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中班教案

時間:2022-02-03 14:42:23 幼兒教案 我要投稿

中班教案模板集合五篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案模板集合五篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。

  2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點,包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

  活動準(zhǔn)備:

  粉筆寬闊的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個糖果若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張

  活動重點(難點):

  訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、引入:電話響了,老師接電話后對小朋友說:"小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興,邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

  2、聽音樂熱身。老師:"趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

  二、走迷宮

  1、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師:"糟了,我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦,這里有個路標(biāo),原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。"

  2、"我們快一點想辦法走出迷宮,小蜜蜂等不到我們一定會很著急!""哦!我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則:線條為走,圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。

  三、闖關(guān)拯救小蜜蜂

  1、教師講清闖關(guān)規(guī)則

  老師:"咦,這里還有一個路標(biāo),路標(biāo)上寫著:要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過此關(guān)卡……"老師講如何通關(guān),重點講鉆的動作要領(lǐng)。

  2、請一名幼兒示范闖關(guān)方法

  電話響了,老師接電話后著急的說:"不好了!小蜜蜂家著火了,你們在這里等等我,我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂,同時講過關(guān)要求。

  3、幼兒分兩組闖關(guān)

  老師問剛才闖關(guān)的小朋友:"小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄,我們快去幫他們吧?"但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過,所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!"

  幼兒分兩組闖關(guān)

  四、糖果慶祝party

  老師:"小蜜蜂們都被成功拯救回來了,你們高興嗎?""我們一起來開個糖果party慶祝一下吧!""老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請兩名老師幫忙牽繩子,根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

  五、隨音樂活動結(jié)束,幼兒回教室品嘗糖果

  老師:"大家都有糖果了,小蜜蜂也被拯救了,真高興,我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實,活動結(jié)束。

  活動反思:

  本次活動設(shè)計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點,包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線,將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標(biāo)達(dá)到了,我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

  另外,活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣,參與的.積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個環(huán)節(jié),都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入,第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說:"好好玩呀!"第二個環(huán)節(jié)中,肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說:"大家快點!小蜜蜂別怕,我們馬上就來救你!"最后一個環(huán)節(jié),小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣,活動以開心甜蜜收場。

  但是,本次活動的另外一個目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好,活動中雖然涉及到正面鉆,側(cè)身鉆等環(huán)節(jié),但是給予幼兒的時間太少,每個幼兒只有一次"闖關(guān)"機(jī)會,匆匆忙忙,幼兒對"鉆"的動作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動,應(yīng)先開展活動來單獨訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動,這樣活動效果會更好。

  本次活動設(shè)計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點,包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線,將幼兒參與活動的興趣放在首要位置;顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標(biāo)達(dá)到了,我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

  另外,活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個環(huán)節(jié),都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入,第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說:"好好玩呀!"第二個環(huán)節(jié)中,肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說:"大家快點!小蜜蜂別怕,我們馬上就來救你!"最后一個環(huán)節(jié),小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣,活動以開心甜蜜收場。

  但是,本次活動的另外一個目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好,活動中雖然涉及到正面鉆,側(cè)身鉆等環(huán)節(jié),但是給予幼兒的時間太少,每個幼兒只有一次"闖關(guān)"機(jī)會,匆匆忙忙,幼兒對"鉆"的動作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動,應(yīng)先開展活動來單獨訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動,這樣活動效果會更好。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序,會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運用序數(shù)詞。

  2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

  3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備教具火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

  學(xué)具:操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5),蠟筆。

  活動過程

  一、游戲:小動物坐火車

  1、伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

  2、今天小動物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動,收好圖片。)

  二、游戲:小動物住哪里

  1、小動物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

  2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

  3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞,依次請所有動物下樓。

  4、老師將小動物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?交換小動物位置,再說說各個動物排第幾。

  三、圖卡操作請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:請給第三棵樹涂色,請給第一、第四個蘋果涂色,請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

  活動反思:

  活動前由幼兒自己選出喜歡的'小動物和準(zhǔn)備好小禮物,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣,序數(shù)是反映序列中每個物體的位置,序列是多樣的,序列的方向不是固定的,但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列,在初步認(rèn)識序數(shù)的時候,整齊的排列、習(xí)慣性的排列,都有助于幼兒較快地認(rèn)識序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式,幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù),在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),即使變換序列中的物體,大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動,幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個概念。

中班教案 篇3

  活動目的:

  1. 觀察食物加工的過程,知道ji蛋是有營養(yǎng)的,吃ji蛋對身體。

  2. 樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  生ji蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、ji蛋餅干等食品。

  活動過程:

  1、 出示ji蛋

  讓幼兒預(yù)測ji蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?

