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小班教案

時(shí)間:2022-02-07 14:33:12 幼兒教案 我要投稿

小班教案模板匯總9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案模板匯總9篇

小班教案 篇1

  教育目標(biāo):

  1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

  3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《健康歌》音樂(lè)

  2.多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  利用“動(dòng)動(dòng)樂(lè)園”里的開心娃娃跳舞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,隨音樂(lè)《健康歌》與孩子們動(dòng)起來(lái)。

  老師:今天老師帶小朋友們到動(dòng)動(dòng)樂(lè)園去玩,看,動(dòng)動(dòng)樂(lè)園里的開心娃娃迎接我們了,聽她在說(shuō)什么:“小朋友好,要想進(jìn)入動(dòng)動(dòng)樂(lè)園,首先要和我一起做個(gè)運(yùn)動(dòng),讓我們一起聽音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。(出示課件)

  二、過(guò)程

  1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位

  剛才小朋友跳舞時(shí)身體上哪些部位動(dòng)了?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),做一做,學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

  2.模仿人們的運(yùn)動(dòng)

  老師:原來(lái)跳舞時(shí)我們的.身體都在動(dòng),跳舞能鍛煉我們的身體,那還有什么運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

  小結(jié):剛才我們看到的都是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)有好多種,看奧運(yùn)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在做什么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

  3.模仿有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng), 開開心心動(dòng)起來(lái)

  小朋友這么喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們也可喜歡運(yùn)動(dòng)了,看,它們都是怎么做運(yùn)動(dòng)的呢?

  (出示課件) 動(dòng)物場(chǎng)景:(長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動(dòng)

  4.結(jié)束活動(dòng)

  我們除了學(xué)會(huì)剛才這些小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方法,那么下面這些小動(dòng)物都會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)方法呢?請(qǐng)幼兒表演說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

  開心娃娃說(shuō):“做運(yùn)動(dòng)快樂(lè)嗎?運(yùn)動(dòng)不僅快樂(lè),還會(huì)讓小朋友長(zhǎng)的更健康,更強(qiáng)壯,歡迎你們到“動(dòng)動(dòng)樂(lè)園”做做運(yùn)動(dòng)吧!

小班教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

  2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動(dòng)雙手手指。

  附兒歌:手指謠

  小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;

  小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;

  小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;

  小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;

  小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來(lái)。

  2、老師模仿小螞蟻的聲音說(shuō):哎喲,真疼啊!咕嚕—咕嚕,肚子餓了,去草地上找吃的吧!

  3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說(shuō):“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們?cè)僬艺铱催有沒(méi)有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)

  2、老師:誰(shuí)找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長(zhǎng)在哪里?

  3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅,提問(wèn):你們看,這是什么?圖上畫有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個(gè)花瓣?漂亮嗎?

  4、老師出示沒(méi)有花的草地背景圖,提問(wèn):這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?

  5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!

  6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒(méi)有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來(lái)跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來(lái)跳個(gè)圓圈舞,花蕊畫好了。)

  附兒歌:小蠟筆

  小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)

  小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)

  小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽(yáng)空中笑!(表示太陽(yáng)的畫法)

  7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。

  三、鞏固新知

  1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個(gè)花瓣?誰(shuí)的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。

  活動(dòng)延伸:

  1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長(zhǎng)特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  溫馨提示:

  1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

  2、在添畫過(guò)程中,老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫法,并通過(guò)兒歌的`方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺(jué)到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,鮮花也在春雨的滋潤(rùn)下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí),他們總是很高興的與同伴們說(shuō):××,我在來(lái)幼兒園的路上,看到好多花,有紅色的花,有黃色的花……他們對(duì)花充滿了興趣,為此,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開的花朵,嘗試添加自己喜歡的圖案來(lái)裝飾畫。

  2、幫助幼兒樹立正確的審美觀,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

  活動(dòng)重難點(diǎn):花瓣的繪畫方法。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。

  2、在游戲情境中嘗試撕出長(zhǎng)條和塊狀花紋,發(fā)展手指靈活性。

  3、樂(lè)于參與裝飾活動(dòng),體驗(yàn)幫助韋伯找到朋友的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幾種黑白動(dòng)物花紋的特征表現(xiàn),并能進(jìn)行表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在音樂(lè)情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件,音樂(lè)。

