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小班教案

時間:2022-02-13 18:33:06 幼兒教案 我要投稿

有關小班教案模板匯總6篇

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小班教案模板匯總6篇

小班教案 篇1

  區(qū)域名稱:走跑跳區(qū)

  適合年齡:小班

  游戲名稱:送小動物回家

  游戲目標:發(fā)展沿指定線路來回跑的能力

  游戲準備:1、小動物玩具若干。

  2、在場地上畫好送小動物回家的`線路、布置好小動物的家。

  游戲玩法:教師以故事的口吻導入活動:“小朋友們,今天給你們一個任務,有一些動物寶寶迷路了,請你們把它們送回家吧!”請每位幼兒抱一個動物寶寶,沿著老師畫的路線把動物寶寶送回家,然后沿剛才的線路返回。

  游戲規(guī)則:幼兒每次只能送一個動物寶寶,并且要沿著規(guī)定的線路送。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、理解兒歌內容,感知理解詞語:大、小。

  2、嘗試運用各種感官,感知自己長大了。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友現在的衣服。(如:孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  活動過程:

  一、幼兒通過感官感知大、小。

  1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

  教師:今天,你們帶了自己小時候的`衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什么區(qū)別。

  2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。

  教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什么感覺?

  二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

  1、展示幼兒帶來的小衣服。

  教師:這些小衣服現在能穿嗎?

  教師:為什么穿不了了呢?

  教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

  教師:哦!原來我們長大了。

  2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

  教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

  三、幼兒學習兒歌。

  1、幫助幼兒理解兒歌內容。

  教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)

  2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

  四、幼兒講述自己長大了的變化。

  教師:我們長大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。

  教師:那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現哪些變化?

  教師:現在,請小朋友們再把兒歌念一遍。

  五、收拾教具結束本次活動。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

  2、感受探索發(fā)現的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  活動重難點:

  分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音

  知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。

  活動過程:

  一、猜想與驗證:瓶寶寶吃了什么。

  1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子,搖晃,請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內裝有什么物品。

  師:1.小朋友們,你們聽,這些瓶寶寶肚子里有什么?

  2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品,請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進行對比。

  3、打開瓶蓋,驗證幼兒的猜測。

  師:現在啊,老師就要來打開瓶子,看看我們的小朋友有沒有猜對.

  二、 制作會唱歌的瓶寶寶

  1、請幼兒自選瓶子,擰開蓋子,自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。

  師:(1)小朋友們,下面,請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子,我們來讓我們的瓶子來唱歌。

  2、喂好后要擰緊蓋子。(教師檢查)

  師:小朋友要把蓋子擰緊哦,老師來檢查哦。

  三、游戲“會唱歌的瓶寶寶”

  播放節(jié)奏對比明顯的.音樂,讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化,搖動瓶寶寶,為其配樂。

  師:小朋友們,讓我們來搖晃自己的瓶寶寶,讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。

  活動反思:

  這個活動的內容非常生活化、游戲化,很容易調動幼兒已有的生活經驗。

  在活動中,以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,和這些瓶寶寶做朋友。

  活動中我采用了“猜一猜,聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流,分享操作結果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜,聽一聽、動一動”,充分調動各種感官,來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音,感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。

  不足點:

  準備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外,還可以多加入一些幼兒生活中經常看見的材料、區(qū)別比較明顯的材料,讓幼兒有更多的空間去進行操作、探索。

  在制作會唱歌的瓶寶寶時,因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時,出現了許多幼兒不會擰的現象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。

  在幼兒探索后介紹時,教師可以進行一下簡單的版面記錄,這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現了其中的規(guī)律。

  小百科:唱歌意思是以抑揚有節(jié)奏的音調發(fā)出美妙的聲音,給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

  活動準備:人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

  活動過程:

  1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

  師生隨著音樂表演唱歌曲。

  2、引起幼兒關注小雞。

  提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的`?

  3、帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒觀察畫面上的小雞。

  提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

  4、教師示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。

  6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

  7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

  小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。

  8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

  反思:活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

  2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。

  活動預備:

  每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。

  活動過程:

  1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。

  2、看看自己的小腳

  提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數數對不對。

  3、感受腳弓及其作用

  (1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

  (2)知道腳底中間有個 凹的`地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。職場生涯

  (3)小朋友,我們試試走路的感覺。

  4、小說小腳本領大

  提問:小腳有什么用?

  小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運動都需要腳。

  5、怎樣保護小腳 提問:怎樣保護我們的小腳呢?

  (常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)

  6、念穿襪子童謠

  7、師:摸過腳,腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

  教學反思:

  在教學過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現。

  姑娘們,這是最簡單的小班教案,每節(jié)課上下來小朋友們能學到些什么,就是你在上課前所準備的教案是否精彩。

小班教案 篇6

  一.幼兒聽“雨聲”來引題

  提問:你聽到了什么?下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢?誰來幫幫老師。(幼兒答:打傘等)

  小朋友,我們可以打傘去外面玩,森林里也有很多小動物,它們下雨的時候也有好多有趣的傘,它們的傘是怎樣的呢?讓我們一起來聽一聽。

  二.教師示范朗誦詩歌“傘”

  提問:

  1.兒歌的.題目叫什么?(出示傘)

  2.兒歌里有哪些小動物呢?(出示貼絨)

  3.它們把什么當作傘了?(把貼絨放在小動物相應的地方)

  輔助提問

  (1).小喜鵲把什么當作傘了?(出示大揚樹)

  (2).小青蛙把什么當作傘了?(出示大荷葉)

  (3).小螞蟻把什么當作傘了?(出示大蘑菇)

  三.這么好聽的詩歌,讓我們再來聽一聽,教師再次朗誦。

  提問:

  1.小喜鵲為什么會把大揚樹當傘?

  2.小青蛙為什么會把大荷葉當傘?

  3.小螞蟻為什么會把大蘑菇當傘?

  四.幼兒學習詩歌

  1.幼兒跟教師朗誦一遍。

  2.師幼對念詩歌:

  幼兒念前半句,教師接后半句,最后兩句一起念。

  語言綜合活動:故事《雪花》

  小班語言活動:和雨約會

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