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中班教案

時間:2022-02-09 00:28:20 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)中班教案模板八篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)中班教案模板八篇

中班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

 。病⑴囵B(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

 。、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識動物的不同特征。

  4、積極的.參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、掛圖:故事磁帶。

 。病游镱^飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

  【活動過程】

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入活動。

  二、基本部分

 。薄煟憾靵淼搅,天空中有時會下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

 。、欣賞故事《冬天的小路》。

 。、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。

 。粒褐攸c理解:小動物是怎樣掃雪的?

 。拢撼醪嚼斫獠W(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

 。、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

  【活動結(jié)束】

  總結(jié)活動情況,結(jié)束活動。

  活動反思:

  天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便,同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜!抖斓男÷贰愤@個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂的事情,故事情節(jié)生動有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時,體驗冬日里活動的樂趣,活動進(jìn)行的很順利。

中班教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得彎路、直路各有各的用處。

  2.初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來的便捷作用。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.立交橋、彎繞山路的圖片

  2.故事磁帶

  三、活動過程

  1.談話導(dǎo)入

  師:我們每天都要走路,有的路是直的,有的路是彎的,你覺得直的路好還是彎的路好呢?你是怎么知道的?

 。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗,講述自己的想法)

  師:有的小朋友說彎路好,有的小朋友說直路好,F(xiàn)在,有兩個專門喜歡修路的人,一個喜歡修直路,一個喜歡修彎路,我們一起來聽聽他們的故事吧!

  2.分段欣賞故事

  (1)欣賞故事1—12段,幼兒回答問題

  師:聽了故事之后,你現(xiàn)在喜歡彎路還是喜歡直路呢?為什么?

 。ㄓ變喊l(fā)表各自的意見)

  師:每一個小朋友的想法都不一樣,有人覺得彎路好,有人覺得直路好,可是,故事中,汽車從山腳到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事情?為什么會這樣呢?

  幼:山路太陡了,汽車開上去會像做滑梯一樣往下滑。

  師:這個時候你喜歡哪一條路呢?為什么呢?

  幼:我喜歡彎彎的路,因為彎彎的路上去很方便。

  師:現(xiàn)在大家都喜歡彎彎的路了,彎彎到城市里面修了一條怎樣了的路?大家還喜歡他嗎?為什么呢?

  幼:修了一條像迷宮一樣的路,大家不喜歡他了,因為迷宮的路走起來太麻煩了。

  師:現(xiàn)在人們也不喜歡彎彎了,后來直直來幫忙,但是又遇到了什么麻煩?

  幼:汽車都堵在路口了。

  師:那現(xiàn)在怎么辦呢?你有什么好辦法?

  幼:讓彎彎和直直一起去修路……

  師:大家想了很多的辦法,讓我們一起來聽聽看,彎彎和直直想了什么辦法。

  (2)欣賞故事13—17段,幼兒回答問題

  師:他們想了一個什么辦法?

  幼:彎彎和直直一起動手修路,平的地方修上筆直筆直的`路,到了路口,修彎彎的路。

  師:彎彎和直直給它起了一個什么好聽的名字?

  幼:立交橋。

  師:原來他們兩個人合作起來一起修路,平的地方修直路,路口的地方修繞上饒下的立交橋,有了直直個彎彎一起修的路,汽車開起來就方便多了。所以說,在修路的時候要看看在什么地方修路,根據(jù)不同的地方來修路。

  3.完整欣賞一遍故事,幼兒總結(jié)

  4.延伸活動—走迷宮

  師:剛才,我們聽了彎彎和直直的故事,你想不想走一走他們修的路?

  幼:想。

  師:每一組的桌子上都有一張迷宮的圖,現(xiàn)在小朋友可以一起走一走,看看能不能走到自己的家,圖片只有一張,我們在玩的時候要怎么樣呢?

