【精品】大班教案模板集錦8篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1。學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2。能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
3。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4。鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
積木、地墊、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。
活動過程：
一、開始部分
師：孩子們，現(xiàn)在我們來當小蜘蛛，一起來做運動吧。
幼兒熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領下聽音樂做《大家一起來運動》。
二、基本部分
1。嘗試蜘蛛爬行的方法。
師：孩子們，你們見過小蜘蛛爬嗎？小蜘蛛是怎么爬的？
幼1：橫著爬。
幼2：全部腳著地爬。
師：請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。
2。學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的'動作。
師：哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的？
幼1：側(cè)爬、匍匐爬。
幼2：手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬。
師：現(xiàn)在我請一名小朋友來示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。
師：現(xiàn)在全部小朋友練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
3。探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
師：小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？
幼1：仰面手腳著地向后爬。
幼2：仰面手腳著地向左爬。
幼3：仰面手腳著地向右爬。
師：請你們嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4。游戲活動。
師：小蜘蛛們，想來玩游戲嗎。
幼：想。
師：那我們來玩蜘蛛寶寶運糧、蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧、蜘蛛寶寶雙人夾球運糧的游戲吧。
蜘蛛寶寶運糧
師：請你們把把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。注意不要讓沙包掉下來啦。
師：走起來怎么樣。
幼：很簡單呀。
師：那我們現(xiàn)在把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。
師：這次走起來怎么樣。
幼：比走直線要難一些，沙包容易掉下來。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧
師：剛才我們是用肚子來運糧食，現(xiàn)在我用腿來運，想想可以這么運。
幼：夾在腿中間運。
師：那現(xiàn)在我們來試試吧。
�。�1）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過大地墊。
�。�2）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運糧
師：剛才我們都是一個小蜘蛛在運糧食，我們還可以這樣運。
幼：兩個人一起運。
師：那請你們試一下兩個人可以怎樣運糧食。
兩名幼兒合作運球。
三、結(jié)束部分：放松活動
師：小蜘蛛們真棒，真能干，現(xiàn)在我們坐下來來休息一下吧，兩個小蜘蛛一起相互捶捶腿，揉揉肩。
活動反思：
活動前，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試蜘蛛爬，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而目標調(diào)整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。整個活動以“能干的小蜘蛛”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。在活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。
大班教案 篇2
活動目標：
1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)功夫。
活動準備：拳術視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂
活動過程：
一、導入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術視頻片段
2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)功夫。
1.有哪些武功厲害的'人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作
四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。
為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。
大班教案 篇3
設計意圖
幼小銜接活動規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習而定的。我們在進行幼小銜接工作中了解到:不少幼兒入學后易興奮、缺乏自制力、較自由散漫，不能遵守日常學習生活中基本的社會行為規(guī)則。因此我們把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力作為大班教育的重點工作之一。我以此活動為切入口，設計了系列關于規(guī)則培養(yǎng)的主題活動，運用多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
活動目標
1.學習整理活動用具，保持環(huán)境的整潔有序。
2.理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
3.積極參與游戲活動，并大膽表達自己的想法。
活動準備
1.情景創(chuàng)設 雜亂無章的整理區(qū)，音樂《勞動最光榮》。
2.超級大轉(zhuǎn)盤 游戲。
3.“迷宮”：自制棋類。
“垂釣區(qū)” ：小魚、魚竿。
“圖書吧”：自制圖書。
活動過程
師：今天，我代表丫丫游樂園給小朋友送來一封邀請函，邀請小朋友去參加“智勇大沖關”游戲。你們準備好了嗎？好了，那我們現(xiàn)在就出發(fā)！
1.我是整理小能手。
放音樂，來到第一關。
師：我們的第一關到了。
場地布置：雜亂無章的場景。
第一關：我是整理小能手。
闖關要求：請小朋友把物品有序歸位。
師：現(xiàn)在闖關開始。
放音樂《勞動最光榮》，整理。
師：請整理完的小朋友坐在座位上休息。
現(xiàn)場采訪：請問你剛才整理了什么物品，怎么整理的？
