活動規(guī)則的幼兒。
大班教案 篇4
一、主題背景：
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值。
二、主題目標(biāo)：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗(yàn)田間勞動和收獲的快樂；
2、認(rèn)識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的`關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內(nèi)容：
（一）集體活動：
活動內(nèi)容 活 動 目 標(biāo) 秋收忙 1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動的艱辛與快樂。 糧食成熟的季節(jié) 1、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物。 快樂猜猜猜 1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。 奇妙的水果樹 1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。 好玩的番薯造型 1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動的樂趣。 糧食豐收了 1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。 棉花 1、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。 黃豆?fàn)敔斦遗笥?1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。 媽媽的菜籃子 1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
（2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
（3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
�。ㄋ模┘覉@共育：
讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請家長為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。
�。ㄎ澹┤粘；顒樱�
1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。
3、體育游戲：開展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動，每個活動都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動。
5、區(qū)域活動：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現(xiàn)：
關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》
這個活動，我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認(rèn)識了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
�。�2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。
大班教案 篇5
音樂活動：找朋友
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點(diǎn)，初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。
2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
手偶、音樂、小動物圖片
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、出示手偶
2、師：“小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞”
播放到“嗚哇哇”的時候停止，做哭泣狀
兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（老師操縱手偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧�！�
（二）、體驗(yàn)理解
1、談話
師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）
2、找朋友
1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手??）
2）教師示范并唱歌曲。
3）請個別幼兒示范。
4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。
�。ㄈ�、集體游戲——小動物找朋友
師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
幼兒裝扮成小動物表演《找朋友》
音樂活動：找朋友
活動目標(biāo)：
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、出示手偶：看看誰來啦？（小兔）它怎么了？它為什么會哭呢？（沒有朋友）
二、欣賞感受，熟悉旋律和歌詞。
1、播放音樂（第一遍）：
——引導(dǎo)幼兒說說小兔找到朋友做了些什么？
2——鼓勵幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、播放音樂（第三遍）：
——教師跟著伴奏清唱，讓幼兒熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說一說。
三、音樂游戲，體驗(yàn)快樂。
——教師先去找，示范游戲的玩法。
2、播放音樂，幼兒玩找朋友的游戲，體驗(yàn)快樂。
反思調(diào)整：
1、開始環(huán)節(jié)，教師通過操作手偶創(chuàng)設(shè)了幫助小兔找朋友的情境大大引發(fā)了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經(jīng)驗(yàn)，所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的？”后孩子們都能夠說出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，為
理解歌詞內(nèi)容作了鋪墊。
2、在欣賞感受的環(huán)節(jié)，我從借助動作的'模仿，幫助幼兒熟悉記憶歌詞，效果不錯，孩子們邊做邊說過渡到邊唱邊做。
3、最后一個環(huán)節(jié)我進(jìn)行了微調(diào)，沒有特意再創(chuàng)設(shè)小動物找朋友的情境，而是順其自然地通過老師找朋友示范游戲的玩法，然后鼓勵孩子去找不同的朋友，一樣起到了很好的效果。
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