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幼兒園小班不同的聲音教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班不同的聲音教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班不同的聲音教案1
【活動(dòng)前評(píng)析】
幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)教育是一個(gè)過(guò)程；如：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題的過(guò)程。因此，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《不同的的聲音》這活動(dòng)，其目的在于引導(dǎo)孩子們通過(guò)仔細(xì)的觀察、比較和分析問(wèn)題：用不同的材料、大小相同的長(zhǎng)筒，放入相同數(shù)量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長(zhǎng)筒，放入相同數(shù)量的.珠子，它們發(fā)出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數(shù)量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過(guò)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們熱愛(ài)科學(xué)、探求知識(shí)的欲望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在探索活動(dòng)中，感知不同的容器放入相同量的珠子會(huì)發(fā)出不同的聲音或相同的長(zhǎng)筒放入不同量（或相同量）的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探索聲音所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、 幼兒通過(guò) 操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、觀察、比較和分析的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、長(zhǎng)塑料瓶、長(zhǎng)鐵筒、長(zhǎng)紙筒、長(zhǎng)木盒、珠子等若干
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
師：我是魏老師，今天和你們交個(gè)好朋友，好嗎？（好）那我提個(gè)要求，用你們的耳朵聽(tīng)聽(tīng)，好，請(qǐng)坐下，請(qǐng)聽(tīng)這些是什么聲音？（汽車聲、鳥(niǎo)叫聲、流水聲、雷雨聲等）
（在最后聽(tīng)到救護(hù)車時(shí)，插入小結(jié)：救護(hù)車為什么叫得這么急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護(hù)車的出現(xiàn)了。）
師：我們剛才都聽(tīng)到有哪些聲音？（幼：有鳥(niǎo)叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢？好，都站起來(lái)試試。
幼：我會(huì)拍手…、我會(huì)跺腳…、我會(huì)用嘴發(fā)出出聲音…。
�。ù⒆颖憩F(xiàn)完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的。）
3、出示不同的長(zhǎng)鐵筒、長(zhǎng)紙筒、長(zhǎng)塑料瓶、長(zhǎng)木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題，引起幼兒探索、動(dòng)手、尋求知識(shí)的欲望。
師：剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音，今天老師帶來(lái)了幾種不同的長(zhǎng)筒，想讓這些長(zhǎng)筒發(fā)出聲音來(lái)，請(qǐng)小朋友們一起過(guò)來(lái)看看有什么長(zhǎng)筒？
幼：這是鐵的 、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。
師：桌面上除了有不同的長(zhǎng)筒外，還有什么？
幼：珠子。
師：這些珠子能幫長(zhǎng)筒發(fā)出聲音嗎？（幼：能）
師：那請(qǐng)你們數(shù)10粒珠子裝進(jìn)筒子里，聽(tīng)聽(tīng)筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣？
幼：不一樣，因?yàn)橛械氖氰F的… 、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是紙的…。
師：小朋友真聰明，原來(lái)呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發(fā)出來(lái)的聲音卻不一樣。
4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。
師：現(xiàn)在，老師又拿一個(gè)長(zhǎng)筒，這是什么長(zhǎng)筒？一樣嗎？為什么？
幼：一個(gè)大一個(gè)小。
師：剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個(gè)大的塑料筒子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個(gè)大的鐵筒子，同樣放進(jìn)10粒珠子，聽(tīng)一聽(tīng)它們發(fā)出的聲音有什么不同？
5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進(jìn)10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同？
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們同樣是塑料的長(zhǎng)筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢？
幼：因?yàn)橐粋�(gè)筒子大，一個(gè)小。 ……等等。
教師小結(jié)：哦，原來(lái)不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。（提示語(yǔ)：因?yàn)榇笸沧永锩娴摹臻g大，小筒子里的…空間小，所以它們發(fā)出的…聲音就不同）
9、體驗(yàn)制作后的樂(lè)趣。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們選擇你自己喜歡的一個(gè)長(zhǎng)筒，跟著音樂(lè)奏起來(lái)吧。（作者：廣東省東莞市東莞市機(jī)關(guān)第二幼兒園 小一班 魏瑩）
幼兒園小班不同的聲音教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道耳朵能聽(tīng)聲音。
2、感知分辨各種不同的聲音。
3、學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小鈴、鈴鼓等，易拉罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)（操作材料略多于幼兒人數(shù)）。
2．空鐵罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干。
3．小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知聲音
1．自由選擇材料進(jìn)行操作，讓它發(fā)出聲音。
2．聽(tīng)一聽(tīng)都有些什么聲音？是怎么聽(tīng)到的？
二、傾聽(tīng)分辨不同聲音
1．教師搖動(dòng)鐵罐，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣。
2．分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)辨別，用手指出聲音來(lái)源。
小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。
三、怎樣保護(hù)耳朵
1．沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣？
捂上耳朵，教師輕聲說(shuō)話，感知聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。
2．怎樣保護(hù)耳朵？
(不要對(duì)著耳朵大聲說(shuō)話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）
活動(dòng)建議：
1．到場(chǎng)外聽(tīng)一聽(tīng)自然界發(fā)出的各種聲音。
2．除了游戲“誰(shuí)的耳朵靈”外，還可帶到空地上進(jìn)行聽(tīng)辨音源的`游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來(lái)源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。
活動(dòng)反思：
小班孩子對(duì)周圍事物感興趣，但相對(duì)比較單一，選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)巧妙融入其中，使孩子們?cè)谡鎸?shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，提升經(jīng)驗(yàn)。
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