我要檢查一下，看看小朋友能不能闖過第一關。
這里現(xiàn)在整潔有序，說明我們小朋友很能干。我們給自己鼓鼓掌。
我現(xiàn)在宣布：我們第一關闖關成功。
2.游戲《超級大轉(zhuǎn)盤——誰對誰不對》。
師：我們現(xiàn)在向第二關進發(fā)。
放音樂，來到第二關。
師：我們第二關是《超級大轉(zhuǎn)盤》，闖關規(guī)則:轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止時，指針指到數(shù)字幾，就打開旁邊相應的數(shù)字幾的圖畫，并按照圖畫上回答問題的方式，說一說“誰對誰不對”。
教師示范第一次，請小朋友仔細觀察，圖中的小朋友做得對不對，為什么？
師：我們在日常生活中要注意有序排隊，物品歸位，輕拿輕放，節(jié)約用水，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，應該互相謙讓。
師：現(xiàn)在我宣布，我們第二關闖關成功。
3.我是文明小公民。
師：我們現(xiàn)在向第三關進發(fā)。
放音樂，來到第三關。
師：我們第三關是《我是文明小公民》，里面有三個活動項目，即圖書吧、垂釣區(qū)、迷宮。
闖關規(guī)則:請小朋友分成三組分別參與三個活動項目，分組討論各自活動項目應該遵守的行為規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。
討論結(jié)束，請每組選派一名代表發(fā)言。
幼兒分組游戲，遵守基本的行為規(guī)則。
迷宮：各種棋類。
遵守規(guī)則：有序排隊，輕拿輕放，互相謙讓，不大聲喧嘩，友好競賽，樂于合作，物品歸位。
圖書吧：自制圖書。
遵守規(guī)則：有序排隊，輕拿輕放，保持安靜，不損壞書籍，友好交換，物品歸位。
垂釣區(qū)：魚鉤 小魚。
遵守規(guī)則：有序排隊，輕拿輕放，不大聲喧嘩，物品歸位，互相謙讓，合作分享。
師：第三關闖關時間還有2分鐘，請小朋友做最后的整理工作。請整理好的小朋友坐回座位，我要檢查闖關結(jié)果。
教師簡單評價。
宣布：第三關闖關成功。
4.結(jié)束沖關，發(fā)獎牌。
師：小朋友在剛才的'闖關游戲中都做得不錯，都能遵守游戲規(guī)則，我現(xiàn)在宣布我們的智勇大沖關全部闖關成功。每人獲得一枚獎牌。我們一起去把這個好消息告訴我們的好朋友吧。
活動反思
1.課程設計打破了學科界限。我們組織的活動都是以主題的形式呈現(xiàn)，課程設計自然，整個活動，從情景的不斷深入到材料的逐步投放，過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡，滲透了操作、合作、挑戰(zhàn)等各方面能力的發(fā)展。隨著闖關情景的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和規(guī)則意識在活動中都得到了潛移默化的發(fā)展。
2.緊扣目標，層層深入。活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們在操作、嘗試、討論、合作的過程中，整理了活動用具，理解并遵守了日常生活中基本的行為規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
3.關注幼兒最近發(fā)展區(qū)。整個活動過程，一步步提高要求，讓幼兒跳一跳就能夠得到，在一步步的挑戰(zhàn)中感受游戲的樂趣，并在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定，讓孩子體驗到了成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
4.活動內(nèi)容選擇生活化。本次活動的內(nèi)容是根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗和接受能力來選擇的，從幼兒生活實際出發(fā)，讓幼兒在活動中進一步擴展了生活經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了在生活中學習，在學習中生活的主題教育理念，更有效地促進了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
大班教案 篇4
活動意圖：
幼兒在學習了韻律活動《摘果子》的基礎上，對采茶有一定的認知經(jīng)驗，活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動作，喜歡用身體動作表征音樂，感受音樂的強弱變化和人民勞動時喜悅心情，為激發(fā)幼兒學習興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導幼兒表現(xiàn)音樂的強弱變化，增強幼兒的對節(jié)奏樂的興趣。
活動目標：
1、教師的指導下，學習用強、弱表現(xiàn)音樂旋律。
2、探索不同物體的聲音，嘗試設計打擊樂配器方案。
3、學習看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗合奏的快樂。
活動準備：
1、活動前豐富幼兒有關采茶的知識
2、設計節(jié)奏圖譜，準備錄音機、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂，投影儀
活動過程：
一、幼兒隨音樂跳采茶舞進教室，欣賞音樂，教師介紹采茶音樂，幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。
1、教師邊講解邊引導幼兒觀看投影儀，教師：又是一個豐收的.季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的勞動。
二、感知音樂強弱發(fā)展規(guī)律。
1、（出示圖譜）通過圖譜，感知每一小節(jié)中強弱變化：
�。泻⒈硎緩娕�，女孩表示弱拍）請不同的幼兒拍手練習節(jié)奏。
2、引導幼兒感知采茶過程中強弱快慢的變化：
鼓勵幼兒先用嘴說，然后邊說邊拍手練習節(jié)奏。
三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂
1、幼兒聽錄音，看圖譜，拍手練習演奏，重點讓幼兒掌握好強弱變化。
2、幼兒用樂器，學習嘗試設計打擊樂配器方案，分樂器練習節(jié)奏。
3、鼓勵幼兒看圖譜和指揮進行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強弱變化。
4、互換樂器演奏，重點練習碰鈴的快節(jié)奏。
5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導幼兒感知音樂所表達人們愉快勞動的喜悅心情。
6、隨音樂自編動作出教室。
大班教案 篇5
設計意圖：
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學活動的關鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。于是設計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事，樂意講故事的語句，并懂得一些簡單的道理。
活動目標：
1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。
2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。
活動準備：
圖片、無色的畫有小房子的.卡、字。
