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小班教案

時間:2022-03-02 16:40:53 幼兒教案 我要投稿

精選小班教案模板

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的小班教案,歡迎閱讀與收藏。

精選小班教案模板

  小班教案 篇1

  活動目標:

  1.認識紅黃綠,感受色彩美。

  2.能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

  3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動重難點:

  重點:認識紅黃綠,感受色彩美

  難點:能找到對應顏色

  活動過程:

  一.引出活動

  教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

  二.尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識

  1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

  先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。

  2.游戲“大灰狼來了”

  1》.(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的'大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

  2》.提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

  小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

  三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

  活動反思:

  在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信;顒踊具_到預定的目標,孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。

  小班教案 篇2

  目標預設:

  1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進行簡單仿編。

  2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。

  2、物質(zhì)準備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。

  活動過程:

  一、樹葉怎么了

  1、(出示樹葉飄落的PPT)師:看,這是什么呀?

  幼:樹葉。

  2、師:樹葉怎么了?

  幼1:飄下來。

  幼2:飛下來。

  ……

  3、師:樹葉怎么會飛下來的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風婆婆吹了。

  幼3:秋風吹了

  ……

  4、師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

  二、樹葉蝴蝶

  1、師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  2、師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。

  3、師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

  4、師:我們一起來說說這首好聽的.詩歌吧。

  5、師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

  幼1:小樹葉。

  幼2:樹葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  5、師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

  6、師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

  7、師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽?!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

  8、師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。

  9、師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

  10、師:我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學學做做。)

  三、樹葉還像什么

  1、師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  2、師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。

  3、幼兒想想說說,教師指導。根據(jù)幼兒想象,填入:“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

  4、師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)

  5、師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。)

  小班教案 篇3

  活動目標

  1.利用親子閱讀指導卡,學習提問,并感受親子陪伴閱讀的幸福。

  2.體會與父母分離的感覺,知道父母永遠是愛自己的。

  活動準備

  書人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導卡一張。

  活動過程

  1.游戲感受分離感覺,初步體驗父母的愛。

  (情景表演)

  師:爸爸媽媽給你去抓老鼠了,你在這兒等媽媽,心里害怕嗎?你覺得爸爸媽媽會回來嗎?

  2.出示書本,親子共讀,再次體驗與媽媽的愛

  (1)看這幅圖,圖上有誰啊?

  有一天夜里,貓頭鷹寶寶們醒來,發(fā)現(xiàn)媽媽不見了,他們會怎么想呢?

  (2)媽媽不在了,他們是怎么做的呢,他們的媽媽最后有沒有回來呢?看了這本書,你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》

  (3)共讀指導。

  幼兒閱讀要求:

  小小手,輕輕翻;小眼睛,仔細看;小嘴巴,輕聲說;

  對家長的指導建議:(既閱讀指導卡)

 、僖龑殞氈痦摲,細致觀察。

  ②讀書時有感情,語氣有變化。

 、圻m當提問,引導表達。

  提問:

 、儇堫^鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家,他們是怎么想的'?怎么說的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

  ②如果你再幼兒園和愛你的老師媽媽在一起,和她一起玩玩具,做游戲,而媽媽去上班,你會怎么想,你是否愿意呢?

  (家長回應寶寶,媽媽愛你,老師也愛你,媽媽一定會來接你!你放心)

  (4)親子共讀

  我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

  (5)教師巡回指導親子閱讀。

  小班教案 篇4

  【活動目標】

  發(fā)展幼兒的拋、接、鉆、爬能力,提高靈活性。

  【活動準備】

  用軟墊制作的“烏龜殼”、山洞、音樂、即時貼、玩具老鼠

  【活動過程】

  一、 熱身運動

  今天的天氣真好呀,咱們一起去郊游吧。

  放音樂,帶領幼兒繞活動場地爬一圈。

  二、創(chuàng)設情景

  烏龜殼累了,咱們把它摘下來放到這條線上休息一下吧

  烏龜寶寶們也累了,咱們也到這里坐下來休息一會吧

  烏龜寶寶們,我是烏龜奇奇,我的本領可大了,我會過小河鉆山洞還會爬山坡呢,今天我要到小河對面去找我的好朋友小老鼠玩,你們想不想和我一起去?