  幼:不要搶。

  師:那我們開始吧。

中班教案 篇3

  美工活動:有趣的樹葉制作

  活動目標(biāo):

  1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上,利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動。

  2、能充分發(fā)揮想象,積極運用一些輔助材料進(jìn)行制作活動。

  3、能保持作品的清潔與完整,制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。

  2、作品示范若干(樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等)。

  1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

  2、輕音樂磁帶一盤。

  活動過程:

  (一)欣賞作品范例,引起制作興趣

  1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞,并鼓勵幼兒說說自己的看法,引起幼兒用樹葉制作的興趣。

  2、欣賞其它范例,如:標(biāo)本、書簽、拼帖畫等,引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?是用什么樣的樹葉制作的?

 。ǘ┯^察樹葉的外型特征。

  1、看看、玩玩,說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。

  3、相互交流:你想用哪些樹葉做成什么東西?

 。ㄈ⿴熡滓黄鹩懻撝谱鞣椒ā

  1、噴刷:把樹葉放在白紙上,擺成各種形狀,然后用牙刷蘸上顏料,朝著紙上刷顏料,牙刷不是直接刷在白紙上,而是刷在綠紗或尺子或筆上,讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上,最后把樹葉拿掉,作品就成了。

  2、拼帖:可以用樹葉的自然形狀進(jìn)行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案,然后再用雙面膠固定。

  3、做標(biāo)本:把樹葉擺在塑封紙的.適當(dāng)部位,然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。

  4、手鏈:用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來,穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。

  (四)幼兒自選材料制作,放輕音樂。

  1、介紹材料及放置的位置。

  2、幼兒自選材料制作,兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。

  3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

  4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時收拾與整理。

 。ㄎ澹┱褂[所有作品,幼兒自由欣賞。

  活動延伸:

  將材料投放在各區(qū)域,幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。

  2.嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢。

  3.觀察并學(xué)習(xí)同伴拼搭圖形娃娃的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖(半圓形、圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等)

  2.幼兒操作圖形卡人手一份,記錄單,筆。

  活動過程:

  1.認(rèn)識圖形片。

  教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這里有許多圖形片,你們能叫出它們的名字嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

  2.拼圖形娃娃。

  師:圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。想一想,什么圖形可以拼出娃娃的頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

  幼兒交流后,各自進(jìn)行操作。

  教師展示個別幼兒的`作品,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  師:這兩個娃娃一樣嗎?你能看出它們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

  教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自拼的圖形娃娃。

  師:你們都拼了一個可愛的娃娃,請你和旁邊的小朋友說說你拼的是一個什么樣的娃娃?

  3.再次拼圖形娃娃,并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

  教師提出操作要求:這次我們再拼一個娃娃,拼的要和上次不一樣,拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃,分別是用哪些圖形拼的,再數(shù)一數(shù),每種圖形有幾個,并用紙在記錄單上記錄。

  4.集體評價。

  教師用大圖形片記錄幼兒的圖形娃娃,同時展示幼兒的記錄。

  師:這個娃娃在干什么?分別是用哪些圖形拼出來的?每種圖形有幾個?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字和實際使用的圖形片數(shù)量是否一致。

中班教案 篇5

  【活動目的】

  正確區(qū)分平翹舌音,發(fā)準(zhǔn)柿(shi)、澀(sè)、子(zi)等音,并分清買(mǎi)、賣(mai)兩個字音,提高幼兒詞匯的表達(dá)能力。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語言能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教會孩子念下述兒歌:《柿子》

  柿子紅,柿子黃,柿子甜得像蜜糖,大家快來買柿子咯!

  2、畫有柿子的小卡片若干張;一只小籃子;

  【活動過程】

  一、指導(dǎo)語:我們已經(jīng)學(xué)會了《柿子》的兒歌,今天我們來做個和柿子有關(guān)的游戲好不好?