活動過程：
1.引發(fā)聽故事的興趣。
（1）出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子？
�。�2）從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2.聽聽猜猜故事情節(jié)。
（1）理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問：
小房子里的香味可能是什么？
熊哥哥的手上是什么東西黏糊糊的？
什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會怎么辦？為什么？
熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？
（2）故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的房子一樣嗎？
3.完整傾聽。
�。�1）教師講述演示圖片。
（2）出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來會發(fā)生什么事情呢？
4.遷移續(xù)編故事。
（1）出示卡片引導幼兒給小房子涂上有味的東西，如橘子用橙色表示等。
�。�2）幼兒續(xù)編（關鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編）小結(jié)：看來這個小房子還有許多故事會發(fā)生我們想一想以后再接著說好嗎？
活動反思與建議
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準。 活動調(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
大班教案 篇6
活動目標
1、在各種各樣的活動中，讓幼兒感受新學期的快樂，回味新年的愉快。
2、幼兒的動手能力，合作能力，與人交往的能力等在活動中得到發(fā)展。
3、幼兒能大膽的在集體面前表述自己的感受、想法。
設計思路：在新學期到來之際，我們以新異的環(huán)境布置來英指著一群天真可愛的孩子們，迎接新學期的'到來，使孩子們在形式多樣的活動中尋找新年的痕跡，回味新年的快樂，從而敢想敢說，表述出自己過新年的感受，表達出自己心中的愿望，為自己的長大長高感到快樂，并為自己勾勒出奮斗的目標，成為自己努力的方向。
活動過程：
活動一、迎新環(huán)境布置
1、師生共同制作各種各樣的燈籠
2、幼兒繪畫各種各種的“雞”
3、師生共同制作鞭炮
4、制作蓮花燈
活動二、我們的新年
1、猜燈謎
2、寫春聯(lián)
3、雞年的成語
4、美麗的煙花
5、鬧元宵
活動三、快樂的新學期
1、 大秧歌扭起來
2、 量一量、比一比
3、 談自己的愿望
4、才藝大比拼
大班教案 篇7
主題說明：
再過半年，大班孩子就要邁進小學的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，時間已經(jīng)很“近”了。就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則使如何為孩子解除疑惑，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現(xiàn)從學前教育到小學教育的順利過渡。
在這一主題活動中，教師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的.心理準備。同時，需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。
活動目標：
1、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、墻面創(chuàng)設“問題樹”，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可創(chuàng)設一個“向往角”引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園，喚起幼兒對小學的向往。如：結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。
4、墻面布置幼兒與家長共同設計制作的“好苗苗”章。
家園共育：
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的任務意識。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣，以便配合教育。
3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。
4、家長與孩子合作，用掛歷紙做兩至三根紙棒。
5、收集超市和餐館的部分用品。（如：飲料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家長與孩子一同設計并制作一個：好苗苗“章，參加班里的布置與評選活動。
區(qū)域活動：
生活區(qū)：
1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學習用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學習用品。
2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。
美工區(qū)：
1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料，引導幼兒進行與主題內(nèi)容相關的泥工活動。
2、引導幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書。
語言區(qū)：
1、提供角色頭飾，幼兒進行故事表演。
2、配對游戲：提供漢字卡片和相應的實物，讓幼兒認字配對。
益智區(qū)：
1、提供各類棋，讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物，讓幼兒進行測量。
3、提供迷宮圖，讓孩子嘗試走迷宮。
大班教案 篇8
�。沂侵袊�-國旗飄飄活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
活動準備：1、幼兒進行的關于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的.操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里（天安門、街道、小汽車等）。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起��！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴�、感到自豪�?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢？
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
【大班教案】相關文章：
《大班教案》大班教案05-13
大班區(qū)域活動教案_大班教案06-20
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
有關大班教案范文 大班優(yōu)秀教案05-18
大班的教案06-11
大班教案06-08
大班健康教案大班健康02-07
《茶壺》大班教案04-15
大班教案《沉浮》04-23