【精華】小班教案范文六篇
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。
2.知道“跑、鉆、吼、寂寞、滿足”等詞的意思
3.大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《每日一刻鐘》中“轟隆隆”來(lái)了的圖片。
2.實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1.由故事的名字引起幼兒的興趣
師：有一個(gè)故事叫《轟隆隆來(lái)了》，誰(shuí)能猜出來(lái)“轟隆隆”是誰(shuí)呢？
2.邊看圖片邊欣賞故事
提問(wèn)：（1）為什么大家都叫這只恐龍轟隆隆呢？幼兒自由學(xué)一學(xué)轟隆隆的'樣子。
�。�2）轟隆隆來(lái)到了馬路上人們?cè)趺礃�？�?lái)到田野上大家都怎么樣？來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，大家都怎么樣了？了解逃，鉆的意思。
（3）這時(shí)轟隆隆有什么樣的感覺(jué)？了解寂寞的意思。
�。�4）小兔子帶轟隆隆參加游藝會(huì)，市長(zhǎng)賊什么在發(fā)火呢？轟隆隆想個(gè)好辦法？幼兒學(xué)一學(xué)它的吼聲，知道“吼”的意思。
�。�5）轟隆隆為什么會(huì)覺(jué)得幸福呢？了解滿足的意思。
3.創(chuàng)編故事情節(jié)
�。�1）師：當(dāng)轟隆隆再次來(lái)到馬路、原野、游樂(lè)場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)會(huì)有什么事呢？
�。�2）幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，孩子們常常會(huì)對(duì)我們成人覺(jué)得司空見(jiàn)慣的事物和現(xiàn)象感到好奇，有時(shí)一個(gè)又一個(gè)的“為什么？”把我們問(wèn)得都有點(diǎn)招架不住了。今天的科學(xué)游戲《落下來(lái)了》，就是以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲纳衿�，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。這樣的探索活動(dòng)，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一《綱要》精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的觀察。
3、對(duì)物體落下來(lái)的形態(tài)產(chǎn)生興趣和探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)驗(yàn)材料：雞毛、棉花、餐巾紙、氣球、紙條、樹(shù)葉、沙包、積木、橡皮泥。
2、實(shí)驗(yàn)箱、白手套、記錄表格、膠水、泡沫墊。
3、快節(jié)奏和慢節(jié)奏的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、老師扮演博士，拎著一只實(shí)驗(yàn)箱，神秘地向幼兒展示：
師：“大家好，我是x博士。這是我的實(shí)驗(yàn)箱，我們一起來(lái)看看，里面裝了些什么實(shí)驗(yàn)材料？”
2、帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)材料，說(shuō)出名字。
二、實(shí)驗(yàn)
1、認(rèn)識(shí)“落下來(lái)”
師：“今天，我x博士要帶大家用這些材料來(lái)做一做‘落下來(lái)’的實(shí)驗(yàn)。那，什么是‘落下來(lái)’呢？”
簡(jiǎn)單示范雞毛落下來(lái)，小結(jié)：落下來(lái)就是物體從高處往低處落下。
2、提出問(wèn)題：“實(shí)驗(yàn)箱里的其他材料如果從高處落下來(lái)，會(huì)是什么樣子的呢？”
�。�1）老師有意識(shí)地拿出雞毛和石頭，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做“落下來(lái)”實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比觀察，初步發(fā)現(xiàn)兩種物體落下來(lái)速度、下落形態(tài)的不同。
（2）幼兒自由探索。
師：“我們來(lái)試試其他材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的？”
老師提示探索要求：我把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣落下來(lái)的`？
幼兒自己擺弄各種材料，老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)“××是怎樣落下來(lái)的”。
以幼兒的經(jīng)驗(yàn)作為做小結(jié)，（發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)時(shí)間更長(zhǎng)一些）。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)兩種物體落下來(lái)速度、下落形態(tài)的不同。
�。�3）模仿“飄和落”的動(dòng)作。
幼兒和老師一塊用身體語(yǔ)言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作。提醒幼兒人如果在高處，一定要小心不能落下來(lái)，不然會(huì)有危險(xiǎn)。
三、記錄
1、商量約定記錄標(biāo)記：
師：“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的樣子一樣嗎？快快落下來(lái)可以用什么樣的線條記錄，慢慢飄下來(lái)可以用什么樣的線條記錄？”
2、幼兒記錄
�。�1）請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄。
�。�2）向大家介紹自己的記錄。
四、拓展
師：“生活中有哪些物體落下來(lái)的樣子象沙包，快快的？（水果、玩具、石頭）有哪些物體落下來(lái)的樣子象羽毛，慢慢的飄飄的？（手帕、花瓣、塑料袋、一根線、風(fēng)箏）
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力
2、清楚簡(jiǎn)易的保衛(wèi)鼻子的方式。
教學(xué)預(yù)備：
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。
2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。
(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品
師：“今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?
(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái)，明白是鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了種種味道。
請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。
師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開(kāi)瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱(chēng)。
幼兒教師在聞的過(guò)程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。
3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
(1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，例如何保衛(wèi)鼻子?
師：“今日我們的`鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來(lái)保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。
說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?
總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見(jiàn)許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。
教學(xué)擴(kuò)展：
孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥味道。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
【活動(dòng)過(guò)程】
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們?cè)敢鈫�？看，真漂亮呀，�?shù)林里有些什么呀？
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的`一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類(lèi)已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)�？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)、草魚(yú)等魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類(lèi)動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類(lèi)動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)以及紅熊貓等哺乳類(lèi)動(dòng)物等。
小班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：
果樹(shù)(小班)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)的興趣。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己畫(huà)的水果。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、紅、黃水彩顏料，畫(huà)有樹(shù)輪廓的紙、欣賞畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想
1、你們知道秋天有些什么水果嗎？你看到的.這些水果是什么顏色的？它們長(zhǎng)在哪里?
2、這些果樹(shù)上的水果是怎么畫(huà)上去的？你知道是用什么畫(huà)的？
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)水彩顏料
二、試一試
1、誰(shuí)愿意上來(lái)試一試用自己的手指畫(huà)畫(huà)？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽在樹(shù)上點(diǎn)畫(huà)水果。
3、幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
三、說(shuō)一說(shuō)
大膽在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的果樹(shù)上有些什么水果，它們是什么顏色的。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過(guò)近一年的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級(jí)幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子，或穿的不整齊。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)開(kāi)展主題活動(dòng)：《穿襪子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。2、 初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法，提高自理能力。 難點(diǎn)：找到襪根，會(huì)把襪根套在腳上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。
活動(dòng)過(guò)程
師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）
一、游戲?qū)?/strong>
導(dǎo)入語(yǔ)：我們光著小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂(lè)：《小腳丫》兒歌）
師幼互動(dòng)游戲。
二、復(fù)習(xí)襪子的特征。
1、指示語(yǔ)：請(qǐng)你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）
2、教師提問(wèn)：你的襪子是什么樣子的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過(guò)渡語(yǔ)：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流，總結(jié)正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開(kāi)口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的.對(duì)應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試。當(dāng)幼兒坐下來(lái)互相觀察“襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說(shuō)出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
四、自己找襪子配對(duì)，知道一雙襪子是一模一樣的。
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢，請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對(duì)）
2、提問(wèn)：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友？
交流討論，知道一雙襪子（兩只 ）是一�！獦拥�。
3、自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）
五、簡(jiǎn)短談話，活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們可真能干，學(xué)會(huì)了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？
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