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中班教案

時間:2022-02-15 16:55:26 幼兒教案 我要投稿

【精華】中班教案模板合集五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班教案模板合集五篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、復習鞏固10以內的數字認讀。

  2、比較10以內數量的多少。

  3、發(fā)展幼兒動作的靈活性。

  活動重點:

  比較10以內數量的多少

  活動難點:

  比較10以內數量的多少,發(fā)展幼兒動作的靈活性。

  活動準備:

  教具:10以內數量的數群卡。

  學具:操作紙。

  活動過程:

  一、出示數字卡,引導幼兒復習鞏固10以內的數字認讀。

  教師:孩子們,你們看這些數字都是我們的.老朋友了,我們一起來和它們打聲招呼吧。ㄓ變阂来握J讀數字1—10)

  二、出示數群卡,幼兒進行點數比較。

  教師:小朋友們真棒,都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦!

  1、出示數群卡。

  教師:你看,這圖上有什么呢?(圓圈)

  教師:是大圓圈多,還是小圓圈多呢?(幼兒目測數量)

  教師:到底是不是這樣呢?讓我們來數一數吧。ㄒ龑в變和ㄟ^點數的方法進行比較多少。)

  教師小結:小圓圈有7個,大圓圈是6個,6比7少1,7比6個多1。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  教師:剛剛我們一起來給圓圈比較了多少,現(xiàn)在請小朋友自己來試一試,看看你們會不會比較多少了。

  1、介紹材料,并介紹操作方法。

  教師:胡老師給小朋友準備了一張操作紙,請小朋友先觀察一下,操作紙上有什么?各有幾個,給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。

  三、結束活動。

  1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片,和幼兒一起評價作業(yè)。

  2、收拾教學具結束活動。

中班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng);

  2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

  二、活動準備:

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

  2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

  3、豐富詞匯:維生素。

  三、設計思路:買菜

  認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

  四、活動進程

  1、進超市、《買菜》音樂導入

  師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

  師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

  2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)

  師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的.葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經?谇粷儯鞘且驗樯眢w里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

  師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

  師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

  烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察感知金魚的外形特征,嘗試在建構雙面橢圓形、菱形等基礎上添加線條表現(xiàn)金魚的造型。

  2、能有規(guī)律地運用色彩搭配表現(xiàn)作品。

  3、樂意介紹自己的作品,體驗建構的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗:有建構雙面圖形的經驗,認識并飼養(yǎng)過金魚。

  2、物質:PPT課件“小金魚”,小池塘場景、各色雪花片,橢圓、方、圓形等半成品,背景音樂。

  活動過程:

  1、出示ppt,引導幼兒觀察感知金魚的外形特征。

 。1)師:“瞧!誰來了?”(幼兒觀看小金魚的視頻。)

 。2)觀察感知金魚的外形特征。

  教師:“小金魚長得什么樣子?”“它有幾部分?” “金魚的身體像什么形狀的?”“魚身上有什么?”(魚鰭、眼睛、嘴巴等。)“尾巴像什么?”

  小結:金魚的身體像個橢圓形,身體上有兩只大大的眼睛,身體的后面有大大長長的尾巴,身體的兩邊還有魚鰭。 繼續(xù)觀看PPT,拓展經驗。

  師:“這些小金魚長得一樣嗎?”“有什么不一樣?”(引導幼兒從顏色、身體的.形狀以及尾巴等方面進行比較。)

  小結:小金魚雖然都有頭、身體、尾巴幾部分,但是它們長得并不一樣。有的身體像橢圓形、有的像菱形、還有的像圓形;有的眼睛大有的眼睛。挥械奈舶痛蟠箝L長的像扇子、有的尾巴小小的像三角形;它們身體的顏色也不一樣。他們在池塘里游來游去,非常漂亮。

  2、幼兒討論金魚的建構方法。

  師:“我們來幫這些小金魚找些朋友來吧!就用雪花片來插吧!”“你想插一個什么樣子的小金魚呢?” “插好了身體后,還缺什么?怎么插呢?” 師幼共同小結建構金魚的方法。

