小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案(通用10篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。
2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔胸飾每人一個(gè)。
2、兩個(gè)大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰呀?
幼兒:我是兔寶寶。
兔媽媽:我們最喜歡吃什么呀?
幼兒:蘿卜、青菜等。
兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,蘿卜地很遠(yuǎn)的,來,我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學(xué)習(xí)按蘿卜的'大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服,一起用力拔。(拔蘿卜的音樂)蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點(diǎn)。
這些蘿卜有什么不一樣?(有的蘿卜大,有的蘿卜。
3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來,說:我撿了一個(gè)大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
媽媽這里有一個(gè)大籃子,一個(gè)小籃子,還有兩個(gè)標(biāo)記。這是什么標(biāo)記?送給哪只籃子?
5、按蘿卜的大小分類。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,感受活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)
2、錄音機(jī)、磁帶、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),兩座小橋(平衡木)、草地(墊子)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、組織幼兒到活動(dòng)場地
(教師扮演兔媽媽,在兔子舞的.音樂中集合“今天天氣真不錯(cuò)!來來來,媽媽帶你們到外面去玩吧!
2、幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,我們一起來跳跳吧!
。1)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動(dòng)作
。2)請個(gè)別幼兒說說、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動(dòng)作)
3、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,我們請他來跳一跳。”
。1)請個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。
。2)幼兒練習(xí)雙
腳向前跳。
4、開展游戲“拔蘿卜”
。1)設(shè)置情境:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動(dòng)蘿卜,這可怎么辦呀?”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
。2)交待玩法;“去蘿卜地有兩條路,一條要過小橋,另一條要過草地,然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘿卜地里碰面,好嗎?”
。3)幼兒自主選擇路線開展游戲。
。4)小兔拔蘿卜;幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來,根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。
。5)送蘿卜
5、結(jié)束部分
。1)老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)
。2)在音樂聲中,老師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。
。3)老師以兔奶奶的口吻表揚(yáng)幼兒幫助他人的行為。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
2、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)要求:
1.通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一.出示t課件,提問:
1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)
二.介紹游戲玩法;
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。
2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說出總數(shù)。
三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。
3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。
4.請妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"
出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng),通過“小兔拔蘿卜”的`游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處:
1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、教學(xué)目標(biāo):
、倮^續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法。
②掌握豎式的書寫格式及數(shù)位要對齊,相同數(shù)位上的數(shù)相加,從個(gè)位加起的計(jì)算方法。
2、情感、能力目標(biāo):
在具體情境下,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):體現(xiàn)算法的多樣化。難點(diǎn):豎式的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器、掛圖、小棒、卡片
設(shè)計(jì)思路:
教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境,讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上,自己提出數(shù)學(xué)問題。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問題,引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流,學(xué)生通過在計(jì)數(shù)器上拔珠子,擺小棒,口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果)這樣體現(xiàn)了算法的多樣化。老師再告訴同學(xué)們一種新的'計(jì)算方法,用列豎式計(jì)算,教師通過板演,介紹豎式的書寫格式和計(jì)算方法。然后,通過吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式,請小組評(píng)一評(píng)。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜的問題,讓學(xué)生獨(dú)立完成后請學(xué)生上臺(tái)板演,評(píng)一評(píng),再做P29的練一練第1、2題。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、開火車口算算式。
2、談話導(dǎo)入:
師:今天,小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜,同學(xué)們跟老師一起去看看,好嗎?(出示小兔拔蘿卜掛圖)。
二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知。
1、理解圖意。
2、學(xué)生表演,提出問題。
兩個(gè)同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個(gè)蘿卜和我拔了23個(gè)蘿卜兩句話。
全班把圖意再說一遍:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜。
師:同學(xué)們,你能根據(jù)圖意,提出什么問題?
生自由發(fā)言:學(xué)生可能提出加法和減法的問題,教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問題:出示:一共拔了多少個(gè)蘿卜?
生齊讀:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?