  二、規(guī)則:小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子,邊走邊念兒歌,念完走到老師或同伴面前問:"你要買柿子嗎?"老師或同伴反問:"你的`柿子澀不澀?"孩子答:"不澀,不澀,你要買幾個?"老師或同伴就說出自己要買的數(shù)。如說:"我要買兩個柿子。"賣柿人就從籃里拿出一張畫有兩個柿子的卡片給他,并說:"就賣給你兩個柿子。"然后再繼續(xù)玩,重新念兒歌開始。

  三、老師進(jìn)行游戲示范后,開展游戲并進(jìn)行個別語言指導(dǎo)。

  注意:

  1、孩子發(fā)音不正確時及時給予糾正。

  2、游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法,讓幼兒學(xué)會正確運用這兩個字,并學(xué)會正確發(fā)音。

  小百科:柿子的加工在我國有近千年的歷史,主要是制成柿餅,北宋詩人張仲殊稱美柿子

中班教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以內(nèi)的任何一個數(shù).

  2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.

  3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.

  4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學(xué)習(xí)的興趣.

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡

  2.果盤(內(nèi)裝果子)

  3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)

  4.音樂.

  5.大算盤三個 .幼兒每人一個小算盤

  三、活動過程:

  (一)開始部分:

  1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)

  師:今年是個豐收年,果樹上結(jié)滿了果子,我們一起來摘果子吧.

  2.活動小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.

  (二)基本部分:

  1.教師從果盤中拿出果子. 幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等

  2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來

  摘蘋果復(fù)習(xí)全盤撥一位數(shù)2478

  3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等

  4.出示畫珠圖片 簡介畫珠上的個位檔 十位檔 百位檔 并請幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886

  5.做游戲:小手小手在哪里 讓幼兒放松(聽音樂做動作)

  6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加

  簡介加法的含義,加法就是越加越多

  請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對

  6 3 2 1 8

  1 5 5 7 1

  1 1 2 1 0

  _______________________________

  7.心算:介紹心算的意義

  教師出題幼兒快速搶答

  2 5 36 2

  5 4 1 2 7

  _______________________________

  8.分組游戲

  中一班到蘋果園做<小動物采果子>游戲>

  中二班到梨子園做<找朋友>游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對

  中三班到桔子園做<拍手>游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的'湊數(shù)就是四

  (三)結(jié)束部分:

  1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多

  2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義

  3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)

中班教案 篇7

  活動目的:

  引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì),并用語言準(zhǔn)確表達(dá)。

  通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

  提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

  培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動重難點:

  感知物體的粗細(xì)。

  用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

  活動準(zhǔn)備 :

  1.圖片:粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

  2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

  教學(xué)方法:

  觀察法、操作法、游戲法。

  活動過程:

  一、通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細(xì)。

  1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題。

  師:它們有什么不同呢? (一個粗一個細(xì)。)

  2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

  (1)出示紙盒,請幼兒觀察。

  師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門,那個是細(xì)寶寶家的房門?

 。2)介紹活動規(guī)則。

 。3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細(xì)。

  請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))

  二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

  1.出示所比較的物體的圖片。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細(xì)。

  師:出示兩根茄子,請幼兒仔細(xì)看看,這兩根茄子有

  什么不同?(一根粗,一根細(xì)。)

  師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細(xì)看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細(xì)。)

  3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

  師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

  請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

  三、幼兒集體操作。

  師:請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細(xì),請你把細(xì)的物品圈出來吧。

  四、游戲:說相反。

  幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細(xì)的認(rèn)識和理解。

  五、活動小結(jié)。

  小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細(xì),物品的粗細(xì)是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細(xì)不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

  活動延伸:

  請小朋友在活動室里找出粗的.物品和細(xì)的物品,看誰找得又多又快。

  活動反思:

  本次三課活動,我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細(xì)),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因為,粗細(xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細(xì),但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

中班教案 篇8

  一.活動目標(biāo):