  三、引導幼兒爬過小橋再走過小橋

  烏龜寶寶們,快來看這里有一座小河,(把放到線上的烏龜殼當做小橋),咱們要爬過這條小河,再來走過這條小河。

  小老鼠的家還要爬過一座山坡才能到呢,(把“烏龜殼”堆成小山坡),快來看,山坡在這呢,咱們爬過山坡就能找到小烏龜了。

  小烏龜?shù)募业搅耍蹅円黄鸾兴鰜硗姘桑骸靶±鲜,出來和我們一起玩吧。”另一位教師出示小老鼠?/p>

  小老鼠說他想和烏龜殼到天上去玩,咱們一起把它們?nèi)拥教焐先ネ姘伞R龑Ш⒆影选盀觚敋ぁ比拥教焐先ァ?/p>

  四、放松活動

  玩得好累呀,咱們背上烏龜殼坐到這里說一說關于小老鼠的手指歌:“大拇哥,二拇弟,中古樓,四兄弟,五老鼠,爬呀爬呀爬呀爬,嘰里咕嚕滾下來。”

  另一位教師扮演烏龜媽媽說:“烏龜寶寶們,天晚了,該回家吃飯了。”

  烏龜媽媽叫咱們回家吃飯了,咱們把小老鼠送回家吧。

  帶領幼兒鉆過山洞“爬”回家吃飯。

  體育教學設計:神奇運球手

  【活動目標】

  1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

  2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。

  3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  【活動準備】

  圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

  活動重難點:練習自拋自接球;按顏色進行分類

  【活動過程】

  情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對面的椅子上,看誰辦法最多? 一、開始部分

  導入游戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。”(引發(fā)幼兒玩球的愿望) 二、基本部分

  1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。

  2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

  3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護好球,沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

  情景表演:《趕小豬》

  隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的`小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個隊,想各種辦法把小豬趕回家。

 。1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成為勝。

  (2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結束部分

  播放音樂做放松活動。(教師領幼兒做皮球韻律操) 多元價值分析:

  1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個性發(fā)展。

  3、整個活動中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

  小班教案 篇5

  教學目標:

  在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

  教學準備:

  課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

  教學過程:

  一、說說春天的花朵

  T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認識他們嗎?

  T:春天第一個開花就是迎春花。

  T:你們除了認識這些花以外,還知道哪些花呢?

  T:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

  二、感知花的美麗

  T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)

  T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

  三、和花交朋友

  T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

  T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。

  T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)

  T:花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

  T:那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

  T:老師要和花握握手,寶寶找找花的`手在哪里呢?

  T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

  T:寶寶,我們來跟花葉握握手。

  T:那花的腳在哪里呢?(花根)

  T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結:花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

  四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)

  T:那我們也來做做美麗的花朵吧!

  (風兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長得好,花兒花兒開得好)

  五、激發(fā)幼兒愛護花草

  T:老師這里有個故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?

  T:(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?

  T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

  T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水,保護它)

  T:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!

  小班教案 篇6

  【活動目標】

  1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”,并嘗試記錄觀察結果。

  2、在探索過程中,體驗觀察實驗的樂趣。

  【活動準備】

  1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

  2、記錄用具若干份;教學PPT。

  【活動過程】

  一、活動導入。

  今天老師請來了三個好朋友,它們是三條毛毛蟲。

  二、認識、感知。

  1、毛毛蟲自我介紹。

  關鍵提問:它們都用什么紙做的?

  2、小結:它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。

  3、嘗試、探索,觀察、記錄。

  (1)猜測。

  關鍵提問:猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會長得最快、最大?

  (2)操作記錄。

  關鍵提問:我們將三條毛毛蟲一起放入水中,觀察并記錄誰長得最快、最大。

  幼兒操作并在題板上做好記錄。

  幼兒介紹,教師將結果放大展示。

  小結:報紙毛毛蟲長得最快,手工紙毛毛蟲第二個快,鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

  四、推理思考。

  關鍵提問:很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?

  小結:紙可以吸水,紙張的性質(zhì)不一樣,吸水的快慢也就不一樣,因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

  【活動延伸】

  師:把毛毛蟲的'紙朋友請到我們的區(qū)角里,等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?