一生上臺(tái)列算式:板書36+23=
3、討論、交流、探索算法。
①小組交流(交代交流內(nèi)容,注意傾聽別人發(fā)言,清楚表達(dá)自己的想法)
、谌嘟涣髂闶窃趺此愕模浚ǜ鹘M代表上臺(tái)演示)
生1:我是用計(jì)數(shù)器來計(jì)算的。(生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算)
生2:我是用擺小棒計(jì)算的。(生擺小棒計(jì)算)
生3:我是用口算的。(生口算)
、蹘熜〗Y(jié):剛才,同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣,都算得很好。今天,老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法,列豎式計(jì)算。
4、教師板演,介紹豎式。
、贂鴮懜袷剑簲(shù)位對齊,加號(hào)寫在第二個(gè)加數(shù)36
的前面,橫線代表等號(hào)寫在第二個(gè)加數(shù)和加號(hào)+23
的下面。②計(jì)算方法:相同數(shù)位上的數(shù)相加,59
從個(gè)位加起。
5、鞏固練習(xí):
、儆(jì)算:5675
+2324
、诹惺接(jì)算:
23+45=5423=
、坌≡u(píng)委評(píng)一評(píng)。
6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜?全班齊讀:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜?
①生獨(dú)立完成:你覺得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來計(jì)算。
、谌嘟涣鳎ǖ醢澹3623=13(個(gè))
三、鞏固新知:
1、P29練一練。
2、口算或豎式。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用語言正確描述“1”和“許多”。
2、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3、愿意參加游戲活動(dòng)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小兔頭飾1和蘿卜玩具若干,一個(gè)筐子。
2、幼兒用書第1冊第11頁。
3、《一和許多》教學(xué)掛圖一副。
4、音樂磁帶《火車開》。
【活動(dòng)流程】
一、開始部分:
兒歌導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛,幼兒戴頭飾做小兔,教師扮兔媽媽。師:今天天氣真好,我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”。老師:寶貝,快坐下休息一會(huì)。我要考考你們:有幾個(gè)“兔媽媽”?有多少“兔寶寶”?(引導(dǎo)幼兒說出“1”和“許多”)請“兔寶寶”學(xué)小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。
2、游戲“小兔拔蘿卜”引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系?導(dǎo)語:寶貝們真聰明,哎呦,我的肚子餓了,我們到菜園里拔蘿卜吧。我們跳一下,跳許多下。瞧,菜地里有多少蘿卜?(引導(dǎo)幼兒說出“許多)蘿卜太大了,“兔寶寶”每人拔一個(gè)蘿卜回來放到筐子里
教師小結(jié):
把一個(gè)一個(gè)的蘿卜放到筐子里,筐子里有許多蘿卜
“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜
導(dǎo)語:寶貝們幫媽媽洗洗蘿卜吧,媽媽給你們一人一個(gè)蘿卜。我們洗一下,洗許多下。
3、出示掛圖,請幼兒尋找“1”和“許多”。導(dǎo)語:瞧,今天媽媽還給你們帶來了一副好看的圖片。(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?它們有多少?(教師引導(dǎo)幼兒完整的說出一句話:如圖上有一只母雞。
4、尋找身邊的`“1”和“許多”。
導(dǎo)語:
“1”和“許多”他們可喜歡找朋友了,我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個(gè)?什么東西是許多個(gè)?
三、結(jié)束部分
開火車到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。
小結(jié)及反思
孩子們在“兔媽媽”的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了“1”和“許多”,故事情節(jié)的設(shè)定讓孩子們更積極的參與。然而在組織孩子們拔蘿卜的時(shí)候,預(yù)先設(shè)想不夠,導(dǎo)致第一次拔蘿卜沒有成功,第二次先對孩子們進(jìn)行強(qiáng)調(diào),孩子們進(jìn)行的還挺順利。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
樂意參與早鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾、蘿卜、圈圈
活動(dòng)過程:
一、玩圈
1、我是兔媽媽,你們是我的.兔寶寶,今天我們又和圈圈一起玩游戲了,動(dòng)動(dòng)腦筋你想和圈圈怎么玩呢?
2、找個(gè)空地方玩玩吧。
3、集中幼兒展示,你用了什么好辦法?
二、跳圈
1、我們也來把圈圈拼成一條小路吧,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
3、請小朋友也來學(xué)學(xué)吧,找個(gè)椅子排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)雙腳并攏向前跳吧
三、游戲:小兔拔蘿卜
1、小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好,我們一起來玩小兔拔蘿卜的游戲吧,老師演兔媽媽,小朋友演兔寶寶(帶頭飾)
2、冬天到了,兔媽媽想請小兔把蘿卜搬回家準(zhǔn)備過冬,請小兔們雙腳并攏前進(jìn)跳搬一個(gè)蘿卜,再跑回家來放進(jìn)筐里,
3、哎呀,蘿卜不夠多,再請小兔們雙腳并攏前進(jìn)跳搬兩個(gè)蘿卜,再跑回家放入筐中吧,
4、滿滿一大筐了,我們回家吧!