  打開ji蛋,看看ji蛋里面到底是什么樣子的?

  2、 共同討論

  什么時候ji蛋才會變成我們平時吃的`樣子?

  3、 師生一起煮ji蛋,分享煮熟的ji蛋,自己動手剝ji蛋,選擇自己愛吃的調(diào)料。

  4、 出示幾種食品,請幼兒幫助辨別哪種食品中有ji蛋的成分。

  5、 表現(xiàn)表達(dá),生活中的各種蛋制品。

  6、延伸活動

中班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  幼兒在日常生活中,經(jīng)常會看到一些殘疾人,大多數(shù)幼兒對殘疾人有惻隱之心,也很想幫助殘疾人,但他們對殘疾人的現(xiàn)實生活了解很少。于是,我選用盲人作為關(guān)愛殘疾人系列主題活動的起點,設(shè)計了大班語言教學(xué)活動《做你的眼睛》,首先,用展示盲人生活片段的形式讓幼兒深入了解盲人的生活;其次,根據(jù)幼兒的年齡特點,讓幼兒親身體驗,做一個“真正的盲人”,了解盲人最需要的是什么;第三,讓幼兒從生活中的點滴做法開始為盲人提供方便,做盲人的眼睛。

  中班幼兒的社會情感已經(jīng)得到很好的發(fā)展,他們渴望盡自己的所能幫助別人。殘疾人是他們關(guān)注的重點對象之一。關(guān)愛盲人語言活動能激發(fā)幼兒的興趣,滿足幼兒渴望幫助他人的心理,為幼兒社會情感的發(fā)展添上了精彩的一筆。

  活動目標(biāo):

  1、通過體驗盲人的生活,大膽表達(dá)出自己的感受。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象力,急盲人所需,想出關(guān)愛的方法。

  3、通過幫助盲人,懂得人與人之間要相互幫助、相互關(guān)愛。

  活動準(zhǔn)備:

  關(guān)于盲人生活的短片,眼罩,模擬盲人生活場地,歌曲《感恩的心》等。

  活動過程:

  一、 引入話題

  師:今天,我請來了一位好朋友,你們想不想認(rèn)識一下?

  (播放盲人生活短片,一開始教師介紹短片中的人就是請來的朋友——盲人叔叔,讓幼兒觀看盲人的生活片段,重點觀察盲人生活中不便之處,感受盲人堅強(qiáng)的精神,增加親切真實感,為幼兒體驗盲人生活埋下了伏筆)。

  二、體驗盲人生活

  1.談盲人

  師:你們在短片中看到了什么?

  師:盲人在生活中有哪些不方便呢?(倒水、走路、取錢……)

  (引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)出自己所觀察到的細(xì)節(jié),尤其是盲人生活有哪些不便,對盲人的生活有初步的了解)

  2.做盲人

  師:那我們一起來體驗一下盲人的生活。

  師: 你做“盲人”有什么感受?(很黑,不敢往前走,怕摔跤、找不到東西……)

 。ㄓ變簬涎壅,模擬盲人起居、逛街購物、出門旅行等生活,讓幼兒體驗盲人生活的種種不便,知道幫助盲人要從點滴做起。這一環(huán)節(jié)的“換位體驗”加深了幼兒對盲人生活的了解)

  3、再談盲人

  師:你們覺得盲人的生活怎么樣?(很辛苦、很累……)

  師:盲人在碰到困難時是怎么解決的?(他們碰到問題不會放棄,還會一直練習(xí),后來就成功了)

  小結(jié):盲人通過自己堅持不懈的努力解決了生活中很多問題,所以,我們也要像盲人一樣碰到困難不要灰心,堅持到底就會成功。

  (教師幫助幼兒深入理解盲人的心理情感,盲人一開始也和你們一樣,沒有耐心、灰心失望,可他們在別人的幫助和自己的努力下也能過上正常的生活。通過這一環(huán)節(jié)使幼兒產(chǎn)生幫助盲人的強(qiáng)烈愿望)

  4、做盲人的眼睛

  師:那你們需要為盲人做些什么呢?(送盲人拐杖、扶盲人過馬路 、幫盲人買東西……)