  活動生成及建議

  在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙,用“毛毛蟲在長大”的實驗方式,觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。

  小班教案 篇7

  教材分析:

  小動物是孩子們感興趣的話題,那它們愛吃什么呢?通過擺一擺,說一說,鞏固孩子們的知識,也讓孩子知道大家都要吃早餐。

  活動目標:

  1、通過集體、個別討論的方式,嘗試用“x吃x?”的.句式講述。

  2、能大膽地操作并了解小動物愛吃的食物。

  3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成吃早餐的習慣。

  活動準備:

  幼兒已有撕貼的技能

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰耄龌顒。

  師:小朋友,你們今天早晨吃了什么?(個別幼兒講述)

  來了幾只小動物,它們也帶來了早餐,可是早餐擺放錯了,要請小朋友幫忙,猜猜他們誰喜歡吃什么早餐?(出示小動物圖片,請個別幼兒講述)

 。ǘ┯變翰僮鳎L試說“x吃x?”

 。1)師:接下來,就請你們找到它們愛吃的食物,貼到小動物的盤子里。并說說誰喜歡吃什么?

  幼兒操作,教師指導,重點指導幼兒嘗試說“x吃x?”

 。2)請個別幼兒說一說,教師再集體看圖說說。

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒吃早餐的習慣

  師:吃早餐身體才不會生病,小動物也愛吃早餐,小朋友們要與它們比一比,看看誰每天都吃早餐。

  延伸活動:

  日常生活中可以通過閱讀、參觀動物園,了解更多動物的生活習慣。

  區(qū)域活動:將動物、食物圖片放置在語言區(qū),供幼兒講述。

  小班教案 篇8

  一、活動目標:

  1.仔細觀察、理解圖片,發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在線索,初步嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

  2.嘗試運用對話框引出角色間的對話,豐富講述故事內(nèi)容。

  3.體驗親情,懂得如何關心周圍的人。

  二、活動過程:

  (一)猜謎語引出主題, 感知理解講述對象。

  有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠?

  (二)引導幼兒觀察、分析、理解圖片,運用已有經(jīng)驗講述。

  1.引導幼兒觀察圖片,有條理的`想象、講述故事的開始部分。

  2.(出示圖二、三、四、五)發(fā)生了什么事?

  3.引導幼兒觀察圖片,根據(jù)圖片線索嘗試排圖講述故事內(nèi)容。

 。ㄈ┮M新經(jīng)驗,出示對話框,引出角色間的對話。

  1.現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,我這里有一朵“神奇的云”,它飄到誰的面前,誰就會把自己想對別人說的話說出來,一起試試?

  2.幼兒分組表演,利用小云朵讓孩子進行對話

 。ㄋ模╈柟毯瓦w移新的講述經(jīng)驗。

  1.你喜歡小烏龜嗎?為什么?平時你是怎么關心身邊的人呢?

  小班教案 篇9

  活動目標:

  感知季節(jié)明顯特征,喜歡愛護花草。

  準備材料:

  “小花的話”

  重點難點:

  做到愛護花草

  活動地點:

  戶外

  活動形式:

  小組活動

  活動過程:

  1、和幼兒在院子里玩(花卉比較集中的地方),教師啟發(fā)幼兒:“這里的.花多不多?都有什么顏色的?你喜歡這里嗎?”并對幼兒說:“老師也喜歡這里,一到這里,我就特別高興!”

  2、以小花的話,引出下面的活動。教師以小花的口吻,把小花的話說給幼兒聽。(大意是:這里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來,帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎?)教師啟發(fā)幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時候就來這里看它,好不好?

  3、在日常生活中,鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時,都不要忘記看看它。

  4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊里,添畫春天的花草。

  小班教案 篇10

  活動目標

  1、認識眼睛的基本構造,知道眼睛的用途。

  2、知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為,學習保護眼睛的方法。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  活動準備

  1、眼睛的特寫圖片

  2、情景圖片五張

  3、眼保健操音樂

  活動過程

  一、謎語導入活動。

 。1)教師:謎語:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關起門來就睡覺。

 。2)教師:小朋友們這個謎語的謎底是什么呢?

  二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片,了解眼睛的大概構造以及作用。

  (1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?