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
。ㄒ唬w現(xiàn)《綱要》精神
《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!痹谌粘I畹某垮懟顒(dòng)中,幼兒對于跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣,而幼兒的腿部肌肉也比托班時(shí)有力,但在雙腳同時(shí)向前跳時(shí),幼兒對動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不到位,只有正確地掌握了此動(dòng)作要領(lǐng),才能為從高處往下跳,從低處往高處跳做好強(qiáng)有力的鋪墊!毒V要》又指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中!币虼,在本活動(dòng)中,我巧妙的將數(shù)學(xué)分類、品德教育滲透其中。
(二)結(jié)合幼兒年齡主特點(diǎn)。
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
二、活動(dòng)重點(diǎn)制定
重點(diǎn):學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。
形成的原因:
在日;顒(dòng)中,發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠,協(xié)調(diào)性較弱。
解決方法:
教師的策略:講解示范、信息反饋、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
幼兒的學(xué)習(xí):自由練習(xí)、集體練習(xí)、游戲情景。
三、活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)行為化目標(biāo)的陳述要求,應(yīng)把幼兒作為行為出發(fā)的主體。另外,目標(biāo)應(yīng)包括動(dòng)作技能、認(rèn)知和情感三部分,且表述必須科學(xué)、規(guī)范、精確、明晰,毫不含糊。因此,制定以下三條目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展跳、爬、平衡等基本動(dòng)作。
2、大膽嘗試不同的動(dòng)作練習(xí),尋找合適自身的策略。
3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣和完成任務(wù)的喜悅。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)小班幼兒實(shí)際,通過妒恨體裝飾物(小兔胸飾)、錄音等視聽輔助材料的運(yùn)用,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔幫助兔奶奶拔蘿卜”的游戲情景氛圍,體現(xiàn)了幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中“從實(shí)際出發(fā)原則”和“游戲性原則”。其中,三條平行路線的設(shè)計(jì),動(dòng)作技能要求不同,生理、心理負(fù)荷不同,為活動(dòng)增加了彈性化空間。
五、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬╅_始部分
用活潑歡快的兔子舞音樂,富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及身體裝飾物的使用,為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍,促使幼兒大腦皮層興奮提高,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。
。ǘ┗静糠
1、幼兒自由探索跳。
這一環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法,讓幼兒自由探索在先,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間,來調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過個(gè)別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享,同時(shí),教師運(yùn)用及時(shí)反饋的方法,幫助幼兒知曉相應(yīng)的'動(dòng)作名稱,歸納不同的跳躍方式。
2、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。
這是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在。小班幼兒新授動(dòng)作時(shí),以教師邊動(dòng)作示范邊語言講解在先為宜,因此,教師的講解示范,讓幼兒獲得動(dòng)作的視覺形象,形成表象,了解動(dòng)作的時(shí)間、空間過程,同時(shí)語言講解主要使幼兒獲得聽覺信息,形成正確的動(dòng)作概念。然后通過分散練習(xí)、集體練習(xí),以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔,來提高練?xí)的效果。
3、開展游戲“拔蘿卜”。
通過設(shè)置情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線開展游戲等,來進(jìn)一步鞏固雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作技能。
在此巧設(shè)情境啟發(fā)幼兒幫助兔奶奶拔蘿卜,良好的助人為樂教育自然滲透其中,同時(shí)將蘿卜按蘿卜顏色分類放時(shí)也自然的將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透在此。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松活動(dòng),并簡單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為,使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅,然后在音樂聲中回活動(dòng)室。
六、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
。ㄒ唬┍净顒(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境展開活動(dòng),巧妙的把數(shù)學(xué)分類、品德教育滲透在體育活動(dòng)中,體現(xiàn)了教育的整合性。
。ǘ┰O(shè)計(jì)三條平行路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒,另一方面鼓勵(lì)幼兒走稍有難度的平衡木,但也不強(qiáng)迫,允許改選爬墊子,顯示了人性化的教育理念,努力做到“尊重幼兒,以幼兒為主體”。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、增強(qiáng)上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)下肢肌力。
3、培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的歡樂。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn):雙腳并攏向前跳,連續(xù)雙腳行進(jìn)跳的'動(dòng)作技能。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏向前跳,輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備部分
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔入場。
2、兔媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。(聽音樂做小兔操:頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、小兔擺尾巴。重點(diǎn)活動(dòng)下肢、腿部和腳。)
小兔操
點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn)。
抬抬手,抬抬手,拍一拍,拍一拍。
蹲一蹲,蹲一蹲。
左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
搖搖尾巴,跳一跳。
(二)活動(dòng)過程
1、兔媽媽:小兔做操真能干,今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。
小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。(距離較短,兔媽媽觀察小兔跳的方法。)
2、教師示范:雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
兔媽媽:媽媽想到菜地里拔蘿卜,你們想和媽媽一起去嗎?