  2、用來(lái)裝扮成斑馬、奶;y的背心。

  3、用來(lái)裝扮背心的材料:黑色彩紙。

  4、幼兒場(chǎng)地準(zhǔn)備:地墊。分成奶牛和斑馬的`兩個(gè)場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韋伯找朋友

 。ㄒ唬┯^察韋伯

  ——這是誰(shuí)?他長(zhǎng)的什么樣子?他的身上有什么樣的圖案?

  ——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案,猜一猜,誰(shuí)會(huì)是韋伯的朋友呢?

  二、韋伯的朋友

 。ǘ┯^察斑馬

  ——一起唱《找朋友》的歌曲,出示斑馬?

  ——找到了誰(shuí)?(斑馬)它的身上有什么樣的花紋?(一條黑一條白,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng))

  ——教師引導(dǎo)幼兒用手指比劃一條黑一條白。

  ——讓我們也來(lái)把斑馬身上的花紋撕出來(lái)吧!播放音樂(lè),教師和幼兒一同撕紙。

 。ㄈ┠膛

  ——聽一聽,誰(shuí)也來(lái)了?

  ——原來(lái)是奶牛伯伯也來(lái)啦!

  ——奶牛伯伯身上有什么花紋呢?(一塊一塊的)

  ——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,奶牛身上的花紋像什么呢?

  ——教師和幼兒共同聽著音樂(lè)將幼兒說(shuō)到的花紋撕出來(lái),比一比。

  三、幼兒扮演小動(dòng)物,并為自己的服裝配上適合的花紋。

  ——你們想不想成為韋伯的朋友?你想變成誰(shuí)?

  ——幼兒自由表達(dá)。

  ——出示小背心。要想變成韋伯的朋友,要先把自己裝扮起來(lái)哦。

  ——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——教師穿上韋伯的服飾,去找裝扮好的朋友。

  四、游戲:找朋友

  ——今天韋伯好高興,找到了這么多的好朋友,讓我們一起手拉手玩一個(gè)《找朋友》的游戲吧!

  ——教師和幼兒游戲,當(dāng)唱到我的朋友是xx的時(shí)候,所扮演的幼兒和教師抱一抱,拉拉手。

  活動(dòng)延伸:

  ——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友,你們覺(jué)得自己的花紋漂亮嗎?喜不喜歡自己的花紋?讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧!

小班教案 篇4

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1.1 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  1.2 認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、 活動(dòng)過(guò)程:

  3.1 看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人,我們一起說(shuō)有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好?

  3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次,小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來(lái)拍一次。

  3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來(lái)聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好! 幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來(lái)聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  3.2 聽兒歌,拍節(jié)奏。

  3.2.1 師:小朋友學(xué)的'真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來(lái)了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  3.2.2 師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌: 有 趣 的 叫 聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  4、

  活動(dòng)延伸:

  師:好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說(shuō)什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說(shuō)再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好,那再見了!

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)一和許多,并了解它們的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  花籃一只,小紅花每人一朵,畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長(zhǎng)、

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示花籃,請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一朵小紅花

  1、教師提問(wèn):a、老師的花籃里有什么?(紅花)

  b、這個(gè)花籃里有多少花?(許多)

  請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次(有許多)

  2、請(qǐng)幼兒在花籃里拿一朵花(強(qiáng)調(diào)只能拿一朵)

  全部拿完以后問(wèn):小朋友拿了幾朵花?