 。2)教師:眼睛是用來干什么的?(請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

  (3)教師小結:眼睛對我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、觀看情景圖片,了解可能會傷害眼睛的種種行為。

 。1)教育引導幼兒觀察、理解情境1——看電視時離電視機很近,會傷害我們的眼睛,也不能看的太長時間。

 。2)教師引導幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡,眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。

  (3)教師引導幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細菌,用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

  (4)教師引導幼兒觀察、理解情境4——對著太陽看,盯著強光看。看很強的光線會傷害我們的眼睛。

  (5)教師引導幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品,會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

  四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

 。1)教師:小朋友們,你們知道有哪些保護眼睛的`方法嗎?

 。2)教師小結:看書看電視時間長了要向遠處眺望一下,看看遠方的東西,還可以看看綠色的樹林、草地,讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操,這些都是保護眼睛的好辦法。

  五、師幼總結不讓眼睛受傷害的方法,懂得有危害的行為不可以去做。

  六、教師帶領幼兒做眼保健操活動結束。

  教學反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

  小班教案 篇11

  活動目標:

  1、對泥塑活動感興趣,體驗塑造活動的快樂。

  2、運用已有的經(jīng)驗、技能大膽塑造。

  3、學習從多角度觀察的方法,表現(xiàn)自己對狗的瞬間動作與姿態(tài)的感受。

  活動準備:

  1、在泥工區(qū)開設一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關于狗的內(nèi)容。

  2、各種材質(zhì)的玩具狗(絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗)。

  3、將活動室兩個大窗臺作為陳列泥工作品狗和玩具狗的場地,供幼兒在自由活動時欣賞評價、撫摸感受。

  4、幫助幼兒完成作品所需的不同的膠泥,軟硬的電線、小木棍、豆子。

  活動過程:

  一、活動前,在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。

  二、談話導入

  你喜歡哪種狗?喜歡它的哪種樣子?請幼兒表演一下狗的姿態(tài),重點幫助幼兒整理當時狗的'身體動態(tài)和頭部、嘴部的特征,分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現(xiàn)最明顯的部位,如:大狼狗遇到生人兩耳豎立,瞪著眼睛,張開大嘴,吐著舌頭很兇狠,它跑起來身體細長,骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體,圓圓的小腦袋,短短的小腿很可愛。

  三、幼兒按意愿塑造

  四、教師巡回指導

  教師觀察幼兒在塑造過程中的表現(xiàn),如遇到技能表現(xiàn)的問題,以平行游戲的方式影響或示范;姿態(tài)表現(xiàn)上的問題,可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來幫助幼兒完成作品。

  五、相互欣賞、評價。

  小班教案 篇12

  活動目標:

  1、了解幾種常見的野菜,知道其名稱、外形、主要特征及功效。

  2、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗:幼兒已了解常見蔬菜的名稱和功效。

  2、物質(zhì)材料:實物野菜。

  3、馬蘭頭香干,小碗、勺子、夾子、毛巾若干。

  活動過程:

  一、引起興趣

  教師:小朋友們,我?guī)砹艘恍┎,你們認識嗎?

  二、認識野菜

  1、請你們到這兒來選一棵菜,看看它長什么樣,請你說一說。聞一聞是什么樣的氣味?

  2、誰來說說你剛剛看到的菜是什么樣的?(請個別幼兒交流)你們知道枸杞頭長大后會長出什么嗎?

  3、你們來看看旁邊的好朋友的菜有和你長得一樣的嗎,找找看。

  4、我們以前認識的蔬菜是生長在菜地里,今天認識的這些菜是生長在哪里呢?

  5、你們來看看有什么不一樣的地方呢?(教師出示菜地與野地的圖片,引導幼兒觀察菜地環(huán)境與野外環(huán)境的不同)

  6、小結:今天我們認識的.這些菜都生長在野地里,不需要人專門照料,這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。

  三、了解野菜的各種做法

  1、你們知道這些野菜可以怎么吃嗎?

  2、你們說的都很棒,它們還有很多不同的做法,我們一起來看看吧!(教師出示圖片)

  四、了解野菜的功效

  1、我們來看看吃了這些野菜對我們的身體都有些什么好處吧!

  2、幼兒觀看野菜功效的圖片。

  小結:馬蘭頭、薺菜、枸杞頭都有清熱降火的作用,而枸杞可以讓我們的眼睛更加明亮。

  五、幼兒品嘗

  1、剛才我們知道了野菜的不同做法,那我們一起去嘗嘗馬蘭頭香干吧。

  2、請幼兒搬椅子、洗手,開始品嘗。

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