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健康請你告訴我小班教案
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的健康請你告訴我小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
健康請你告訴我小班教案1
活動目標(biāo)
1.知道有事可以向朋友或老師傾訴,把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法,是一種使人快樂的方法。
3.樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
活動準(zhǔn)備
圖片:小朋友哭了
活動過程
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1.幼兒遷移自己的經(jīng)驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。
。1)出示圖片
提問:這張圖片上有誰?她怎么了?
(2)請小朋友想想辦法,怎么才能讓她不哭呢?”
。3)引導(dǎo)幼兒討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
2.讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情放在心里是很難過的,
而且還容易生病。
。1)了解傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。
。2)教師小結(jié):大家可以把自己高興的.、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。
你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。
1.教師:現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。
讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。
2.教師:現(xiàn)在你有什么感覺呢?
說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?
3.教師小結(jié):大家認(rèn)真地說,認(rèn)真地聽,與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
健康請你告訴我小班教案2
活動目標(biāo):
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴,如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2、通過觀察、理解圖片的含義,遷移自己的生活經(jīng)驗,了解傾訴是一種讓別人了解你的方法,是一種使人快樂的方法。
3、在活動中,樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為:在教室中有一個小朋友在哭,他的周圍有許多的小朋友。
活動過程:
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
幼兒遷移自己的.經(jīng)驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片,問:"大家看看,這張圖片上有誰?他怎么了?
請小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?"引導(dǎo)幼兒展開討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情放在心里是很難過的,而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。
教師小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。
教師:現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。(讓幼兒兩兩嘗試傾訴)體驗與人交流的愉快。
教師:現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?
教師小結(jié):大家認(rèn)真地說,認(rèn)真地聽,與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
健康請你告訴我小班教案3
活動目標(biāo):
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴,如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2、通過觀察、理解圖片的含義,遷移自己的生活經(jīng)驗,了解傾訴是一種讓別人了解你的方法,是一種使人快樂的方法。
3、在活動中,樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為:在教室中有一個小朋友在哭,他的周圍有許多的小朋友。
活動過程:
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片,問:"大家看看,這張圖片上有誰?他怎么了?
請小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?"引導(dǎo)幼兒展開討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情放在心里是很難過的,而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。
教師小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的'感受。
教師:現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。(讓幼兒兩兩嘗試傾訴)體驗與人交流的愉快。
教師:現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?
教師小結(jié):大家認(rèn)真地說,認(rèn)真地聽,與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
教學(xué)反思: 活動結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點評更是讓我茅塞頓開,這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(放開讓孩子說)多做多練(說完讓孩子練習(xí)體驗),老師不要限制包辦,在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個孩子,讓他們都聞一聞?wù)f一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎,讓孩子們(nèi)フf一說結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù),一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個更大的提升。
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