  3、教師小結(jié):剛才花籃里有許多花,現(xiàn)在還有花嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾朵花(一朵)每個(gè)小朋友從花籃里那了一朵花,花籃里就沒(méi)有花了,許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。

  二、請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

  小朋友們熱愛(ài)解放軍叔叔,我們把紅

  花送給解放軍叔叔。(請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍的`圖片上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一朵紅花給解放軍叔叔,其他幼兒說(shuō)xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送紅花,反復(fù)強(qiáng)調(diào)一朵紅花)

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,解放軍叔叔就有許多紅花,一朵一朵和起來(lái)就有許多紅花。

  三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。

  a、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

  b、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出一和許多。

  c、請(qǐng)幼兒集體回答,然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。

  d、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),什么東西有許多。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)畫圓形和長(zhǎng)直線,線條頭尾相結(jié)。

  2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

  材料準(zhǔn)備:

  金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探討引入師:下雨啦, 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的'時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。

  教師總結(jié):下雨的景色真是很美麗啊,水塘泛起一圈圈圓暈,雨滴像珍珠連成了線。一起來(lái)把美麗的景色畫下來(lái)吧。

  二、幼兒作畫

  1、跟畫水塘的圓暈師:用圈畫圓暈,小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈,再畫大圈,一層層圈圈,不碰到。

  2、畫雨師:用長(zhǎng)長(zhǎng)的線來(lái)畫出雨水 。 線條盡量畫得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn),把畫面都畫滿。

  三、作品展示幼兒一一展示自己的作品,一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的活潑、歡快,學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣,體驗(yàn)歌表演的快樂(lè)。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進(jìn)場(chǎng)內(nèi))哎呀!走得好累呀,我們坐下來(lái)休息一下吧。

 。、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作。

 。ǎ保、學(xué)習(xí)小鴨走。

  師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說(shuō)一句好聽的話,看看誰(shuí)坐得神氣哦!

  請(qǐng)一位鴨寶寶上前來(lái)。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過(guò)來(lái),若幼兒沒(méi)有學(xué)小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作提醒。)

 。ǎ玻、理解悄悄話

  寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的`鴨寶寶走到媽媽身邊來(lái)了,走的真好!”“我們來(lái)親親小嘴巴吧。”師生用手作鴨嘴互碰兩下。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說(shuō)句悄悄話。說(shuō)完之后就請(qǐng)鴨寶寶走回去。

  同樣再請(qǐng)1~2個(gè)幼兒上來(lái)說(shuō)悄悄話。

  你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說(shuō)了什么好聽的話嗎?怎么會(huì)聽不見呢?(幼兒回答)

  對(duì)呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說(shuō),我們講的是——悄悄話。

 。3)、感受歌曲的活潑、歡快。

  那媽媽請(qǐng)幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說(shuō)句悄悄話,好嗎?鴨寶寶上來(lái)的時(shí)候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請(qǐng)兩對(duì)寶寶表演說(shuō)悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)

  寶寶們,**和**表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)

  那聽媽媽再完整說(shuō)一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說(shuō)一說(shuō),好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)

  寶寶們說(shuō)的真好聽,鋼琴?gòu)椀靡埠寐,媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱?/p>

  媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?

  鋼琴說(shuō)寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們?cè)敢獬o它聽嗎?這次跟著媽媽做做動(dòng)作。

  3、結(jié)束活動(dòng)

  說(shuō)悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個(gè)好朋友,我們一起玩一玩說(shuō)悄悄話吧。(放歌曲音樂(lè),幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,活動(dòng)的過(guò)程以新授歌曲為主,但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺(jué)過(guò)程有點(diǎn)混亂。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:這個(gè)主題應(yīng)該說(shuō)是我們老師預(yù)設(shè)與孩子的生成相結(jié)合的活動(dòng)。在開學(xué)初我們老師根據(jù)《指南》第二部分的活動(dòng)指引關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容中指出:讓幼兒運(yùn)用多種感官感知周圍事物,嘗試多途徑地收集信息,樂(lè)意交流和分享,為之我們預(yù)設(shè)開展春天的一些主題活動(dòng)。在孩子們尋找春天的過(guò)程中他們說(shuō)到了大樹發(fā)芽,小草變綠了等現(xiàn)象,也一些孩子說(shuō)到春天種子也發(fā)芽了,孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,如“什么是種子呀?”“種子會(huì)發(fā)芽嗎?”當(dāng)孩子們看到黃豆時(shí),他們議論紛紛:周鳴杰說(shuō)“我也吃過(guò)這個(gè)的,是花生!薄安粚(duì),它是黃豆,可以燒骨頭湯的”黃心怡說(shuō)。丁邱瑋說(shuō)道:“好象還可以炸豆?jié){的,我看到奶奶用機(jī)器給我做過(guò)的。”我發(fā)現(xiàn)孩子們更多的是在關(guān)注黃豆的食用價(jià)值,他們對(duì)這方面的東西特別得感興趣。同時(shí)聯(lián)系到平時(shí)有那么一部分的孩子不太喜歡吃豆制品的`現(xiàn)象,在來(lái)自孩子的興趣的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。為此我們進(jìn)行了一些前期的準(zhǔn)備工作,發(fā)動(dòng)孩子通過(guò)咨詢家長(zhǎng),訪問(wèn)、參觀、網(wǎng)上搜索等形式去了解“黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西?”本次活動(dòng)是讓每個(gè)孩子各自收集到了一些零星的經(jīng)驗(yàn)加以交流、擴(kuò)展、提升,使之成為班內(nèi)孩子的共同經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在交流的過(guò)程讓幼兒知道豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,使孩子喜歡吃豆制品。