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些設(shè)施是幫助盲人?(盲道、盲人看的書……)

 。ü膭钣變捍竽懕磉_(dá)自己的想法,以自己的親身體驗說出盲人到底需要什么樣的幫助,為以后幼兒在日常生活中遇見盲人能給予及時的幫助,激發(fā)他們關(guān)愛盲人的情感)

  一、 播放歌曲——感恩的心

  師:現(xiàn)在請你們和老師一起聽一首老歌。

  (這一環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒在體驗盲人生活的基礎(chǔ)上深入感受歌詞表達(dá)的意思和人與人之間的溫情)。

  二、 延伸活動

  師:請你們以后見盲人遇到困難就為他們做些事情,然后在本子上用圖畫的形式記錄下自己的幫助行為,最后拿給老師看好嗎?

 。ㄍㄟ^延伸活動讓幼兒幫助盲人的想法變成實際行動)

  活動反思:

  一、 基于幼兒經(jīng)驗,關(guān)注最近發(fā)展區(qū)

  幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗是一切教學(xué)活動的前提,凌駕于經(jīng)驗之上的教學(xué)很難被幼兒理解的,也不能引起幼兒情感的'共鳴,不管是教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的運用都要圍繞幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(最近發(fā)展區(qū))來開展!蹲瞿愕难劬Α愤@一活動設(shè)計是在幼兒對盲人有一定認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的,幼兒不僅對盲人生活有一定了解,對盲人也有一定的情感基礎(chǔ)。整個教學(xué)活動的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),教學(xué)過程成為一座提升幼兒和盲人的情感橋梁,也是一個對盲人情感在幼兒心中感動——心動——行動的情感升華過程。

  二、連接課堂內(nèi)外,注重以小見大

  幼兒園的教學(xué)更多是社會生活的縮影,教師要在課堂上把社會的某一種現(xiàn)象生動演繹,把課外的活動滲透到課內(nèi),課內(nèi)的活動延伸到課外去,課內(nèi)和課外相互補(bǔ)充,為提升幼兒的經(jīng)驗而交錯呈現(xiàn)!蹲瞿愕难劬Α方虒W(xué)活動的設(shè)計正是遵循了這一規(guī)律,盲人的生活是社會生活的一部分,教師把盲人帶到課堂這個小舞臺中來,通過感悟——體驗——給予的淺顯易懂的方式向幼兒展示出來,再經(jīng)過教師的提升和整合,加深了其教育意義。尤其在延伸活動中,幼兒帶著對盲人的理解和情感走向現(xiàn)實生活,去踐行自己在課堂中的想法,這才真正是所學(xué)要有所用。

  三、實現(xiàn)師幼共建,升華社會情感

  教學(xué)活動實際是一個師幼共建知識、共建情景、共建感情的活動,在《做你的眼睛》教學(xué)活動中,教師把自己當(dāng)作幼兒,用幼兒的視角來感悟盲人的生活,用幼兒的思維來認(rèn)識盲人。教師作為觀看者一起感受盲人生活片段,教師作為體驗者和幼兒共同體驗盲人的艱辛生活,教師作為志愿者一起來為幫助盲人想辦法,教師用自己對盲人的真心感染幼兒、引導(dǎo)幼兒、和幼兒共成長。教師也只有作為一個參與者、引導(dǎo)者的角色,才能夠走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,使教學(xué)活動變成教師和幼兒的共建過程,避免課堂中的高控制和一言堂。

中班教案 篇5

  【活動內(nèi)容】

  幼兒用書第四冊第22―23頁。

  【活動目標(biāo)】 1、初步了解“八仙過!钡纳裨拏髡f,認(rèn)識八位神仙。

  2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。

  3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

  【活動準(zhǔn)備】 1、“八仙”人物圖片,“八仙過!惫适抡n件 。

  2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過!犯枨n件。

  3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。

  【活動過程】

  1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

  2、談話引出八仙。

  小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙!

  3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

  向幼兒介紹“八仙”的名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。

  4、 欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 、佟鞍讼蛇^!钡.故事發(fā)生在哪里?”

 、凇鞍讼伞边^海要去做什么?”

 、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”

  5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

  采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個詞匯的含義。

  6、游戲?qū)ε?/p>

  帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

  1、小組獨立演練(要求形神兼?zhèn)洌?/p>

  2、匯報表演,比一比哪個小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。

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