  3、幼兒自主建構小金魚,教師觀察指導。

 。1)幫助能力弱的幼兒表現(xiàn)出金魚的基本特征。

  (2)鼓勵能力強的幼兒用喜歡的色彩搭配表現(xiàn)作品,并表現(xiàn)出金魚的細節(jié)部分或簡單動態(tài)。

  4、評價:

  (1)幼兒將金魚作品送到小池塘,互相交流欣賞。

  (2)請個別幼兒介紹自己的作品。 引導幼兒從建構方法、細節(jié)表現(xiàn)等方面來介紹。

  活動延伸: 在區(qū)域活動中鼓勵幼兒大膽地建構表現(xiàn)不同造型的金魚。

中班教案 篇4

  設計理念:

  數字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點,我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識,了解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動目標:

  1、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數字在生活中的意義,知道數字無處不在。

  3、數字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂意產生想象。

  活動重點:知道數字代表的意思,感知數字無處不在。

  活動難點:運用數字進行游戲活動,體驗游戲的'快樂和數字的有趣。

  活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動過程:

  一、游戲活動。

  1、出示10個顏色不一的格子,幼兒數出。

  師:你們看到了什么?

  師:誰來告訴大家上面有幾個格子?

  師:請你們在心里數一數,數好的舉手。

  師:他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

  師:現(xiàn)在你看到了什么?

  師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

  這些數字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰?

  接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾?

  適當的提高挑戰(zhàn)性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

  二、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

  師:這10個數字寶寶是我們平時經?吹胶吐牭降,你在哪里見到過這些數字寶寶呢?

  幼兒自由回答。

  (拓展思維:馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。

  師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

  1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什么意思?

  小結:這些數字告訴我們,我們在喝藥時,要看數字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。

  2、溫度計看一看這是什么?(溫度計)這上面的數字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數字可以告訴我們身體的情況。

  3、日歷看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?20xx是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

  小結:有時候數字告訴我們的是日期。

  4、目錄師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什么意思?

  小結:有時候數字告訴我們的是方位。

  ★所以我們生活中到處都是數字,有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

  三、數字寶寶的組合圖形。

  幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。 說一說畫的是什么圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來找這些數字

  1、出示變形的數字畫師:你們認識他們嗎?

  師:如果用這些變形的數字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

  2、由易到難呈現(xiàn)圖片

  (1)小雞:

  師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個數字畫出來的,我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里?

 。2)小女孩、小豬、小青蛙

 。3)人師:請你看一看,我畫的是什么?找一找用了數字幾?

  師:請小朋友在操作板上來找這些數字,在找到的數字下面打鉤。

  四、活動延伸。

  幼兒挑選自己喜歡的數字畫,動手畫一畫。

  課后反思:

  因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。,所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,小朋友積極性很高,對數字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數字中的小動物了。

中班教案 篇5

  設計思路:

  小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊O計了一系列圓形折疊粘貼活動,有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動是其中之一,這些都是為孩子們學習制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。

  活動目標:

  1、繼續(xù)學習將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

  2、遷移已有的經驗,嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內容。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

  活動準備:

  1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。

  2、學習過故事中有關的圓形折疊粘貼內容。

  3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  出示背景圖,幼兒觀察。

  提問:

  1、這是什么地方?有什么?

  2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的.媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢?(青蛙)

  3、青蛙是長得什么樣子的?(幼兒自由講述)

  二、講解示范。

  教師:今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽,我們一起來看一看,它長得和我們小朋友說的一樣嗎?

  提問:

  1、青蛙的身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大。

  重點:怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會影響橢圓形的大。

  2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請個別幼兒操作示范)

  3、請你做這樣的一幅圖片,你會有困難嗎?請你說出來,我們大家一起來幫忙解決。

  三、操作活動。

  教師:還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽,今天老師請小朋友來幫忙,為更多的小蝌蚪找媽媽,好嗎?

  1、學習折疊青蛙,按自己的意愿添加相關的內容。

  2、幫助輔導個別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗成功的快樂。

  3、整理好學習用具。

  四、結束講評。

  你在折疊粘貼的時候,遇到什么困難?是怎么解決的?

  活動延伸:

  讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動的欲望。

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