  1.使幼兒理解音階的遞增關(guān)系,掌握音準(zhǔn)。將有關(guān)音符與數(shù)字建立緊密關(guān)聯(lián)。

  2.在游戲中提高幼兒的反應(yīng)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對音樂游戲活動的興趣,并在游戲中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二.活動準(zhǔn)備:

  1.“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”音符胸牌三套。

  2標(biāo)好音階的立體音樂盒一個。

  3墻上掛許多可摘取的小音符。

  4.花貓、老鼠頭飾若干。

  三.活動過程:

  1.舞蹈《小小音符真可愛》進(jìn)入音樂室。

  2.故事:《貓和七只小老鼠》導(dǎo)入主題。

  (1)教師操作活動教具講故事《貓和七只小老鼠》。

  (2)提問:

  a.故事里都有誰?發(fā)生了一件什么事?(出示教具貓和七只形象生動的小老鼠。)

  b.故事里的小老鼠叫什么名字?(給小老鼠貼上相應(yīng)的名字1、2、3、4、5、6、7)

  3.游戲:《爬樓梯》。

  a.請幼兒認(rèn)真聽這七個音的變化。引導(dǎo)幼兒說出它們的音高變化像什么。(爬樓梯、爬山)

  b.幼兒用手勢表演七個小音符。

  c.幼兒自由創(chuàng)編,嘗試用自己的身體部位爬樓梯。

  d.小老鼠“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”也來爬樓梯。請幼兒大聲跟唱。

  4.游戲:《貓和七只小老鼠》。

  玩法1:幼兒分三組同時進(jìn)行,均代表七個小音符,戴上小音符的胸牌,由小花貓出題,出示哪個音符,每組就由那個音符出來在音樂盒里找自己的'位置,先到者為贏。

  玩法2:交換音符,幼兒分三組坐好,代表七個小音符,由小花貓出題,出示“1”,大家一起唱“1”,聽到音樂一響,佩帶“1”音符的小朋友馬上跑到墻上摘取“1”,取對了,小花貓親親它;如沒有拿到或拿得不對,小花貓就要抓這一組的七個小音符。提示音響了之后,可迅速找回自己的位子坐好。游戲從新開始。

  5.教師,幼兒分享快樂經(jīng)驗。

  6.自由舞蹈出場。

  附:故事《貓和七只小老鼠》

  小花貓做了一個美夢,她夢見自己穿著漂亮的公主裙,在舞臺上彈鋼琴,她美妙的琴聲獲得了觀眾們熱烈的掌聲。(收、停)幾天過去了,小花貓心里老想著那個甜甜的夢,真希望能擁有一架新鋼琴,有一天,貓咪小姐一覺醒來,發(fā)現(xiàn)屋里居然真的多了一架新鋼琴,他高興得蹦蹦跳。從此美妙的琴聲不斷地傳來傳去,傳遍了大森林里的每一個角落。(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一邊住著七只小老鼠,他們聽到了這好聽的琴聲,也想去彈一下,最小的那只老鼠建議大家一起去看看,但是大家又害怕被小花貓給捉住吃了!最后還是忍不住,偷偷地來到小花貓家里,在鋼琴上蹦呀跳呀,“叮叮咚咚”的琴聲從他們的腳下蹦出。(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)這琴聲驚動了小花貓,(重音兩次),小花貓非常生氣,“看我不把你們抓起來才怪呢!”可是他心里又癢癢的,因為他想在小老鼠面前露一手,想到這,她趕快去喊小老鼠:“喂”,一聽到這個聲音,七只小老鼠嚇的到處亂跑。“我不吃你們,我是和你們一起來玩游戲的!”小花貓讓小老鼠按順序排好隊,還給他們起了名字,最小的那只叫“多”,第二只叫“來”,第三只叫“咪”,你們猜剩下的小老鼠叫什么名字?對了,叫“發(fā)、索、拉、西”,七只小老鼠在小花貓的指揮下,彈出了一串美妙的音樂。

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