  目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),能在不同的種子中找出黃豆,初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大,能變成許多好吃的東西。

  2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子,演示文稿等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  談話導(dǎo)入:

  1、師:前幾天小朋友從家里搜集許多種子,將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一出示,可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了,上次我聽一個(gè)小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀看黃豆是如何變成豆?jié){的,會(huì)變戲法。你們想不想請(qǐng)黃豆寶寶來(lái)變戲法呀?

  2、可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了,先請(qǐng)幼兒將黃豆寶寶找出來(lái)。

  幼兒尋找的過(guò)程中老師提問(wèn)你是怎么知道它是黃豆的?

  3、初步的經(jīng)驗(yàn)交流:讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西呢?

  幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。

  4、在講述黃豆變成豆?jié){后,師生一起制作豆?jié){。

  可以讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。

  讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來(lái)的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。

  5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外,你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎?

  配合電腦圖片觀賞,幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來(lái)的東西。

  7、熟食豆制品品嘗會(huì)。兒歌:(黃豆寶寶本領(lǐng)大,變的戲法可真多,豆?jié){豆腐百葉結(jié),營(yíng)養(yǎng)豐富味道美,我們大家都愛(ài)吃)請(qǐng)幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。

  延伸活動(dòng):種子粘貼畫

  活動(dòng)反饋:

  因?yàn)榛顒?dòng)是來(lái)源于孩子的興趣所在,而且孩子們?cè)谇捌谝卜e累了一些經(jīng)驗(yàn),所以孩子們多活動(dòng)的興趣是很高的,而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢問(wèn)家長(zhǎng),請(qǐng)求成人的幫助,在成人的幫助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的,并收集了一些資料,但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的,于是集體的經(jīng)驗(yàn)交流成為了孩子們的需要,在交流時(shí)孩子們都很想講,也愿意聽同伴的經(jīng)驗(yàn)介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗(yàn)和思維來(lái)出謀劃策,這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)的,但是孩子們?cè)趩?wèn)題出現(xiàn)時(shí)沒(méi)有認(rèn)為這是老師的事情而放棄自己的思考,,而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的,我覺(jué)得這就是探索性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的沖突進(jìn)行思考,尋找出解決問(wèn)題的方法。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅(jiān)持一定的時(shí)間。

  2、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  線路示意圖、序號(hào)停靠牌、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

  二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作師:小司機(jī),站六排,好象汽車就要開,誰(shuí)來(lái)開?

  幼兒:我來(lái)開。

  師:別著急,聽我說(shuō),照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。

  三、玩游戲"移動(dòng)的墻",并感受共同游戲樂(lè)趣師:小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備出發(fā)了。,可小司機(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。

  玩法:

  1、快跑--汽車啟動(dòng)、加油門,加速開得快(移動(dòng)第一次);慢跑--汽車減速開得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑--汽車下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑--汽車上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的`音樂(lè),增強(qiáng)游戲的氣氛;

  2、移動(dòng)第一次后,將隱藏在每個(gè)?空镜南惭笱髨D片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。

  隊(duì)伍前后移動(dòng)

  四、隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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