幼兒:想。
(兔媽媽示范動(dòng)作:兔媽媽雙腳行進(jìn)跳到菜地里,拔一個(gè)蘿卜,再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳,輕輕落地,跳的時(shí)候不要著急。)
3、幼兒游戲:兔媽媽:小兔們,我們一起去拔蘿卜吧。
。ㄓ變哼M(jìn)行游戲,練習(xí)行進(jìn)跳,教師觀察,引導(dǎo)幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則:雙腳跳到菜地,每人只拔一個(gè)蘿卜,再雙腳跳回來。)
4、結(jié)束部分
兔媽媽:兔寶寶真聰明,幫媽媽拔了這么多蘿卜,我們一起來跳個(gè)快樂舞吧。(大家自由放松。)
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);2、兩條彩條(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
“孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”
全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
二、基本部分:
1、游戲的導(dǎo)入:“孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊。”
2、基本動(dòng)作的練習(xí):
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲:
幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的`幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去!庇變阂粋(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過!般@山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭!毙⊥米觽冦@過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分:
“孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動(dòng)。)
活動(dòng)反思:
“兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運(yùn)回家。
此游戲活動(dòng),主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子,才可以開始運(yùn)蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí),兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時(shí),孩子們的積極性也會(huì)更高。
對于體育的活動(dòng),以前我一直覺得上起來很不錯(cuò),也很簡單,其實(shí),并非這樣。對于戶外活動(dòng),特別在上公開課時(shí),孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng),使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),同時(shí),會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類對事物進(jìn)行簡單分類。
3、在游戲氛圍中感知數(shù)學(xué)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大、小兔子的'標(biāo)記;兔媽媽頭飾;三角形、圓形、正方形背包20個(gè);蘿卜地場景:胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干;大小、顏色標(biāo)記不同的籮筐6個(gè),曬蘿卜的板一塊;《開汽車》音樂。
活動(dòng)過程:
一、去蘿卜地:明確角色,激發(fā)興趣
1、說說自己的角色及背包的不同。
2、幼兒隨音樂開汽車去蘿卜地。
二、拔蘿卜:發(fā)現(xiàn)并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同
1、觀察發(fā)現(xiàn)蘿卜的不同
農(nóng)場的地里有好多蘿卜!這些蘿卜有什么不一樣?
2、幼兒嘗試拔蘿卜。
每個(gè)兔寶寶拔兩個(gè)不一樣的蘿卜。
3、交流檢查:
說一說自己拔的兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?
三、送蘿卜:按蘿卜大小、顏色、種類進(jìn)行分類
1、觀察籮筐的不同
這些籮筐有什么不一樣?應(yīng)該裝什么樣的蘿卜呢?
2、請個(gè)別幼兒示范送蘿卜。
3、集體送蘿卜。
4、交流檢驗(yàn)結(jié)果。
四、曬蘿卜:整體感知數(shù)量
1、數(shù)數(shù)每種蘿卜各有多少。
2、比較:哪種蘿卜最多?哪種蘿卜最少?
五、抬蘿卜回活動(dòng)室
【小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案】相關(guān)文章:
小兔拔蘿卜小班教案01-04
小班教案:小兔拔蘿卜07-28
小班體育教案:小兔拔蘿卜11-28
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》3篇10-19
小班體育游戲小兔拔蘿卜教案04-19
小兔子拔蘿卜小班教案10-29
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》(通用9篇)05-19
小班游戲教案小兔子拔蘿卜01-19